姚燕華

藍(lán)天白云下，土豆園里傳來(lái)了陣陣歡笑聲。一個(gè)穿藍(lán)色衣服的小男孩正指揮一群孩子有序地挖園子里的土豆，燦爛的陽(yáng)光灑在他的臉上，汗水中流淌著滿滿的自信和歡樂(lè)。我看著他，思緒飛到了去年。

去年，我接手這個(gè)班級(jí)前，原班主任提醒我，要我關(guān)注班里的一座“小火山”——山山。他會(huì)不定時(shí)爆發(fā)，規(guī)模時(shí)大時(shí)小。班上的同學(xué)都不愿意和他玩，甚至有些害怕他。接班后，我每天都會(huì)處理有關(guān)他的紛爭(zhēng)。

一天美術(shù)課，山山和小傅一起做陶泥小船。因?yàn)樯缴较訔壭「当渴直磕_，便搶著做。雙方爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中，小船掉到地上摔壞了。山山頓時(shí)火冒三丈，動(dòng)手打了小傅?？粗厣系男〈?，雖然已經(jīng)七零八落了，但還能夠看得出小船很精致，便想到山山的動(dòng)手能力應(yīng)該還不錯(cuò)，又想起上周我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)踐基地種土豆時(shí)，山山干勁十足。于是，我把山山帶到了土豆園，指著一大片土豆，說(shuō)：“山山，從今天起，老師給你一個(gè)特權(quán)，請(qǐng)你照看好大家的土豆?！笨粗鴦倓偘l(fā)芽的土豆，山山答應(yīng)了。

于是，我在班級(jí)里為山山頒發(fā)了照看土豆的委任狀，同學(xué)們都很羨慕山山，山山眼神中滿是自豪。以后，凡是休息時(shí)間，教室里都看不見(jiàn)山山的身影。某天午飯后，我看見(jiàn)郁郁蔥蔥的土豆園里有一個(gè)忙碌的小身影，走進(jìn)園子，看到正在拔草的山山。我也蹲下身子，一邊拔草一邊問(wèn)他：“山山，為什么要給土豆拔草呢？”他不假思索地說(shuō)：“為了不讓雜草跟土豆搶營(yíng)養(yǎng)?！蔽翼槃?shì)引導(dǎo)：“其實(shí)，這土豆就像是我們的心靈，雜草就是我們的壞情緒。壞情緒多了，就會(huì)影響我們的健康成長(zhǎng)。如果我們遇到壞情緒該怎么辦呢？”他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，停頓了幾秒，說(shuō)：“消滅。”聽(tīng)到他的回答，我沖他豎起了大拇指，并告訴他：“消除壞情緒的方法很多，勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、做深呼吸等，希望你以后遇到壞情緒也能這么做?！彼贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

一段時(shí)間后，山山跑來(lái)找我，說(shuō)一個(gè)人照看不過(guò)來(lái)土豆園，需要幫助。我便給他派了幾個(gè)小助手，組建了一個(gè)土豆小分隊(duì)。由山山擔(dān)任組長(zhǎng)，分配拔草、澆水、施肥等任務(wù)，每天做好成長(zhǎng)記錄，定期在班級(jí)分享。在山山的指導(dǎo)下，隊(duì)員們合作默契，土豆越長(zhǎng)越茂盛。

時(shí)間悄無(wú)聲息地過(guò)去，一切都很平靜。有一天，班里傳來(lái)土豆小分隊(duì)的喜訊：土豆可以豐收啦！山山興致勃勃地帶領(lǐng)著全班同學(xué)到土豆園里一起收獲土豆。

土豆園里那個(gè)穿藍(lán)色衣服的小男孩就是山山。一年快過(guò)去了，雖然這座“小火山”偶爾還會(huì)爆發(fā)，但是危險(xiǎn)系數(shù)已經(jīng)下降不少。他與這片土豆園結(jié)下了不解之緣，在這里收獲了歡樂(lè)，也收獲了友誼。接下來(lái)，我們還要種花生，山山的故事也還在繼續(xù)。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：浙江省余姚市東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)東江校區(qū)）

責(zé)任編輯? 何欣容