【關(guān)鍵詞】紅色文學(xué);革命精神;理想信念

【中圖分類號(hào)】G631? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）58-0152-03

【作者簡介】鄒春艷，江蘇省鹽城市明達(dá)高級(jí)中學(xué)（江蘇鹽城，224002）教師，一級(jí)教師。

一、教育背景

2021年，中國共產(chǎn)黨建黨100周年。中國共產(chǎn)黨100年的奮斗歷程、中華人民共和國70多年的偉大歷程、改革開放40多年的奮進(jìn)歷程，既是一部感天動(dòng)地的奮斗史詩，也是一首氣壯山河的精神贊歌。

理想信念教育是中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容之一，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)必須幫助青少年認(rèn)識(shí)到一個(gè)事實(shí)，那就是自己的前途命運(yùn)是與祖國緊密聯(lián)系在一起的。

我所帶班級(jí)的學(xué)生都是“00后”，他們自出生便享受著優(yōu)渥的物質(zhì)條件，缺乏堅(jiān)定的理想信念。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、新中國的偉大歷程、改革開放的奮進(jìn)歷程于他們而言是比較模糊的概念。鹽城是革命老區(qū)，有著光榮的紅色傳統(tǒng)，紅色文學(xué)作品（尤其是與家鄉(xiāng)密切相關(guān)的作品）是幫助學(xué)生加深對(duì)紅色文化的了解的生動(dòng)“教科書”。

基于以上原因，我設(shè)計(jì)了這節(jié)“讀紅色文學(xué)，補(bǔ)精神之鈣”主題班會(huì)。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、新中國的偉大歷程、改革開放的奮進(jìn)歷程。

情感方面：增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。

行為方面：樹立正確的理想信念，堅(jiān)持道路自信，明確奮斗的方向，把個(gè)人前途同家鄉(xiāng)發(fā)展、祖國命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

三、教育對(duì)象

高中一年級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：準(zhǔn)備所用的短視頻、圖片;推薦閱讀書目（如《紅巖》《鐵血鑄魂》《青春萬歲》等），本學(xué)期開學(xué)之初開始閱讀;設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問卷，收集、整理問卷結(jié)果;指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)事宜，指導(dǎo)班長制作班會(huì)PPT、擬寫主持詞;約請(qǐng)抗擊疫情初期馳援武漢的護(hù)士學(xué)姐、在新四軍紀(jì)念館擔(dān)任講解員的家長。

學(xué)生方面：閱讀推薦書目，結(jié)合家鄉(xiāng)、個(gè)人實(shí)際，形成個(gè)性化的閱讀成果（開學(xué)之初開始閱讀，近期基本完成）;按照問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分組，擬寫辯論發(fā)言稿;排練《青春萬歲》序詩的朗誦。

五、實(shí)施過程

導(dǎo)入：歷史的塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨。從嘉興南湖紅船上出發(fā)，星星之火已經(jīng)燎原，無數(shù)先驅(qū)者將希望的種子灑向人間，綻開了一片爛漫的紅色。開學(xué)至今，我們一起閱讀了《紅巖》《青春之歌》《鐵血鑄魂》這三部紅色文學(xué)作品，這其中有熱淚盈眶的感動(dòng)、有熱血沸騰的敬佩，也有青春的困惑、前路的迷茫。只有精神不缺鈣，行動(dòng)才能更有力！今天，就讓我們從這些紅色文學(xué)作品中汲取前行的力量。

（一）《紅巖》：英雄精神永不過時(shí)

1.看一看：播放人民日?qǐng)?bào)新媒體推出的建黨百年主題MV《少年》。

【設(shè)計(jì)意圖】《少年》本是一首流行熱曲，在學(xué)生中較受歡迎。原創(chuàng)者將它改編成建黨百年版本，熟悉的曲調(diào)，可以迅速拉近學(xué)生與中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程之間的距離。

2.辯一辯：新時(shí)代是否仍然需要視死如歸的犧牲精神？

【設(shè)計(jì)意圖】《紅巖》這一作品著重描寫了以齊曉軒、許云峰、江雪琴等為代表的共產(chǎn)黨人在獄中進(jìn)行英勇戰(zhàn)斗的事跡，充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。班級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)《紅巖》中共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概表示感動(dòng)、敬佩，但同時(shí)也有人對(duì)新時(shí)代是否仍需要這種精神存有疑惑。理不辯不明，既然有疑惑，那就有討論的必要。辯論過程中，教師不僅要人在場(chǎng)，更要點(diǎn)評(píng)在場(chǎng)、引導(dǎo)在場(chǎng)。

3.聽一聽：家長分享《紅巖》精彩段落以及當(dāng)年閱讀《紅巖》的感受;抗疫初期馳援湖北的護(hù)士學(xué)姐分享馳援體驗(yàn)與心得。

【設(shè)計(jì)意圖】所約請(qǐng)的學(xué)生家長是我市著名的紅色教育基地新四軍紀(jì)念館的講解員，她對(duì)革命志士的英雄氣概與獻(xiàn)身精神有非常強(qiáng)的認(rèn)同感。她是《紅巖》這本書的閱讀者，也曾經(jīng)有過奮斗的青春，更是新中國改革開放的見證者、親歷者?！吧倌隁狻睙o關(guān)年齡、無關(guān)境遇，只要心中有愛、熱烈生長，平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)績?！奥爧寢屩v那過去的事情”，學(xué)生會(huì)有觸動(dòng)與感動(dòng)，更希望他們能有行動(dòng)。而參與這次主題活動(dòng)的學(xué)姐畢業(yè)于2012年，現(xiàn)在是市中醫(yī)院的一名護(hù)士。2020年2月20日，她跟隨醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)馳援湖北。沒有生而英勇，只是選擇無畏。非常時(shí)期的馳援，本身就需要一種大無畏的英雄氣概和視死如歸的犧牲精神。邀請(qǐng)學(xué)姐現(xiàn)身說法，白衣為甲、逆行出征的壯舉可以讓學(xué)生意識(shí)到英雄并非只存在于紅色文學(xué)中，也存在于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活中，從而提醒他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注身邊的先進(jìn)人物，自覺傳承英雄精神，樹立堅(jiān)定的理想信念。

