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        如何在初中美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        2021-09-10 04:34:46趙瑞
        紅豆教育 2021年6期
        關(guān)鍵詞:初中美術(shù)教學(xué)能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力

        趙瑞

        【摘要】隨著我國新課改的出現(xiàn),它要求老師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,不能以最終的成績?yōu)闃藴?,要在學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力。本文主要對初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行探究,從而提出當前所面臨的問題以及解決措施,更好地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新能力;能力培養(yǎng)

        受我國應(yīng)試教育的影響,在過去無論是老師還是家長,都非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而初中生面臨著嚴峻的中考壓力,因此,在學(xué)習(xí)過程中,他們都把一些必考科目做為主要。在日常學(xué)習(xí)過程中,也會加強對于這些科目的學(xué)習(xí),而對于美術(shù)課卻并不放在心上,而老師認為,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是非常重要的,所以說在日常教學(xué)過程中,也僅僅是按照課本上的內(nèi)容進行講解,然而這樣不利于調(diào)動學(xué)生的全面發(fā)展。

        一、當前初中美術(shù)教學(xué)的問題現(xiàn)狀

        1.對美術(shù)教育的重視程度不夠

        其實在當前許多老師對于美術(shù)教育的重視程度依然不夠,認為學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕M瑫r,許多學(xué)校在進行宣傳的過程中,也是重視學(xué)生的最終考試成績。雖然有個別學(xué)校提出美術(shù)教育也是很重要的,然而,在日常教學(xué)過程中并沒有真正的把美術(shù)教育放在首要位置。美術(shù)老師在上課時,只是按照課本上的內(nèi)容進行講解,認為學(xué)生主要的任務(wù)就是考一個好的高中,所以說在講課時非常的隨意,對于學(xué)生來講,他們從小學(xué)就很少接觸除語數(shù)英以外的科目。因此,對待美術(shù)課他們的態(tài)度也是無所謂。同時,美術(shù)課是一門抽象的課程,在學(xué)習(xí)時,它需要學(xué)生有想象力和創(chuàng)造力,能夠感受到畫的美。但是對于許多學(xué)生來講,他們并沒有這個創(chuàng)造力,所以說當看到一些畫時,只是感覺到一般或者是不好看,對于美術(shù)的精髓,并不真正的了解。

        2.教學(xué)的內(nèi)容枯燥無味

        初中美術(shù)老師在上課時就是讓學(xué)生自己看課本,然后悟出其中的一些道理,但是學(xué)生連基本的美術(shù)知識都不了解,所以說對于一些課本上的圖片根本就感覺不到美。還有一些美術(shù)老師在上課時就照著課本上的一些文字進行講解,并且老師一講就是講一節(jié)課,對于學(xué)生來講,光聽老師講是無法調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣以及主動性,同時在學(xué)習(xí)的過程中,他們會感覺到美術(shù)課非常的枯燥乏味,所以說時間長久后便會對美術(shù)課產(chǎn)生厭倦。

        3.教師隊伍整體素養(yǎng)不夠

        其實許多學(xué)校在招美術(shù)老師時所提的要求并不高,以至于許多美術(shù)老師沒有專業(yè)的技能和素養(yǎng),在對待一些美術(shù)問題時也沒有自己的看法和見解,同時他們的專業(yè)能力不夠,所以說在教學(xué)過程中不能夠真正的影響學(xué)生,也不能夠帶領(lǐng)學(xué)生走進美術(shù)的世界。美術(shù)老師由于自身的專業(yè)素質(zhì)較低,所以說對于學(xué)生所提出的一些問題,不能夠正確的進行指導(dǎo)和引領(lǐng),因此,學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題會越來越多,而眾多問題都得不到解決,造成他們對于學(xué)習(xí)美術(shù)課產(chǎn)生了厭倦。

        二、在初中美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

        1.改進教學(xué)方法,提升學(xué)生的創(chuàng)新興趣

        初中美術(shù)老師要想真正的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)造力,就需要積極的改變教學(xué)方式和教學(xué)方法,按照新課改所提出的要求,積極的轉(zhuǎn)變思想和角色,在進行教學(xué)過程中,要以學(xué)生為主要。老師可以多設(shè)置問題,然后讓學(xué)生進行回答,在整個課堂上要以學(xué)生為主角,這樣使得學(xué)生感受到自己的重要性,所以在一些問題設(shè)置時,他們會積極的參與進來。

        2.豐富教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

        隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展,學(xué)生會接觸越來越多的新信息和技術(shù),因此老師如果還是按照課本上的一些內(nèi)容進行講解,那么是無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的,所以說老師要積極的豐富教學(xué)內(nèi)容,從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。例如,當老師在講《中國山水畫》這節(jié)課時,老師可以先讓學(xué)生自己想一想,知道哪些關(guān)于中國的山水名畫。接著老師可以利用多媒體技術(shù),然后展現(xiàn)一些好看的山水畫,讓學(xué)生進行選擇,根據(jù)這些山水畫,選擇自己心目中感覺最好看的,并說出好看的原因,以及通過這些山水畫,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,還有當作者在畫山水畫時,他們的內(nèi)心想法有什么變化?同樣的山同樣的水卻畫出的都不一樣呢?通過問題的提問以及山水畫的欣賞,能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。

        3.加強學(xué)生實踐,增強學(xué)生的創(chuàng)新能力

        其實在許多的教學(xué)活動中,老師一定要注重學(xué)生的實踐,這樣才能夠增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們都知道許多名人在進行畫畫時,他們都是根據(jù)生活中的一些事物或者是所看到的內(nèi)容進行畫作,因此學(xué)生只有真正的關(guān)注生活,在作畫時才能夠更加的真實,而所畫的畫也會被賦予真實情感。例如,在學(xué)習(xí)《蒼松翠柏》這節(jié)課時,學(xué)生通過欣賞潘天壽的《松石圖》可以發(fā)現(xiàn),這與現(xiàn)實中的樣子簡直一模一樣,其主要原因就是因為作者通過觀察現(xiàn)實中的松石樣子所畫的。因此,在今后的學(xué)習(xí)時,老師可以把學(xué)生進行分組,然后讓學(xué)生通過觀察,把一些畫面畫下來。老師可以讓學(xué)生畫行人,然后在放學(xué)后學(xué)生可以通過觀察路上行人的一些走路姿態(tài),這樣在畫的過程中可以更加的生動形象,并且越真實的話,越容易引起大家的共鳴,所以說在日常教學(xué)過程中,老師也要注重學(xué)生的實踐,帶領(lǐng)學(xué)生去觀察事物,這樣學(xué)生在畫的過程中才能夠真心的投入進去,也能夠更好的調(diào)動他們的想象力和創(chuàng)造力。

        三、結(jié)語

        從上文我們可以了解到,在初中美術(shù)教育過程中,老師一定要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這樣能夠更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時美術(shù)是一門抽象的課程,因此只有充分的發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,才能夠真正的讓學(xué)生了解美術(shù)的魅力,在上美術(shù)課時能夠更加的專心。

        參考文獻:

        [1]陳海龍.初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略研究[J].中國校外教育,2019(02):9-10.

        (山西省臨汾市第九中學(xué)校)

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