黎生斌

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國對專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)逐漸開始重視。職業(yè)學(xué)校通過與企業(yè)之間的合作，能夠有效地將學(xué)生的知識理論及社會實踐結(jié)合起來，從而利用學(xué)生提升技能操作能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)對技能型人才的培養(yǎng)，對職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量有著深厚的意義。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)教育;美容美發(fā);校企合作;探索

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）26-0222-02

美容美發(fā)專業(yè)在如今的社會生活中實用性和操作性越來越強(qiáng)，因此加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，能第一時間掌握社會變化和對專業(yè)能力人才的需求，在學(xué)生的理論基礎(chǔ)上提高實踐操作能力。通過與企業(yè)之間的技能交流、技術(shù)創(chuàng)新和實踐方式，可以提高學(xué)生的專業(yè)水平。同時職業(yè)教育的目標(biāo)就是將學(xué)生培養(yǎng)成技能型人才，職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)同社會發(fā)展相結(jié)合，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的真正目的。

一、加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)專業(yè)型人才

在學(xué)校知識理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合市場發(fā)展的要求，調(diào)整教學(xué)方案，以求達(dá)到教育方式和實踐操作在滿足社會要求的同時與社會協(xié)調(diào)發(fā)展。由于美容美發(fā)專業(yè)的發(fā)展和變化速度較快，教師可采取邀請企業(yè)的專業(yè)人士同教師進(jìn)行專業(yè)溝通交流的辦法，根據(jù)市場變化、外界需求及時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新完善，在同企業(yè)合作的過程中，定期組織學(xué)生到企業(yè)中做頂崗實習(xí)，第一時間獲取市場新需求，同時可彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)校所需知識和技能的不足所在。結(jié)合實際情況，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的定位更明確，在實踐中成長。

二、注重教師團(tuán)隊的專業(yè)更新

教師在教學(xué)活動中占主導(dǎo)地位，且教師的綜合能力也是教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)的重要所在。教師的專業(yè)素質(zhì)水平直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和今后的發(fā)展，因此教師應(yīng)隨著專業(yè)的動態(tài)變化而增加知識儲備和技能提升。學(xué)校應(yīng)注重對教師的投資和培養(yǎng)，每個季度或者定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織美容美發(fā)專業(yè)教師到企業(yè)中學(xué)習(xí)新內(nèi)容，增加實踐經(jīng)驗，通過在企業(yè)中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，再將新內(nèi)容、新技能教授給學(xué)生，使學(xué)生所學(xué)專業(yè)度更高，教師的教學(xué)水平更突出，有力地促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校之間的共同進(jìn)步。

三、校企合作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

通過學(xué)校與企業(yè)之間的合作，學(xué)生增加了更多的就業(yè)實踐機(jī)會，為正式步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在企業(yè)的實踐中，企業(yè)和學(xué)校雙向制定對學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，從日常行為、職業(yè)技能、實習(xí)表現(xiàn)、在校學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行評估，對學(xué)生不足之處加強(qiáng)監(jiān)督促進(jìn)。同時還可采取其他形式，從多角度對學(xué)生進(jìn)行知識和技能的考核，學(xué)校不定時地組織一些技能大賽、專業(yè)創(chuàng)新等主題活動，目的就是讓學(xué)生在實踐中找到不足，促進(jìn)學(xué)生向更好更強(qiáng)的方向發(fā)展。

四、倡導(dǎo)校企合作，實現(xiàn)共贏

在學(xué)校與企業(yè)合作之間，企業(yè)本身具備的先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的設(shè)備和良好的工作環(huán)境為學(xué)生的發(fā)展提供了專業(yè)平臺。而學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，完善了學(xué)生的專業(yè)知識理論，培養(yǎng)了學(xué)生技能操作的能力，為企業(yè)人才的輸入奠定了基礎(chǔ)。通常學(xué)校和企業(yè)之間的合作，充分地實現(xiàn)了職業(yè)教育“以服務(wù)為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會技能型人才”的理念，在這一過程中，促進(jìn)學(xué)生為今后事業(yè)鋪下了墊腳石，企業(yè)獲得了更多的專業(yè)型人才，學(xué)校既提高了教育教學(xué)水平，還提高了美容美發(fā)專業(yè)的就業(yè)率，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生之間的共贏。

五、加強(qiáng)校企間合作的思考

（一）加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實習(xí)期的管理和約束

學(xué)生在實習(xí)期間的管理和約束關(guān)系到學(xué)生今后在企業(yè)中的發(fā)展，同樣和今后學(xué)校與企業(yè)之間的合作有著密切關(guān)系。對學(xué)生實習(xí)期的管理，是為了更好地規(guī)范和約束學(xué)生在實踐中存在的不足，也是企業(yè)和學(xué)校共同的工作內(nèi)容。企業(yè)需按照企業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的能力表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行管理。由于學(xué)生剛剛接觸社會，難免會有不適和抵觸現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象的存在不利于學(xué)生的發(fā)展，因此學(xué)校方面，要在監(jiān)督規(guī)范學(xué)生實習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)上，增加實習(xí)和學(xué)分結(jié)合的考核制度，目的是為了穩(wěn)定學(xué)生發(fā)展，摒除半途而廢的陋習(xí)，通過學(xué)校實習(xí)考核制度，管理和約束學(xué)生在企業(yè)實習(xí)過程中的工作態(tài)度。因此，學(xué)校和企業(yè)要將學(xué)生在實習(xí)期間的管理工作做到位，學(xué)生既要遵守學(xué)校的制度規(guī)章，也要恪守企業(yè)的職業(yè)規(guī)范，實現(xiàn)個人發(fā)展和企業(yè)效益雙贏。

（二）更新教學(xué)模式，促進(jìn)校企合作

在學(xué)校的教育不應(yīng)該以單一的理論知識進(jìn)行傳授，因為這樣會導(dǎo)致與社會的實際操作毫無關(guān)聯(lián)，甚至出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。要想使職業(yè)教育的本質(zhì)充分發(fā)揮出來，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作是必要手段，首先要更新教學(xué)模式。因為以往傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)已不再適合美容美發(fā)及其他專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校教育多數(shù)是建立在理論基礎(chǔ)上，而美容美發(fā)專業(yè)是一項實踐操作性強(qiáng)的專業(yè)，光靠理論無法為企業(yè)帶來效益，實現(xiàn)自我價值。因此學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生順應(yīng)市場變化的能力，提高專業(yè)水平。組織學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對美容美發(fā)專業(yè)的市場變化、技術(shù)革新、管理內(nèi)容等方面進(jìn)行研究和探索，同時教師應(yīng)根據(jù)美容美發(fā)專業(yè)的社會新要求、新變化，及時更改教學(xué)方案和教學(xué)計劃，教學(xué)期間邀請企業(yè)的專業(yè)型人才為學(xué)生講課，針對新內(nèi)容、新發(fā)展為學(xué)生增加專業(yè)認(rèn)知能力，形成學(xué)校與企業(yè)之間的多邊交流，也為今后學(xué)校進(jìn)入企業(yè)快速成長做好鋪墊。

六、校企合作帶來的幾點變化