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        漢語(yǔ)國(guó)際教育中的詞匯教學(xué)技巧研究

        2021-09-10 07:22:44馮翠潔
        科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年8期
        關(guān)鍵詞:要求技巧詞匯

        摘要:漢語(yǔ)國(guó)際教育中的詞匯教育,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),對(duì)于一些國(guó)外學(xué)生而言,在很多漢語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)方面存在一定困難,基于此情,文章將在基于漢語(yǔ)詞匯教學(xué)要求的基礎(chǔ)上,對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育中的詞匯教學(xué)技巧進(jìn)行探究,以期為相關(guān)從業(yè)者提供些許可參考性建議。

        關(guān)鍵詞:漢語(yǔ)國(guó)際;詞匯;要求;技巧

        引言

        在漢語(yǔ)當(dāng)中,漢字、詞匯、句式等是組成漢語(yǔ)語(yǔ)言的重要部分,而其中詞匯使用,更是會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)境、語(yǔ)義等的不同,而在實(shí)際使用當(dāng)中,存在千差萬(wàn)別,這也導(dǎo)致很多外國(guó)學(xué)生,在初次接觸詞匯這一內(nèi)容時(shí),難以理解,更談不上合理運(yùn)用,因此,在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,教師唯有在基于詞匯教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上,運(yùn)用巧妙的教學(xué)方式,才能幫助學(xué)生更好的理解這些陌生詞匯,并在后續(xù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,能夠熟練運(yùn)用其于日常的交流中。

        一、詞匯教學(xué)的目標(biāo)

        詞匯教學(xué)是非常重要的。教師要讓學(xué)生知道詞語(yǔ)的音、形、義,還有詞語(yǔ)具體的用法。教師要通過(guò)具體的教學(xué)步驟,使學(xué)生從初識(shí)生詞到靈活運(yùn)用,最后發(fā)展為言語(yǔ)技能。詞語(yǔ)的練習(xí)是關(guān)鍵,練習(xí)也就是詞語(yǔ)知識(shí)的技能化,通過(guò)情景交際的練習(xí),詞語(yǔ)才能被學(xué)習(xí)者內(nèi)化。

        二、詞匯教學(xué)的要求

        1、詞語(yǔ)釋義要準(zhǔn)確

        詞語(yǔ)釋義,并不是要求教師逐詞拆分解釋,而是可以通過(guò)各種手段來(lái)解釋詞語(yǔ)的意思,比如運(yùn)用實(shí)物或者是圖片。無(wú)論教師用什么方法,對(duì)詞義的釋義最基本的要求就是準(zhǔn)確,否則會(huì)造成學(xué)生的錯(cuò)誤理解,例如,在說(shuō)到“動(dòng)物”一詞時(shí),如果教師要以圖片展示的方法來(lái)講解,那么就不能只用一種動(dòng)物的圖片代替。教師可以在必要時(shí)選擇性地用學(xué)生最易理解的方式準(zhǔn)確、貼切地釋義。

        詞,是一個(gè)有意義的音義結(jié)合體,有的詞義概括比較具體,有的詞義概括則比較抽象。在教學(xué)時(shí),最關(guān)鍵要讓學(xué)生明白詞語(yǔ)的基本意義。教師還要注意有針對(duì)性地講解,教授一個(gè)詞后,可以讓學(xué)生把握這個(gè)詞的同義詞和反義詞,拓展知識(shí)面,讓學(xué)生能夠辨別詞義,掌握詞語(yǔ)的正確用法,從而在使用時(shí)不會(huì)混淆。

        2、要講明詞語(yǔ)的使用條件

        在漢語(yǔ)教學(xué)中,教師要使學(xué)生掌握一個(gè)詞語(yǔ),如介詞、副詞等比較抽象的詞,僅讓學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要對(duì)學(xué)生在交際時(shí)易犯錯(cuò)的地方下功夫。學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤有兩類:一類是句法錯(cuò)誤,另一類是語(yǔ)用錯(cuò)誤。教師應(yīng)用恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生明白該詞的用法及語(yǔ)用條件,例如,漢語(yǔ)中有敬語(yǔ)和謙語(yǔ),如果誤用就會(huì)在交際中產(chǎn)生誤會(huì)。

