魏未

摘要：由于我國對職業(yè)教育進(jìn)行著不斷改革，中職美術(shù)教育也得到前所未有的重視。在中職教育體系中，美術(shù)屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，尤其對于一些設(shè)計(jì)類學(xué)科而言存在重要輔助意義。因此，對于提高中職美術(shù)教育水平是當(dāng)前重要改革內(nèi)容之一。本文通過加強(qiáng)中職創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)，優(yōu)化評價(jià)方式，提升中職美術(shù)教師信息素養(yǎng)，號召提高社會對中職教育重視程度四方面進(jìn)行闡述，以此為相關(guān)教育者從業(yè)人員提供到良好幫助。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù);教育;信息素養(yǎng)

中職美術(shù)教育重在培養(yǎng)學(xué)生正確審美觀，同時(shí)，能夠使中職學(xué)生具備感受，欣賞與創(chuàng)造美的能力。與此同時(shí)，幫助中職學(xué)生知曉美術(shù)意義，激發(fā)創(chuàng)造意識形成，培養(yǎng)中職學(xué)生對美術(shù)課程興趣，從而使中職學(xué)生可以在具備個(gè)性化的同時(shí)，進(jìn)行全面發(fā)展。因此，中職美術(shù)教育良好教學(xué)效果顯得尤為重要。

一、 中職美術(shù)教育現(xiàn)存教育問題分析

（一）由于教學(xué)觀念固化使學(xué)生創(chuàng)新意識欠缺

中職院校在美術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)過程中，在教學(xué)方式上存在眾多影響就業(yè)率偏低的原因。例如，中職院校對人才培養(yǎng)模式相對單一，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過程中過于功利化，過分追求實(shí)用性而對美術(shù)中藝術(shù)性與職業(yè)技能培養(yǎng)為唯一導(dǎo)向，而忽視美術(shù)中的創(chuàng)新與感性部分。使得中職學(xué)生在創(chuàng)新能力存在不足，對于所學(xué)美術(shù)相關(guān)知識不能做到活學(xué)活用。

（二）中職學(xué)生自身特點(diǎn)使教學(xué)成果不容樂觀

此階段中職學(xué)生普遍存在思維活躍，但存在一定沖動與意志相對薄弱。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，自信心沒有得到良好建設(shè)，而使心理普遍存在自信心不高，在學(xué)習(xí)動力上明顯缺乏不足而表現(xiàn)出精神懶散。由于沒有升學(xué)方面所帶來的壓力，使得課余活動相對豐富。此階段中職學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識相對薄弱，審美意識相對缺乏，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中所涉及到的想象、創(chuàng)造力明顯存在不足，同時(shí)存在思維方式上相對守舊而不懂得變通。

（三）中職院校教師信息素養(yǎng)亟需提升

隨著當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展使得所起作用日益顯現(xiàn)?，F(xiàn)如今，對于中職美術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)而言，對于拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣成為嚴(yán)重阻礙。通過借助多媒體設(shè)備以輔助日常教學(xué)可以使中職學(xué)生更為直觀去感受美術(shù)的魅力。由于相關(guān)條件限制使得中職教師無法借助現(xiàn)代多媒體對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分展示，而使教學(xué)做不到多元化而影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果[1]。

（四）社會方面對中職學(xué)生普遍存在偏見

中職院校學(xué)生存在入學(xué)成績普遍偏低，導(dǎo)致生源素質(zhì)普遍相對較差，從而使整個(gè)社會對中職院校及學(xué)生存在或多或少偏見。對于中職學(xué)生而言，大多不具備美術(shù)基礎(chǔ)，中職院校若不能借助各種方式及美術(shù)教育改革而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將導(dǎo)致中職教育效果不容樂觀。中職院校普遍對目標(biāo)設(shè)定與追求存在模糊狀態(tài)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中心難以安心下來，從而導(dǎo)致中職美術(shù)教育改革進(jìn)展遲緩，中職美術(shù)教育改革實(shí)施來自社會各界壓力導(dǎo)致中職美術(shù)教育成為教育附屬品。

二、 中職美術(shù)教育所面對問題解決策略分析

（一）加強(qiáng)中職學(xué)生創(chuàng)新意識的有效培養(yǎng)

由于中職學(xué)生在中小學(xué)時(shí)期未對學(xué)習(xí)習(xí)慣形成有意識建設(shè)，使得意志相對普通高中學(xué)生較為薄弱，尤其是在創(chuàng)新意識方面，中職學(xué)生往往僅按照老師指導(dǎo)完成教學(xué)任務(wù)，對于創(chuàng)新性內(nèi)容很少提及，因此在中職院校美術(shù)教育過程中需要教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)各個(gè)作品中不完美元素，而使中職學(xué)生對作品進(jìn)行更深入探索與發(fā)現(xiàn)。在幫助學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，及時(shí)提出針對性評論，從而提升中職學(xué)生創(chuàng)新意識[2]。

（二）通過優(yōu)化評價(jià)方式提升中職學(xué)生整體綜合能力

中職院?？赏ㄟ^優(yōu)化評價(jià)方式來促進(jìn)中職院校美術(shù)學(xué)科良好發(fā)展，中職美術(shù) 學(xué)科教育相對其他學(xué)科而言存在特殊性。教師對教學(xué)結(jié)果不應(yīng)該進(jìn)行簡單量化評定，對教學(xué)內(nèi)容需存在兩方面評價(jià)，一是注重中職學(xué)生知識積累與技能應(yīng)用;二是注重培養(yǎng)學(xué)生審美、想象、創(chuàng)造力，從而使學(xué)生整體綜合能力能大幅度提升。

（三）通過提升中職教師信息素養(yǎng)提升教學(xué)水平

在當(dāng)前現(xiàn)代信息化教育背景下，中職美術(shù)教師需在信息素養(yǎng)上著重培養(yǎng)。教師可借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)向?qū)W生展示所學(xué)美術(shù)作品及相關(guān)課程內(nèi)容。一是對于教學(xué)技巧進(jìn)行豐富，從而提升教學(xué)效果;二是通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)，大幅度拓寬學(xué)生視野，使得學(xué)生在創(chuàng)新方面能夠大幅度提升而使教學(xué)水平得到提高[3]。

（四）通過提高社會對中職重視程度而提升教學(xué)水平

中職美術(shù)教育的穩(wěn)健發(fā)展需要引起社會各界關(guān)注與督促，重視程度在一定程度上影響中職美術(shù)教育改革具體措施有效實(shí)施。例如，我國政府相關(guān)部門可通過對中職美術(shù)課程作出相關(guān)規(guī)定，以此并督促中職院校對美術(shù)課程排課與上課率進(jìn)行重視。當(dāng)前提倡家校聯(lián)合，家長可與學(xué)生共同參與進(jìn)來，在參與過程中可以另一角度發(fā)現(xiàn)問題，并給予良好建議以此拓寬學(xué)生美術(shù)思維。

結(jié)束語

中職院校中美術(shù)課程的設(shè)置使得學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化且全面發(fā)展具有重要作用。因此，中職院校務(wù)必對美術(shù)課程所存在其他問題進(jìn)行深入分析，從而進(jìn)行針對性解決，以此完善中職美術(shù)課程教學(xué)模式，而學(xué)生能夠更好適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要，為學(xué)生以后良好工作與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張悅.中職美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析及教學(xué)方法探究[J].美術(shù)文獻(xiàn)，2021（2）：101-102.