【摘 要】肖形章，是以圖形為表達方式的印章，是中國傳統(tǒng)文化和藝術不可或缺的珍貴財富。教師應該把篆刻這門傳統(tǒng)藝術的內在人文精神和肖形印的核心價值傳遞給學生，在教學中運用多變的形式、多樣的格局，形成專業(yè)且富有童趣的篆刻新課堂，引導學生欣賞肖形章的美感，掌握篆刻方法并進行大膽創(chuàng)意。

【關鍵詞】圖形印章;肖形章;篆刻方法

【中圖分類號】G424? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）39-0054-04

【作者簡介】殷鶯，南京市雨花臺區(qū)實驗小學（南京，210012）教師，一級教師，南京市美術學科帶頭人，南京市優(yōu)秀青年教師，南京市優(yōu)質課評比一等獎獲得者，全國白板教學一等獎獲得者，全國優(yōu)秀小社團指導教師。

【教學目標】

1.知識與技能：感受印章文化，了解“牛”主題圖形印章的藝術感和吉祥寓意，掌握正確的刻章方法。

2.過程與方法：通過講授與學習制作一枚個性化的牛形肖形章，感受制章過程的樂趣。

3.情感態(tài)度與價值觀：傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解篆刻藝術，提高學生審美能力、文化自信和民族自豪感。

【教學重點】

了解肖形章的特點，感受篆刻的“刀味”，采用簡單安全的刻制方法制作一枚牛形肖形章。

【教學難點】

正確理解印章中圖形與繪畫中圖畫的區(qū)別，設計一方個性化的牛形肖形章。

【教學準備】

教師準備：課件、多方肖形章、橡皮章、刻刀。

學生準備：鉛筆、硫酸紙、橡皮章、刻刀。

【教學過程】

一、實物展示，觀察“牛”的肖形章

1.拓印。

師：今天，老師帶來了兩枚帶有吉祥寓意的圖形印章。下面我來示范一下應該怎么拓印印章。首先將印章放在平整材質上，接著將印章蘸取印泥，此時動作要輕，不能用力過猛，也不能亂了方向。正確蘸取印泥的方法是：左手固定印泥盒，右手拿印，輕快蘸取，邊蘸邊轉，略帶擦勢，反復多次，務必使印面的每個部分都受力均勻。最后在鈐蓋印章時，必須在印章四周均勻用力，不能著急?？纯蠢蠋熡〕隽耸裁醇閳D案送給大家？

生：是兩頭牛。

師：同學們，這種圖形的印章叫作肖形章，主要是以圖形為表達方式的印章。

師：作為篆刻藝術的一種創(chuàng)作形式，肖形章的形成與發(fā)展已超過3000年。2008年北京奧運會會徽舞動的“京”，深得中華文化之精髓，惟妙惟肖，意蘊豐厚，讓國人叫好，讓世界矚目。今天我們一起學習：圖形印章——牛形?。ò鍟?。

2.觀印。

師：每個小組都發(fā)了兩枚印章，大家可以學著我剛才拓印的方法，印一印，看一看，想一想，這兩枚印章在刻的時候用了什么不用的方法（見圖1、圖2）？

生：一個牛的外輪廓是凹下去的線條，另一個是把輪廓留下來，其他部分去掉了。（學生自主探索發(fā)現(xiàn)陰刻和陽刻的區(qū)別：凹下去，蓋出的圖形是白色為陰刻;印面圖形凸出來，蓋出的圖形是紅色為陽刻）

二、走進博物館，探索“畫牛”造型方法

1.看體態(tài)特征。

師：2021年南京博物院特地將十二生肖文物匯聚起來，組成一個“大團圓”，推出“十二生肖鬧新春”展。本次展覽一共展出了223件（套）文物，包括瓷器、玉器、竹木牙角、書畫、年畫、皮影等南京博物院院藏的所有藝術門類。讓我們一起來欣賞“?！敝黝}文物集中展示的展館吧。你能在這些文物中總結出牛的哪些特征呢？（師播放視頻）

生：眼睛大，鼻孔大，嘴唇厚，牛角彎彎的。牛的脖子很粗壯，有明顯的肩峰，前胸發(fā)達。四肢短粗，肌肉結實，牛蹄很粗壯，尾巴較長，末端長著叢生的毛。

2.找角度表現(xiàn)。

師：今年春晚特別講到我國五代著名畫家韓滉的《五牛圖》，讓我們一起來看看這幅國寶中的牛。韓滉是從哪些角度生動表現(xiàn)出來的呢？

師：畫中展現(xiàn)了五頭不同形態(tài)的牛，并以非常寫實傳神的藝術技巧，典雅穩(wěn)重的設色，精細展現(xiàn)了五頭不同顏色牛的神韻和狀態(tài)。

三、走進美術館，尋找“印章”制圖方法

1.品大師作品。

師：中國篆刻講究方寸之間的美感，在這個小小的畫面中怎么表現(xiàn)一頭牛的美感呢？讓我們一起欣賞篆刻家蔡鐵軍的幾件作品，你們發(fā)現(xiàn)這些牛的造型有什么特點？

師：這一枚印叫《夜耕印》（見圖3），你們在這枚印章中有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的故事？