（二）《鐵血鑄魂》：家鄉(xiāng)的英雄們

1.播放新華全媒體頭條視頻：《你的名字 奮進(jìn)的路標(biāo)——尋訪江蘇鹽阜老區(qū)128個(gè)以英烈命名的村鎮(zhèn)》。

【設(shè)計(jì)意圖】鹽城是新四軍重建軍部所在地，有著光榮的紅色記憶，播放此則短視頻旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)光榮歷史的認(rèn)同感和自豪感。

2.繪制家鄉(xiāng)“英雄譜”：PPT呈現(xiàn)鹽城大市行政區(qū)劃地圖（區(qū)劃圖可以放大、縮小，便于學(xué)生使用），學(xué)生在自己所屬的區(qū)縣填入英雄姓名，并介紹其事跡。

【設(shè)計(jì)意圖】《鐵血鑄魂》是鹽城市檔案館編著的一部關(guān)于鹽城烈士的傳略，全書按照行政區(qū)劃編排，學(xué)生在活動(dòng)前期都已經(jīng)閱讀過。我所帶的學(xué)生來自全市各個(gè)區(qū)縣，“誰不說俺家鄉(xiāng)好”，由他們來解說各自家鄉(xiāng)的英雄人物，既是對(duì)開學(xué)以來本書閱讀的檢查反饋，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感與熱愛之情。

3.細(xì)數(shù)鹽城“好人榜”：學(xué)生介紹自己所搜集到的“鹽城好人”事跡，介紹時(shí)，語言盡量簡潔精煉。

【設(shè)計(jì)意圖】2021年3月13日，我校團(tuán)委組織高一學(xué)生開展了“探尋家鄉(xiāng)之美”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們參觀了鹽城好人館，感受到了人間大愛和人性光輝。此環(huán)節(jié)旨在借校級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的“東風(fēng)”，讓學(xué)生重溫當(dāng)日感受，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)好人的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)而學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，充分展示青年一代健康陽光、積極向上的精神風(fēng)貌。

（三）《青春萬歲》：我的青春我做主

1.書里的青春：四位學(xué)生激情朗誦《青春萬歲》序詩。

【設(shè)計(jì)意圖】《青春萬歲》里的人物與班上學(xué)生的年紀(jì)相仿，身份相同，讀來會(huì)有親切感。班級(jí)學(xué)生有理想，但是不明確;有信念，但是不堅(jiān)定。書中的少年們卻充滿激情、充滿朝氣、充滿青春活力，對(duì)生活、人生和未來充滿豪情與堅(jiān)定的信念。朗誦這首詩，可以迅速感染學(xué)生。

2.父母的青春：家長分享自己當(dāng)年閱讀《青春萬歲》的感受。

【設(shè)計(jì)意圖】《青春萬歲》一書以高昂的革命樂觀主義精神展示了20世紀(jì)50年代初期北京高中學(xué)生熱情洋溢的青春生活，刻畫了一批成長于新舊交替時(shí)代的青年人特有的精神風(fēng)貌。班級(jí)學(xué)生的父母大多數(shù)是“70后”，是新中國改革開放的見證者、親歷者，由他們分享閱讀感受，可以拉近親子關(guān)系，也可以讓學(xué)生了解到不同時(shí)代人的內(nèi)心想法，從而進(jìn)行換位思考。

3.我們的青春：談困惑、明使命。

【設(shè)計(jì)意圖】在逆境中奮發(fā)向上固然可貴，但隨著中國社會(huì)的發(fā)展，在順境中勤奮好學(xué)、肩負(fù)時(shí)代使命擔(dān)當(dāng)也是另一種可貴的奮斗精神。此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景，做出無愧于時(shí)代和人民的選擇。

（四）教師結(jié)語

同學(xué)們，“紅色文學(xué)”中有歲月崢嶸，有初心如磐，有櫛風(fēng)沐雨，有波瀾壯闊。斗爭(zhēng)、犧牲、奉獻(xiàn)，革命、改革、發(fā)展，無數(shù)的紅色經(jīng)典孕育著奮斗精神，作品中有鮮活的人、精彩的事、光輝的事跡、偉岸的英雄，有數(shù)不清的、值得記錄與傳承的精神，有說不盡的、值得歌頌與賡續(xù)的品質(zhì)。年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。用理想定義人生，以奮斗禮贊時(shí)間，這才是年輕人應(yīng)有的追求，也是與時(shí)代同行之人該有的姿態(tài)。希望大家從“紅色文學(xué)”中汲取力量，知行合一，堅(jiān)定理想信念，肩負(fù)時(shí)代重托，爭(zhēng)做新時(shí)代的新青年！