江麗紅

一、課題設(shè)計意圖

1.觀察不同形態(tài)的果樹，了解樹有疏有密、有粗有細(xì)、有直有曲、有干有支等，學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼、線描裝飾的方法表現(xiàn)形態(tài)各異的果樹。

2.通過果子填色與果樹線描的色彩配搭，感受畫面的藝術(shù)美，體現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、需要準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗：觀察過長滿了果子的果樹，并結(jié)合生活經(jīng)驗，了解樹有不同形態(tài)。

2.技能準(zhǔn)備：能初步運(yùn)用簡單的線條、圖案畫線描畫。

3.材料準(zhǔn)備：廢舊信封紙、油性筆、膠水、淺色繪畫紙、水彩筆。

三、感知與體驗

1.看一看：引導(dǎo)幼兒觀察果樹的形態(tài)是怎樣的。比如通過觀看課件《長滿果子的樹》，調(diào)動幼兒回顧以往的生活經(jīng)驗，并觀察不同的樹，說說這些果樹的形態(tài)是怎樣的，樹上果子成熟的顏色是怎樣的。

2.想一想：組織幼兒討論如何表現(xiàn)長滿果子的樹，大樹媽媽此刻的心情是怎樣的。引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計長滿果子的樹的形態(tài)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望。

3.做一做：引導(dǎo)幼兒熟悉作品制作的工具與材料，運(yùn)用舊信封紙撕貼大樹的主干，討論并嘗試如何撕出大樹的形狀。并請幼兒運(yùn)用線描對大樹進(jìn)行裝飾。

四、教師引導(dǎo)

幼兒互動學(xué)習(xí)，請個別能力強(qiáng)的幼兒嘗試示范撕出樹的形狀。引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行布局，啟發(fā)幼兒觀察思考高矮不同的樹和彎曲的樹枝等如何表現(xiàn)。最后豐富畫面色彩，給果子添上顏色。

五、教學(xué)建議（過程方法拓展建議）

1.引導(dǎo)幼兒用手指壓紙撕紙法，順著需要的樹木形狀進(jìn)行撕貼，長長的紙條可表現(xiàn)高高的樹，寬的紙條可表現(xiàn)粗的樹，彎的紙條可表現(xiàn)彎曲的樹。如果撕出的紙條斷裂，還可以嘗試以粘貼的方式接補(bǔ)表現(xiàn)樹。

2.提醒幼兒注意幾棵樹的分布可有高有低，有直有曲，錯落布置?？梢砸浴皹涞囊患摇惫适碌姆绞揭龑?dǎo)，高大的是樹爸爸，矮小的是樹寶寶等擬人手法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹叢的布局。

3.在給樹進(jìn)行線描裝飾時，以分房子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行線條分割，每格房子住進(jìn)一種線條或圖案。

六、區(qū)域角建議

1.美工區(qū)：把“長滿果子的樹”作品作成欣賞書籍，把“長滿果子的樹”作品貼在美術(shù)區(qū)展版，布置美工區(qū)——果子豐收DIY工作坊環(huán)境，提供卡紙、彩筆、油性筆、粘貼材料等工具，供幼兒自主游戲時間選擇進(jìn)區(qū)制作。

2.表演區(qū)：提供絲巾、圍巾、傘、扇、樹和各種果子模型等材料供幼兒表演使用，豐富幼兒對果樹豐收情景的表現(xiàn)。

七、給家長的建議

鼓勵家長引導(dǎo)幼兒觀察果子成熟的景象，開展相關(guān)的手工制作或繪畫活動。有條件的家長可帶領(lǐng)幼兒參與果子采摘活動，豐富幼兒生活體驗。

八、課程延伸

帶領(lǐng)幼兒參與采摘果實，體驗活動的樂趣，為幼兒繪畫累積更多生活經(jīng)驗。激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的關(guān)注與熱愛。