唐舒顏

【作文題目】?jī)A聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是親近自然的方式;傾聽(tīng)，是接收信息的渠道;傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)。我們?cè)趦A聽(tīng)，傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)。

請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：不限文體（詩(shī)歌除外），不少于600字，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和師生姓名。

范文1

你聽(tīng)過(guò)梅落下的聲音嗎？

那是生命的凋零，也是潤(rùn)物的開(kāi)始;那是在綻放之后的墜落，也是親情的見(jiàn)證;那是外公的衰老，也是我的成長(zhǎng)……

前幾天，我去看外公外婆時(shí)，也看了那棵梅樹(shù)。

外公沒(méi)有精神，感覺(jué)又老了一些。那棵梅樹(shù)默默地在角落里，對(duì)抗著寒冷和風(fēng)雪，但已經(jīng)有了幾個(gè)花骨朵?？粗?，我的思緒飄回了小時(shí)候……

小時(shí)候，我的家是一幢有水泥地、綠木門、小后院的房子。小后院里有許多花草：梔子、石斛、文竹、臘梅、蘭花，還有一棵高高的石榴樹(shù)，以及一直被石榴樹(shù)“欺負(fù)”的橘子樹(shù)和枇杷樹(shù)。這些可愛(ài)的植物都是外公種的，因?yàn)橥夤矚g，所以我也喜歡。

外公最喜歡梅花，所以我最喜歡的，也是那棵梅樹(shù)。

梅樹(shù)是外婆在路邊看到的，當(dāng)時(shí)她幾乎沒(méi)有了生機(jī)。于是，外婆把她帶回家給外公種。然后，她就被種在一個(gè)用瓦片砌起來(lái)的花壇里。

第一次見(jiàn)她時(shí)，她又瘦又小，像是一個(gè)沒(méi)有發(fā)育成熟又缺乏營(yíng)養(yǎng)的小孩。樹(shù)皮的淡灰色讓她顯得更加枯癟，樹(shù)枝光禿禿的。

外公將她照顧得很好，我很喜歡，便總拉著外公的手去給她澆水。那年冬天，她竟然開(kāi)花了。那是我第一次看見(jiàn)她的花，小小的、黃色的花瓣在冬日暖陽(yáng)的照拂下，如同楚楚動(dòng)人的少女。雖然只有幾朵，但我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，里面有梅樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，有外公的心血。

后來(lái)，外公離開(kāi)了家鄉(xiāng)，我也去了外地讀書(shū)。當(dāng)我再見(jiàn)到她時(shí)，她已經(jīng)變回了第一次見(jiàn)面時(shí)的樣子——幾乎沒(méi)有了生機(jī)。外公不在，我就擔(dān)負(fù)起照料她的重任，但她就像在和我賭氣似的，怎么也不開(kāi)花。我問(wèn)自己：梅樹(shù)有情嗎？她能聽(tīng)到我的心聲嗎？我期盼著她開(kāi)花，也期盼著外公早點(diǎn)回家。

終于，她開(kāi)花了，在外公回來(lái)的前兩周。

我有些恍然。原來(lái)，梅樹(shù)有情。她曾經(jīng)的沉默是在蓄力，她全力制造了驚喜，開(kāi)花以待，為了外公，也為了我。從此，她開(kāi)的花一年比一年多，也一年比一年香。外公總是帶我去摘花，外婆用曬干的梅花做香囊，全家人手一個(gè)，屋子里浸滿了梅香。

一張拆遷令打破了這些美好。大家都忙著搬家，后院的那些花草仿佛被遺忘了。等到家搬完了，我才想起她。我趕緊回去找，可是，我卻沒(méi)有看到那棵梅樹(shù)。她去哪里了呢？看著這間陪伴我長(zhǎng)大的屋子從曾經(jīng)的井井有條，變成現(xiàn)在的空空蕩蕩，我再也忍不住，哭出聲來(lái)。

來(lái)到外公外婆的新家，我笑了——我看到了那株梅樹(shù)。原來(lái)，外公舍不得她，早早把她帶了回來(lái)。

外公不再像以前精神抖擻的樣子。他的身體越來(lái)越不好，瘦瘦的，弱弱的，像極了初時(shí)的梅樹(shù)。我每次去看外公，都覺(jué)得他越來(lái)越老，越來(lái)越瘦，經(jīng)過(guò)移植的臘梅也散落了滿地的花瓣。

我更心疼的是外公，他把臘梅和我養(yǎng)大，自己卻日漸衰老。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，凋零的花瓣滋潤(rùn)了寒風(fēng)中的梅樹(shù)，讓新的一年充滿希望。

我靜靜地傾聽(tīng)，梅落下的聲音，那是外公牽著我的手慢慢長(zhǎng)大;我細(xì)細(xì)地品味，梅落下的聲音，讓我在風(fēng)雨中，勇敢地長(zhǎng)大，勇敢地開(kāi)花。

【老 師 的 話】? 這是一篇因文得文之作。在考試作文點(diǎn)評(píng)課上我分享了一篇好文叫《待到隆冬花開(kāi)時(shí)》，分享完畢，小作者微笑著站起來(lái)說(shuō)，文中的梅花讓她想起外公種的臘梅。她侃侃而談，說(shuō)到動(dòng)情處，竟哽咽起來(lái)。課堂上響起熱烈的掌聲，那是大家給予她的鼓勵(lì)與溫暖。我覺(jué)得從別人的文字里讀到自己生活的起伏、成長(zhǎng)的心酸，這就是文字的魅力。

整體看來(lái)，文章托物言志的手法運(yùn)用得很成功。文題含蓄美好，統(tǒng)攝全篇。梅樹(shù)與外公之間，梅樹(shù)與“我”之間，“我”與外公之間，不管世事如何變遷，唯一不變的不就是那一個(gè)“情”字嗎？外公和“我”對(duì)于梅樹(shù)的喜愛(ài)與呵護(hù)，梅樹(shù)與一家人結(jié)緣，從此風(fēng)雨相隨。于是，這“情”就顯得真切自然。

外公照顧“我”和梅樹(shù)長(zhǎng)大，自己卻日漸衰老?！拔摇焙兔窐?shù)對(duì)于外公而言，就是希望，就是生命的延續(xù)。

看著梅樹(shù)頑強(qiáng)生長(zhǎng)，花越開(kāi)越多，“我”悟及“勇敢地長(zhǎng)大，勇敢地開(kāi)花”的意義，這也是對(duì)生命意義的解讀。

（講評(píng)教師? 楊? ?莉）

責(zé)任編輯 劉? 濤

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