梁增杰

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。在一百年的非凡歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗。偉大的時(shí)代孕育偉大的精神，偉大的事業(yè)需要偉大的精神。雷鋒精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富滋養(yǎng)。深刻領(lǐng)會(huì)雷鋒精神的內(nèi)涵，對(duì)于發(fā)揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈具有重要意義。

那么，初中道德與法治課教師應(yīng)如何在教學(xué)中有效實(shí)現(xiàn)雷鋒精神的傳承呢？筆者結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，探究在道德與法治課中傳承雷鋒精神的基本途徑。

觀看雷鋒視頻，感悟雷鋒精神

視頻集圖、文、聲、像于一體，能夠調(diào)動(dòng)多種感官，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣、好奇，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的渴望，為教師變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué)提供直觀形象的展示素材。教師可以通過電影、電視劇和紀(jì)錄片等形式生動(dòng)再現(xiàn)雷鋒事跡，介紹雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的堅(jiān)定理想信念和毫無損人利己之心、自覺地全心全意為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

課堂上，教師可以靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，播放《雷鋒》《少年雷鋒》《離開雷鋒的日子》《雷鋒在1959》等影視作品片段。在學(xué)生心潮澎湃之際，教師不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)撥：“雷鋒曾說過，革命需要我去燒木炭，我就做張思德;革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光……年僅22歲的雷鋒因公殉職，他為人民利益而死……”從而引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到，雷鋒忠于祖國、忠于人民、無私奉獻(xiàn)的精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，雷鋒的一生是坎坷不平的，但是在人生富有意義的轉(zhuǎn)折中，他毅然選擇了正義，選擇了真理，選擇了共產(chǎn)主義。因此，要永遠(yuǎn)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，做熱愛祖國的人。

在教學(xué)中，教師還可以提起張定宇、張桂梅、黃文秀等閃亮的名字。在抗擊新冠肺炎疫情期間，患有漸凍癥的張定宇?yuàn)^戰(zhàn)在抗疫一線，肩負(fù)起救死扶傷的神圣使命;在偏遠(yuǎn)山區(qū)，張桂梅用瘦弱的身軀托舉起無數(shù)農(nóng)村女孩的夢(mèng)想;在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，黃文秀用生命譜寫出新時(shí)代青春奉獻(xiàn)之歌……這些先進(jìn)人物的事跡堪稱新時(shí)代雷鋒精神的鮮活教材，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。教師要引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)樂于助人、不畏艱險(xiǎn)前赴后繼的雷鋒精神，懷揣“甘灑碧血獻(xiàn)青春”的志向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

講好雷鋒故事，彰顯價(jià)值引領(lǐng)

在傳承雷鋒精神時(shí)，道德與法治課教師不能只是干巴巴地說教，而應(yīng)動(dòng)之以情、曉之以理。通過講好雷鋒故事，走入學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)向美向上的力量。

筆者在講授七年級(jí)下冊(cè)“止于至善”內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生講述“帕米爾雄鷹”拉齊尼·巴依卡冰窟舍身救人，用生命踐行使命的英雄故事。拉齊尼·巴依卡是全國人大代表、全國勞動(dòng)模范、全國愛國擁軍模范。他家三代人都是護(hù)邊員，接力在帕米爾高原上戍衛(wèi)邊疆。在護(hù)邊生涯中遇到的危難險(xiǎn)情不勝枚舉，但他從未想過退縮與放棄。2021年1月4日，塔吉克族護(hù)邊員拉齊尼·巴依卡為救落水兒童不幸犧牲，年僅41歲。拉齊尼·巴依卡微信朋友圈的最后一條消息是他自己創(chuàng)作的詩歌《南湖》：南湖紅色的光照亮帕米爾高原/在晨曦中/我祖父凱力迪別克露出笑顏/他視巡邊為自己義不容辭的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)/祖父這種精神是我家的一盞明燈……這是“至善”的精神境界和人生追求，也是新時(shí)代雷鋒精神的生動(dòng)詮釋和偉大呈現(xiàn)。

因此，教師要多講授一些體現(xiàn)雷鋒精神的故事，通過演講、朗讀、微視頻、故事比賽等活動(dòng)，使體現(xiàn)雷鋒精神的故事接地氣、有生氣、聚人氣，有情感、有深度、有溫度。這樣雷鋒精神才能深入人心，學(xué)生才能對(duì)這些體現(xiàn)雷鋒精神的故事耳熟能詳，逐漸形成散播愛心、助人為樂、甘于奉獻(xiàn)、在困難面前不懼艱險(xiǎn)的英雄氣概，在危急關(guān)頭不怕犧牲的大無畏精神。

