浙江省紹興市柯橋成人文化技校（312000）顧淑娟

建設(shè)閱讀中國(guó)，用閱讀來(lái)點(diǎn)亮全國(guó)人民的智慧，是提高全民素質(zhì)的重要舉措。浙江省紹興市柯橋區(qū)人杰地靈、文化積淀深厚，先后創(chuàng)建成“全國(guó)社區(qū)教育示范街道”“全國(guó)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型街道”。近年來(lái)，在紹興市“越讀越有味”品牌的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)“柯橋領(lǐng)讀者”計(jì)劃，打造“柯橋領(lǐng)讀者”社區(qū)教育學(xué)習(xí)品牌。

1.主要做法

（1）創(chuàng)新組織架構(gòu)成立品牌創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，街道分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，柯橋成校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，社區(qū)負(fù)責(zé)人及有關(guān)條線、部門(mén)、單位負(fù)責(zé)人為主組成管理隊(duì)伍，統(tǒng)籌“柯橋領(lǐng)讀者”社區(qū)教育學(xué)習(xí)品牌創(chuàng)建工作。組建品牌創(chuàng)建實(shí)施推進(jìn)小組。由成校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，27個(gè)社區(qū)分管文化教育的專(zhuān)職干部、成校教師組成工作小組。每個(gè)成校教師聯(lián)系指導(dǎo)3—5個(gè)社區(qū)，每個(gè)社區(qū)落實(shí)1—2個(gè)干部組織實(shí)施。實(shí)現(xiàn)街道主導(dǎo)、成校主管、社區(qū)組織的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保證項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)按計(jì)劃有序推進(jìn)。制訂社區(qū)考核細(xì)則，納入年終崗位責(zé)任制考核范圍，形成較為嚴(yán)密的三級(jí)組織管理體系。培養(yǎng)一支精準(zhǔn)的領(lǐng)讀志愿者隊(duì)伍。開(kāi)展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)，整合宣傳、教育、文化、社團(tuán)、企業(yè)等多個(gè)行業(yè)資源，有效拓展領(lǐng)讀志愿者隊(duì)伍。目前共有200多名志愿者，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)主題閱讀活動(dòng)，助推全民閱讀的深度和廣度，營(yíng)造全員參與閱讀的書(shū)香文化。

（2）制定三年規(guī)劃從“風(fēng)起柯橋”到“風(fēng)動(dòng)柯橋”再到“風(fēng)涌柯橋”的三年規(guī)劃，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有隊(duì)伍、有成果、有推廣，狠抓落實(shí)，真正為社區(qū)居民創(chuàng)造讀書(shū)條件，創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，積累讀書(shū)成果。

風(fēng)起柯橋，讓全民閱讀落地生根。推動(dòng)新時(shí)代全民閱讀，關(guān)鍵的是要營(yíng)造全社會(huì)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的氛圍。只有政府頂層設(shè)計(jì)、社會(huì)大力倡導(dǎo)、群眾積極參與，才能形成社會(huì)閱讀的熱潮氛圍，并取得閱讀的實(shí)效。

風(fēng)動(dòng)柯橋，讓全民閱讀遍地開(kāi)花。一是建立社區(qū)讀書(shū)俱樂(lè)部，引導(dǎo)閱讀一社一品。“柯橋領(lǐng)讀者”社區(qū)教育學(xué)習(xí)品牌推出以來(lái)，成校積極利用社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)27個(gè)社區(qū)建立讀書(shū)俱樂(lè)部，引導(dǎo)閱讀一社一品建設(shè)，培養(yǎng)社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)骨干。在各個(gè)社區(qū)形成組織，使全民閱讀有了支點(diǎn)，通過(guò)讀書(shū)俱樂(lè)部開(kāi)展好書(shū)分享會(huì)、朗誦會(huì)、寫(xiě)作征文，架構(gòu)小程序開(kāi)展親子閱讀打卡活動(dòng)，組織總結(jié)匯演，評(píng)比“柯橋領(lǐng)讀者”百人團(tuán)進(jìn)行表彰。目前“書(shū)香浪琴”“人文鑒湖園”“智匯笛揚(yáng)”“和融柯亭”等特色品牌逐漸打響。二是構(gòu)建閱讀核心家庭工程，開(kāi)展閱讀親子活動(dòng)。建設(shè)閱讀社區(qū)，需要從小抓起，從家庭抓起。親子閱讀家庭的養(yǎng)成，不僅有益于閱讀街道建設(shè)，也有益文明社會(huì)建設(shè)。成校以社區(qū)文化禮堂為陣地，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，通過(guò)大手拉小手，大力推動(dòng)親子閱讀核心家庭建設(shè)，吸引了眾多家庭的積極參與，在微信群打卡上傳親子閱讀照片視頻、談?dòng)H子閱讀感悟、曬家庭“閱”空間等。舉辦12場(chǎng)活動(dòng)，1 000多戶家庭積極參與，250余戶家庭成為親子核心閱讀家庭。三是有效整合各方資源，推動(dòng)閱讀“五進(jìn)”活動(dòng)。街道利用現(xiàn)有的文化、宣傳、教育等設(shè)施，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，特別是利用柯橋區(qū)圖書(shū)館、柯橋新華書(shū)店等公共文化服務(wù)平臺(tái)，成立閱讀推廣聯(lián)盟，開(kāi)展各類(lèi)閱讀主題活動(dòng)。成校還在閱讀進(jìn)社區(qū)基礎(chǔ)上，推出閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭，從而在全街道實(shí)現(xiàn)閱讀“五進(jìn)”活動(dòng)，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)全民閱讀月，評(píng)選閱讀之星、書(shū)香家庭，使“柯橋領(lǐng)讀者”品牌落到實(shí)處，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

