【關(guān)鍵詞】紅歌;紅色教育;愛國主義;德育

【中圖分類號】G621? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）58-0102-04

【作者簡介】樂琰，江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實驗小學(xué)（江蘇鹽城，224005）教導(dǎo)處主任，高級教師。

一、教育背景

習(xí)近平總書記在2018年全國“兩會”期間參加山東代表團審議時強調(diào)：“愛國主義教育要加強，要讓孩子們知道自己是從哪里來的，紅色基因是要驗證的。”他不止一次指出要把紅色基因、紅色精神一代一代傳下去。而現(xiàn)在的學(xué)生們生活在和平年代，生活幸福，他們對紅色文化不甚了解。從本校四年級“紅歌知識知多少”的一份調(diào)查結(jié)果來看，四年級學(xué)生對很多經(jīng)典紅歌都不熟悉，更別說對其中的紅色文化有深入了解了。因此，召開此次主題班會的意義在于讓學(xué)生從小接受愛國主義教育，高唱具有教育意義的紅歌，樹立立志成才的信心和決心，努力成長為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

二、教育目標(biāo)

認知方面：加深對紅色經(jīng)典歌曲的認知和理解，知道當(dāng)下的幸福生活來之不易。

情感方面：激發(fā)對紅色經(jīng)典歌曲的熱愛之情，感受作為一個中國人的自豪感與幸福感，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。

行為方面：會完整地唱一到兩首紅歌;嚴格要求自己，制訂合理的學(xué)習(xí)計劃。

三、教育對象

四年級學(xué)生。

四、活動準(zhǔn)備

教師方面：制作PPT;準(zhǔn)備紅色歌曲若干首（以音樂教材上學(xué)過的為主）。

學(xué)生方面：分別從國歌的誕生時間、詞曲作者、創(chuàng)作背景、深刻含義等方面搜集材料;聽紅色經(jīng)典歌曲，熟悉旋律，重點了解一兩首紅歌的歌詞和創(chuàng)作背景;各小組準(zhǔn)備小組口號和拉歌口號。

五、實施過程

（一）童耳聽紅歌——“聲”臨其境

1.學(xué)校生活在線。

（1）教師：同學(xué)們，每周一學(xué)校都會舉行升旗儀式，每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗徐徐升起的時候，你會想到什么？

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：我會想到五星紅旗是用革命先烈的鮮血染成的，我們要愛護它;我想到了革命前輩，是他們用生命換來了我們今天的幸福生活。

（2）教師：每當(dāng)聽到這雄壯的國歌聲時，你仿佛看到了什么？

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：我仿佛看到了戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火浴血奮戰(zhàn)的畫面;我仿佛看到了中華兒女不愿做奴隸站起來的情形……

（3）教師小結(jié)：是的，每次老師想起1949年10月1日開國大典上，毛澤東主席向全世界人民莊嚴宣告“中華人民共和國中央人民政府今天成立了……”時，內(nèi)心就會有一種自豪感。因為，中國人民從此站起來了。

2.集體欣賞國歌。

（1）（播放奧運健兒登臺領(lǐng)獎視頻）教師：看，在奧運會上，中國運動健兒獲得冠軍登臺領(lǐng)獎時響起了我們的國歌，你的心情怎樣？

（2）學(xué)生看完視頻后交流心情，感受作為中國人的自豪。

（3）（播放地震后升旗儀式視頻）教師：地震后的升旗儀式上，聽到災(zāi)民們唱著國歌時，你想說什么？

（4）學(xué)生看完視頻后交流想法，體會國歌是我們中華民族的魂，是激勵我們戰(zhàn)勝一切困難的號角。

（5）教師小結(jié)：是的，無論你走到哪里，無論你在世界的哪一個地方，無論你遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，就會感受到一種力量，生發(fā)出一種自豪感。戰(zhàn)爭時期，它是號召、激勵中華民族抗日救亡的時代最強音，如今它又賦予中華民族居安思危、自強不息的時代精神。我是中國人，我驕傲，我自豪！

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)聯(lián)系學(xué)生的學(xué)校生活，先引導(dǎo)他們回憶升國旗時的場景，再讓他們聽國歌，感受國歌的激昂奮進、威武雄壯，知道國歌是我國的象征符號之一，感受到作為一個中國人的自豪感與幸福感。