        3、詞語(yǔ)練習(xí)要有技巧

        在初級(jí)階段,詞語(yǔ)教學(xué)的方法應(yīng)該簡(jiǎn)明一些,便于學(xué)生掌握。教師如何選擇主要受兩方面的影響,一是看學(xué)生的接受能力,二是根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)詞,如喝、拉、提、抬、踢等可用肢體展示的方法;對(duì)于顏色、食物等詞則可以用圖片或?qū)嵨飦?lái)解釋;對(duì)于語(yǔ)素合成詞,可以用語(yǔ)素分析法來(lái)解釋,等等。教師帶領(lǐng)學(xué)生做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展訓(xùn)練,使學(xué)生能夠正確地在交際中使用。

        三、詞匯教學(xué)的技巧

        1、教學(xué)有序

        在課堂教學(xué)中,一篇課文往往會(huì)出現(xiàn)各種類別的詞語(yǔ),顯得繁雜,外國(guó)學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有難度,教學(xué)要注意循序漸進(jìn),由簡(jiǎn)單的詞再到較難的詞。教師可以將同類別的詞語(yǔ)一起講解,比如,把課文中出現(xiàn)的形容詞,比較它們的不同,讓學(xué)生加深印象,學(xué)會(huì)認(rèn)讀和比較。然后教師要讓學(xué)生知道詞語(yǔ)的搭配規(guī)律,給學(xué)生布置一些詞語(yǔ)的搭配練習(xí),幫助學(xué)生造出短語(yǔ),提高他們的表達(dá)能力。

        2、運(yùn)用聯(lián)想

        教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力,不是一味地講解灌輸詞語(yǔ),而是要幫助學(xué)生發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。講解一個(gè)詞,讓學(xué)生說(shuō)出他聯(lián)想到的其他的詞,這樣在學(xué)習(xí)新詞的同時(shí)鞏固了學(xué)過(guò)的詞,比如,在教學(xué)“家庭”一詞時(shí),學(xué)生容易聯(lián)想到“房子”、“媽媽”、“爸爸”,教師可以讓學(xué)生把想到的東西畫出來(lái),讓學(xué)生畫好后進(jìn)行介紹,提高他們的交際能力。

        3、擴(kuò)展詞匯

        漢語(yǔ)詞匯豐富,并且詞與詞還存在著各種各樣的語(yǔ)義關(guān)系。漢語(yǔ)中有很多的近義詞、同義詞、反義詞。教學(xué)時(shí),教師要讓學(xué)生更加高效地掌握詞語(yǔ),積極地?cái)U(kuò)展詞匯,在學(xué)習(xí)一個(gè)詞時(shí),盡可能多地進(jìn)行詞匯擴(kuò)展練習(xí)。比如,教學(xué)“高”這個(gè)詞后,擴(kuò)展出反義詞“矮”和“低”,并讓學(xué)生明白它們具體的用法,比較異同,加深學(xué)生對(duì)詞類的認(rèn)識(shí)。教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng),以問(wèn)答方式訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力,增加學(xué)生的詞匯量。

        4、情境教學(xué)法

        情境是語(yǔ)言交際的環(huán)境,也是語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)境。教師要讓學(xué)生理解一個(gè)詞具體的語(yǔ)言環(huán)境,何時(shí)能使用,何時(shí)不使用。情景教學(xué)法,一方面能用以解釋較為抽象的詞語(yǔ),另一方面可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。教師設(shè)置語(yǔ)境時(shí)應(yīng)該注意一要為課文的理解服務(wù),幫助學(xué)生掌握詞語(yǔ)的基本意義,二要貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生能夠在日常交際中使用詞語(yǔ)。在實(shí)際的教學(xué)中,教師可以使用問(wèn)答法、造句法等方法,比如,教師設(shè)置“超市買水果”這一情境,可以利用情景對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生理解“貴”和“便宜”這兩個(gè)詞的意義和用法。

        結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,漢語(yǔ)中詞匯量眾多,而要想學(xué)好漢語(yǔ),就必須擁有大量的詞匯基礎(chǔ),因此,在實(shí)際的漢語(yǔ)國(guó)際教育當(dāng)中,教師一定要在幫助外國(guó)學(xué)生充分理解詞匯意義的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)其將之運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中,使其在使用的過(guò)程中感受詞匯的含義與用法,進(jìn)而熟練掌握漢語(yǔ)。

        作者簡(jiǎn)介:馮翠潔;出生日期:2000.12.03;性別:女;籍貫:遼寧省朝陽(yáng)縣;專業(yè):漢語(yǔ)國(guó)際教育;學(xué)校:遼東學(xué)院

        遼東學(xué)院 遼寧 丹東 118000

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