風(fēng)涌柯橋，讓全民閱讀芳香四溢。一是織就全領(lǐng)域閱讀分享網(wǎng)?！翱聵蝾I(lǐng)讀者”工程是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，通過(guò)“風(fēng)起柯橋”“風(fēng)動(dòng)柯橋”二個(gè)系列主題活動(dòng)，引領(lǐng)閱讀風(fēng)潮，一直把柯橋?qū)W習(xí)、閱讀之風(fēng)吹響，柯橋的讀書(shū)愛(ài)好者把自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)讀書(shū)心得往外推，引領(lǐng)更廣范圍的全民閱讀。通過(guò)引導(dǎo)、推動(dòng)，培養(yǎng)更多的領(lǐng)讀者，讓柯橋成為更大范圍領(lǐng)讀群體的所在地，共同分享全民閱讀成果。二是織就全方位閱讀動(dòng)員網(wǎng)。目前柯橋越來(lái)越多的閱讀組織加入到紹興市閱讀聯(lián)盟，進(jìn)一步完善了社區(qū)文化家園，企業(yè)文化俱樂(lè)部、城市書(shū)屋等公共閱讀空間，提升閱讀設(shè)施和功能，形成覆蓋全街道的閱讀陣地。通過(guò)榜樣引領(lǐng)，將全民閱讀推向深入。三是織就全覆蓋閱讀推進(jìn)網(wǎng)。幾年來(lái)，在堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)習(xí)型街道建設(shè)和全民讀書(shū)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推出全民讀好書(shū)、全民多讀書(shū)活動(dòng)，形成全街道資源共享、端口同開(kāi)、平臺(tái)共振的原則，開(kāi)展多種閱讀主題活動(dòng)，發(fā)動(dòng)各層面好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，通過(guò)發(fā)揮“領(lǐng)讀者”的帶動(dòng)作用，進(jìn)一步提升市民素質(zhì)，涵養(yǎng)城市精神，賦能社會(huì)發(fā)展。

2.特色亮點(diǎn)

（1）形成了“政校社聯(lián)動(dòng)”模式通過(guò)街道社區(qū)教育委員會(huì)成立了“柯橋領(lǐng)讀者”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立了“街道統(tǒng)籌、成教牽頭、社區(qū)配合、社會(huì)支持、群眾參與”的運(yùn)作模式。

（2）塑造了“一社一品”閱讀品牌以柯橋文化禮堂（文化家園）和社區(qū)書(shū)房為陣地，大力推進(jìn)“柯橋領(lǐng)讀者”品牌，加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)，各社區(qū)形成了“一社一品”的全民閱讀品牌。按照“因地制宜、打造亮點(diǎn)”的理念，挖掘社區(qū)文化特色，培育“一社一品”閱讀文化，初步形成多元化的全民閱讀氛圍。

（3）建立了五個(gè)“千人俱樂(lè)部”通過(guò)兩年培育，形成了五個(gè)千人俱樂(lè)部：千人親子閱讀俱樂(lè)部，千人記憶俱樂(lè)部，千人朗誦俱樂(lè)部，千人寫(xiě)作俱樂(lè)部，千人賞析俱樂(lè)部。閱讀平臺(tái)建設(shè)趨向規(guī)范化、正規(guī)化。

（4）涌現(xiàn)了一批“閱讀養(yǎng)老”學(xué)習(xí)典型自開(kāi)展“柯橋領(lǐng)讀者”品牌以來(lái)，通過(guò)講座、沙龍、讀書(shū)會(huì)、朗誦會(huì)等形式，線上和線下結(jié)合，參與的市民達(dá)15 000余人次。不僅提高了人們對(duì)“柯橋領(lǐng)讀者”社區(qū)教育學(xué)習(xí)品牌的認(rèn)識(shí)，還涌現(xiàn)了一大批引領(lǐng)“柯橋領(lǐng)讀者”的典型人物，他們影響和帶動(dòng)了更多人同參與到閱讀活動(dòng)中。

3.主要成效

（1）柯橋全民閱讀初露神韻以社區(qū)閱讀俱樂(lè)部和城市書(shū)房為支點(diǎn)，開(kāi)展閱讀“五進(jìn)”活動(dòng)，培育閱讀一社一品，以讀書(shū)分享、朗誦、創(chuàng)作三個(gè)版塊形成鏈條，圍繞地方特色，時(shí)代特色，適應(yīng)群體的特色開(kāi)展活動(dòng)。在全民閱讀的當(dāng)下，“書(shū)香柯橋”不再是一句口號(hào)，“文化自覺(jué)”正一步步走來(lái)?？聵蜻@個(gè)國(guó)內(nèi)外萬(wàn)商云集的“輕紡之都”，用“書(shū)香浸潤(rùn)柯橋，閱讀美化生活”漸入人心。

（2）文化禮堂生機(jī)盎然通過(guò)“柯橋領(lǐng)讀者”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，使柯橋的文化禮堂更具活力，社區(qū)書(shū)房智慧元素隨處可見(jiàn)，只要用手機(jī)掃一掃，就可以輕松聽(tīng)到書(shū)籍，居民不出社區(qū)就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和閱讀，使文化禮堂用起來(lái)、活起來(lái)。

（3）成人教育錦上添花成校通過(guò)開(kāi)展“柯橋領(lǐng)讀者”學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮自身智力優(yōu)勢(shì)，挖掘領(lǐng)讀者骨干力量，組建領(lǐng)讀者公益聯(lián)盟，開(kāi)展“閱讀”系列培訓(xùn)，送服務(wù)進(jìn)社區(qū)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居民點(diǎn)贊，學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵和知名度進(jìn)一步提升。