（二）童言話紅歌——大顯“聲”手

1.介紹國歌。

（1）教師：作為中國人，你對國歌有哪些了解呢？

（2）學(xué)生結(jié)合課前搜集的材料，分別從國歌的誕生時間、詞曲作者、創(chuàng)作背景、深刻含義等方面為大家展示圖片或文字材料。

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：

第一小組：我國的國歌是《義勇軍進行曲》，是由田漢作詞、聶耳作曲。它誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代，為上海電通影片公司拍攝的故事影片《風(fēng)云兒女》的主題曲。

第二小組：歌詞“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進！冒著敵人的炮火前進！前進！前進！進！”讓人仿佛聽到了母親的呻吟、戰(zhàn)士的怒吼、民族的呼聲、祖國的召喚，愛國激情在胸中奔涌，雄壯、激昂的旋律讓人想立馬投入戰(zhàn)斗。

第三小組：1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開，由于沒有如期擬定出國歌，會議于9月27日通過《關(guān)于中華人民共和國國都、紀年、國歌、國旗的決議》，規(guī)定在中華人民共和國的國歌未正式確定前，以《義勇軍進行曲》為國歌;十年動亂期間，該曲詞作者田漢受到“四人幫”迫害，導(dǎo)致正式場合只能演奏國歌的曲譜，不能唱歌詞;1978年2月26日至3月5日，第五屆全國人民代表大會第一次會議在北京舉行，會議決定國歌曲子仍然采用聶耳譜寫的原曲，而歌詞由集體重新填寫;1982年11月26日至12月10日，第五屆全國人民代表大會第五次會議在北京舉行，會議通過了《關(guān)于中華人民共和國國歌的決議》，決定恢復(fù)國歌原詞;2004年3月14日，第十屆全國人民代表大會第二次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案》，正式將《義勇軍進行曲》作為國歌寫入憲法。從這個過程可以看出《義勇軍進行曲》已經(jīng)深入人心，承載了無數(shù)中國人民的愛國之情。

第四小組：呈現(xiàn)天安門廣場升旗儀式圖片、國歌簡譜圖片等。

（3）教師小結(jié)：當(dāng)時中華民族正處于生死存亡的緊要關(guān)頭，這首歌曲像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞中華民族兒女抗擊日本帝國主義的侵略，解放全中國，建設(shè)社會主義。

2.了解紅歌。

（1）憶一憶：在中國革命、建設(shè)和改革的各個時期，一首首紅色經(jīng)典歌曲應(yīng)運而生，你曾經(jīng)聽過哪些紅色經(jīng)典歌曲呢？（學(xué)生自由交流）

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：《賣報歌》《歌唱二小放牛郎》《勞動最光榮》《我愛北京天安門》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《讓我們蕩起雙槳》等。

（2）猜一猜：經(jīng)典的紅歌，熟悉的旋律，當(dāng)再次聽到這些紅歌時，你能快速說出它的歌名嗎？下面我們玩一個“歌名競猜”的游戲，請聽音樂前奏（以音樂課上學(xué)過的為主），猜出歌名。（播放音樂前奏，學(xué)生回答后出示正確答案）

（3）教師：不同年代的紅歌，無論是旋律還是歌詞都非常貼近生活。PPT出示相關(guān)內(nèi)容：

（1919 —1949年）新民主主義革命時期，紅歌唱響了奮勇向前的號角，迸發(fā)出人們的革命激情，成為一種犀利的戰(zhàn)斗力。

（1949 —1978年）社會主義建設(shè)時期，紅歌唱響了熱愛祖國的旋律，激發(fā)出人們的工作熱情，成為一種現(xiàn)實的凝聚力。

（1978年以后）改革開放后，紅歌弘揚了勵志向上的正氣，抒發(fā)出人們的時代真情，成為一種藝術(shù)的感染力。

（4）連一連：那你知道下面這些紅歌分別是在哪個時期產(chǎn)生的嗎？（出示歌名及產(chǎn)生時期，讓學(xué)生連一連）

（5）說一說：選擇你最喜歡的一首紅歌，說一說你對這首紅歌的了解?？梢哉f說歌詞內(nèi)容，也可以說說創(chuàng)作背景，還可以說說這首紅歌歌頌的人物。

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：

《紅星歌》以紅軍長征故事為背景，這是一首很老的歌曲，是為了歌頌毛澤東同志而創(chuàng)作的。

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》是曹火星在他19歲時創(chuàng)作的。1943年10月的一個夜晚，他回想之前在劇社和大家在一起的日子，感到生活在革命隊伍中的溫暖，再聯(lián)想到抗日根據(jù)地廣大群眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下克服種種困難堅持抗戰(zhàn)的情形，于是創(chuàng)作了這首歌曲。