生：我發(fā)現(xiàn)這枚印中有頭老水牛，它的頭很大，牛角粗壯有力，一位農(nóng)夫雙手扶犁輕松自如，一只腳在印外，頭頂上還有一彎新月。

師：再來看看這一枚《飼牛印》（見圖4），你們又發(fā)現(xiàn)了什么？

生：這枚印中有頭大水牛在注視著一個小牧童。小牧童抬著下巴高舉著手里的食物，好像在逗著這頭大水牛。水牛憨態(tài)可掬，牧童調皮可愛，整幅畫面充滿童真之趣。

師：大家瞧這枚《曳牛印》也非常有趣（見圖5），它形象地展現(xiàn)了一頭瞪著眼睛，任憑主人拖拉硬拽，就是不走的犟牛。牛的造型簡潔，身體一半在印里，一半在印外，讓人感到印外有畫，畫外有印，畫印相續(xù)，余味無窮。下面大家可以小組交流一下，你對《牧童遙指杏花村》（見圖6）、《牛約黃昏后》（見圖7）、《牛背笛聲》（見圖8）這三枚印章的欣賞感受。

師：我們一起再來看看畢加索簡筆畫的牛的表現(xiàn)方法。對你有什么啟發(fā)？（見圖9）

生：畢加索繪制的公牛，最后的簡化看上去很簡單，但恰到好處的表現(xiàn)了牛最重要的特征。

2.設計印面。

師：怎樣把你的設計稿拓印在印章的石料上呢？首先在硫酸紙上畫出印章輪廓，因為肖形章沒有正反的明顯區(qū)別，所以同學們繪制印稿的時候不用考慮正反。在簡化牛的圖形時，要注意畫面的對比關系，線條粗細的對比，紅白畫面的強弱對比。肖形印章講究自由、輕松、活潑、靈動之美，章法布局簡約洗練，造型變形和夸張要適度、自然，表達出傳統(tǒng)文化中陰陽平衡、和諧統(tǒng)一的思想。

3.學生練習。

師：下面請同學們設計一個“?！敝黝}的肖形章的印稿吧。（學生作業(yè)，教師巡回指導）

4.作業(yè)評價。

采用學生自評、生生互評、教師點評的方法進行印面設計稿的評獎，并進行畫面的修改與調整。

三、觀察操刀，嘗試“印章”刻制方法

1.轉印技法。

師：怎樣才能將你們設計的印稿轉印到石頭上呢？首先將它附在石頭上，用干凈的毛筆蘸清水打濕印面，等印面完全濕透，然后用宣紙吸干多余的水分，大概洗到8分干的時候再附上新的宣紙用力均勻按壓印面。最后取下印稿，此時印稿就復制到印石上了。能力強的同學也可以將印稿直接寫到石料上。

2.教師示范。

師：怎樣用刀呢？同學們仔細看，用刀的方法叫作刀法，篆刻的刀法主要有兩種：一種是沖刀法，另一種是切刀法。（教師示范安全動作，強調刀法。）

（1）沖刀法：沖刀法適宜刻白文印，刀柄側斜，以刀角入石。沖刀要用力適度、均勻，用力過猛或入刀太深，會感到運刀艱澀難行，不能游刃自如;用力過小或不均，入刀淺則刻出的線痕會飄浮、纖弱。沖刀法便于表現(xiàn)印文圓潤流動的筆勢，線條遒勁挺拔。（見圖10）

（2）切刀法：五指握刀，刀柄垂直，以刀角入石，運用腕力頻頻向下按刀，使兩刀刀角交替切進石內，將切出的刀痕連接成印文線條。切刻時按刀用力不要太重，以免使刻出的跳刀痕跡錯綜不齊，形同鋸齒。應使切刻出的線條氣勢連貫，渾然一體。切刀法所刻印文渾厚蒼勁，刀法意味濃厚，并能鍥刻較硬質的印材。（見圖11）

師：通過教師示范和講解，把篆刻獨有的“印化”創(chuàng)作手段加以變形、夸張，抽象成點、線、面，再施以單、雙、切、沖，方、圓、疾、徐等各種刀法，加上印章特有的邊框，從而形成有意境、有氣韻、有情趣的肖形印作品。

五、拓印圖形印章，欣賞評價

師：學生把自己刻好的印章蓋在展示的小品紙上。學生和教師可以從圖形設計、刀法運用、蓋章構圖上進行簡要評價。

六、課后拓展，欣賞2022年冬奧會體育圖標

師：作為一門古老的藝術，篆刻與漢字相互融合，又一次為奧林匹克運動貢獻了“中國文化符號”。北京冬奧會和冬殘奧會體育圖標共30個，其中包括24個北京冬奧會體育圖標和6個北京冬殘奧會體育圖標。圖標設計以中國漢字為靈感來源，以篆刻藝術為主要呈現(xiàn)形式。

【小結】

我們一提到書法與篆刻，總覺得離學生的距離比較遠。怎樣讓篆刻具有時代感、讓篆刻趣味、時尚起來、讓學生學會欣賞肖形章？肖形章不同于一般美術作品，是獨屬篆刻藝術的別情異韻。學生在學習時要感受印從畫出、印中有畫、形中有意、意中潛形的藝術魅力，要學會運用適合的創(chuàng)作技法，分朱布白，融入方寸之中。這就需要教師使用智慧的教學方法，將這種傳統(tǒng)的藝術進行解構，用兒童化的語言去講解，讓篆刻在學生心里激起一些小的浪花，讓學生去了解它、欣賞它，并表現(xiàn)它。