踐行雷鋒精神，傳承紅色基因

踐行雷鋒精神不能流于形式，應(yīng)該注重常規(guī)建設(shè)，落實(shí)到教師、學(xué)生的日常行為之中，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。我們要用好用足雷鋒精神，讓雷鋒精神開出時(shí)代之花，結(jié)出育人的碩果。

在講授“感受生命的意義”這一主題時(shí)，筆者以自身經(jīng)歷作為課程資源，講述了自己上班途中攙扶70多歲的盲人老大爺過馬路的故事;講述了在一次回家途中偶遇一位無助的父親帶著一直流鼻血的3歲小孩急匆匆去烏魯木齊市看病，自己幫助他給孩子換了弄臟的衣服，塞住鼻孔并叫來出租車的經(jīng)歷……通過舉手之勞帶來的感動(dòng)，觸動(dòng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生在“知、情、意、行”的共融中養(yǎng)成良善美德。在教學(xué)中講述這些富有溫情與力量的故事，不僅能凈化心靈、激發(fā)斗志，而且能潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生把做好事當(dāng)成一種自覺行為。教師應(yīng)該把學(xué)生的家庭、學(xué)校及社會(huì)生活經(jīng)歷與思政課教學(xué)聯(lián)系起來，可以給學(xué)生布置課外實(shí)踐作業(yè)，組織學(xué)生利用周末時(shí)間去沙灣市敬老院義務(wù)服務(wù)。與此同時(shí)，我們還可以將雷鋒精神宣講同3月“文明禮貌月”學(xué)雷鋒做好事的活動(dòng)結(jié)合起來。

傳承雷鋒精神，不負(fù)時(shí)代重托

道德與法治課教師承擔(dān)著鑄魂育人的重任，新時(shí)代用雷鋒精神鑄魂育人就是通過創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，倡導(dǎo)學(xué)雷鋒做好事。雷鋒精神人人可學(xué)、日日可學(xué)、處處可為。學(xué)習(xí)雷鋒精神，我們要明白雷鋒是一個(gè)熱愛生活的人，是一個(gè)認(rèn)真工作的人，是一個(gè)對(duì)他人的痛苦能感同身受的人，他就在我們身邊，他永遠(yuǎn)活在我們心中。

我們要充分發(fā)揮雷鋒的榜樣力量，通過青少年喜聞樂見的形式，讓學(xué)生看得清、感受深，學(xué)得來、用得上，把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為見賢思齊的自覺行動(dòng)，在心靈深處生發(fā)出一種積極向善、向上的情懷和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神在心中生根。

抗擊新冠肺炎疫情期間，當(dāng)代雷鋒郭明義愛心團(tuán)隊(duì)從遼寧到湖北，跨越半個(gè)中國。郭明義愛心團(tuán)隊(duì)的一支小分隊(duì)組織6輛客運(yùn)大巴，裝了30噸水果、10噸雞蛋，歷經(jīng)30多個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到武漢?！霸倏嘁仓档?！”將這些物資先后送到雷神山醫(yī)院、武昌方艙醫(yī)院后，志愿者趙鵬飛說，“我們就想多盡一份力，給醫(yī)生、護(hù)士和患者們補(bǔ)充點(diǎn)營養(yǎng)?！?020年1月，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的“90后”護(hù)士甘如意在老家荊州，當(dāng)她得知武漢封城的消息后心急如焚，作為一名醫(yī)護(hù)工作者，她不假思索、義無反顧地選擇奔赴武漢抗疫一線。當(dāng)時(shí)所有的公共交通全部停運(yùn)，她背著簡單的行李，用了四天三夜騎行300公里返崗，逆行迎戰(zhàn)，不負(fù)使命……

雷鋒精神永遠(yuǎn)閃耀在我們心中。弘揚(yáng)雷鋒精神，樹立時(shí)代新風(fēng)，獻(xiàn)禮建黨百年，踐行使命擔(dān)當(dāng)，需要道德與法治課教師匠心獨(dú)運(yùn)，用實(shí)際行動(dòng)唱好時(shí)代的主旋律，讓雷鋒精神成為新時(shí)代學(xué)生精神成長的階梯，感召青少年為建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國昂首奮力前行。

責(zé)任編輯/王娜娜

主持人：吳又存

武漢市解放中學(xué)思政課教師，“解放思政”教學(xué)主張的首創(chuàng)者。國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜摇⒔逃看笾行W(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組成員、全國模范教師、湖北省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、全國政治優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名獲得者、榮登“中國好人榜”、華中師范大學(xué)等高校碩士研究生導(dǎo)師、湖北名師工作室主持人、“荊楚好老師”、荊楚楷模、湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、武漢市道德模范、武漢市年度教師、教育部統(tǒng)編教材初中《道德與法治》核心編者。2019年3月18日，參加全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，受到習(xí)近平總書記的接見并發(fā)言。