《讓我們蕩起雙槳》是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。作為兒童歌曲的經(jīng)典之作，它被選入中小學(xué)音樂教材，滋潤了幾代人的心田。孩子們樂呵呵地唱著，感受著幸福;大人們輕輕地哼著，回味著童年。

《春天的故事》一歌的創(chuàng)作背景是改革開放時期。1979年春天，鄧小平在深圳勾畫出一幅改革開放的藍圖;1992年春天，鄧小平的南方談話開拓了改革開放的新局面;1994年，又一個春天，三位投身特區(qū)的藝術(shù)工作者，有感于自己的親身經(jīng)歷，創(chuàng)作了一首感人至深的歌——《春天的故事》，他們用歌聲記下了深圳乃至整個中國的變化。

（6）教師小結(jié)：歌詞內(nèi)容反映了不同時代的革命、建設(shè)與生活實踐。這些紅歌具有革命性、戰(zhàn)斗性、群眾性，像雄偉的畫卷，像壯麗的史詩，全面地展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民從勝利走向更大勝利的歷史征程。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)先介紹國歌，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解到：在抗戰(zhàn)時期，國歌是號召、激勵中華民族抗日救亡的時代最強音;在和平年代，國歌又賦予中華民族居安思危、自強不息的時代精神。然后，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時期的紅歌，加深他們對紅色經(jīng)典歌曲的認知和理解，培養(yǎng)愛國主義精神，增強民族自豪感，珍惜來之不易的美好生活。

（三）童聲唱紅歌——“聲”入人心

1.過渡：一首紅歌，記錄一段崢嶸歲月;一首紅歌，象征一面光輝旗幟。回顧偉大祖國的光輝歷程，讓我們敞開心扉，唱響紅色經(jīng)典。

2.拉歌比賽。

（1）小組需準(zhǔn)備小組口號和拉歌口號，輪到自己小組時先大聲喊出小組口號，然后齊唱紅歌。

（2）演唱完畢后，對下一組大聲喊出拉歌口號。（各小組在喊拉歌口號時可自行設(shè)計拍手節(jié)奏或動作）

3.小結(jié)：紅歌聲聲，召喚著塵封的記憶;聲聲紅歌，引領(lǐng)著奮進的方向。在任何時候、任何地點，我們都要捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過高唱紅歌把學(xué)生的心聚到一起，展現(xiàn)了團隊的磅礴士氣，不但激發(fā)了他們對紅色經(jīng)典歌曲的熱愛之情，同時激勵著他們把愛黨情、報國志深深扎根于心中，展現(xiàn)出積極向上、樂觀大度、熱愛生活的精神風(fēng)貌。

（四）童行傳紅歌——“聲”體力行

1.過渡：今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀滄桑巨變。我們可以忘記過去，但絕不可以忘記歷史。習(xí)近平總書記也多次指出要把紅色基因、紅色精神一代一代傳承下去。

2.選唱紅歌：全班民意推選出兩首紅歌，要求人人會唱，準(zhǔn)備參加學(xué)校的唱紅歌比賽活動。

3.傳唱紅歌：回家后，與家長、鄰居交流紅歌知識，并唱給他們聽一聽，在家庭、社區(qū)營造“紅歌人人唱”的氛圍。

4.教師小結(jié)：我們偉大的祖國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興高歌猛進。作為小學(xué)生，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，應(yīng)該從小聽黨話、跟黨走，牢記習(xí)近平總書記的囑托和希望，用自己的實際行動讓紅色基因代代相傳。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)通過傳唱紅歌教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，引導(dǎo)他們從小聽黨話、跟黨走。在激情澎湃的歌聲中，學(xué)生們定會牢記習(xí)近平總書記的囑托和希望，用自己的實際行動讓紅色基因代代相傳。