柴芳媛

還記得那是一個(gè)周二的下午，心理咨詢室的門(mén)毫無(wú)預(yù)警地打開(kāi)，伴隨著一陣哭聲，這個(gè)瘦弱的女孩兒一邊抽泣，一邊問(wèn)我：“老師，我可以進(jìn)來(lái)坐坐嗎？”

她頭發(fā)凌亂，被淚水打濕了，粘在臉頰上，眼睛已經(jīng)哭得通紅，肩膀在不住地抖動(dòng)。我趕緊請(qǐng)她進(jìn)來(lái)，輕輕地拍著她的背，擁著她。原來(lái)她的眼鏡被同桌弄壞了，但同學(xué)們卻都幫同桌開(kāi)脫，甚至還有人指責(zé)自己小氣……她感覺(jué)被傷害了，大家排擠自己是因?yàn)樗龥](méi)有媽媽，他們嘲笑自己跟后媽一起生活，嘲笑自己的媽媽早早地離開(kāi)人世……

小月的話讓我的內(nèi)心不禁一顫，這個(gè)可憐的孩子是那樣的委屈，那樣的渴望著愛(ài)。她的哀傷情緒有對(duì)媽媽的想念，對(duì)爸爸愛(ài)的渴望，對(duì)后媽不公的控訴，甚至是對(duì)弟弟的羨慕……我將這個(gè)孩子再次擁入懷里，輕聲地安慰著。

第二次見(jiàn)面，她制作了心理沙盤(pán)。她先在沙盤(pán)的左側(cè)放了大片的綠地和兩座石橋，在綠地上擺放的人物是溫馨的一家三口或是相擁的戀人……可在綠地外還有挨打的孩子、孤零零的一個(gè)人……

她說(shuō)，綠地上的人代表著他的爸爸、后媽和弟弟，他們一家三口其樂(lè)融融，但是這其中沒(méi)有自己。有一件事情她一直耿耿于懷：爸爸、后媽和弟弟三人去拍了一組全家福的照片，但是卻沒(méi)有她。自己被徹底地拋棄了，自己就是那多余的人。

從箱庭療法的視角來(lái)看，玩具和玩具的擺放都是來(lái)訪者內(nèi)心世界的真實(shí)反映。我從小月的作品中，看到她的內(nèi)心世界充滿了對(duì)原來(lái)家庭的渴望和現(xiàn)實(shí)家庭的無(wú)助。成長(zhǎng)中的孩子需要的是愛(ài)與呵護(hù)，青春期的女孩本就敏感，我知道問(wèn)題不是一朝一夕形成的，更不是簡(jiǎn)單的咨詢就能解決的，它需要小月的家人與我一起作出努力。通過(guò)班主任老師我聯(lián)系到小月的父親，希望他們能夠重視孩子的心理狀態(tài)，愿意為她作出努力。值得慶幸的是，小月的爸爸在聽(tīng)了我的建議后，鄭重地表示，會(huì)更加關(guān)注孩子的心理，我的心也不那么沉重了……

薩提亞家庭治療理論的好幾條信念都指向了我們對(duì)待事件的態(tài)度以及子女和父母的關(guān)系，是我非常欣賞的心理治療流派，在最后一次的咨詢中，我與小月分享了該流派的一些信念，幫助小月梳理和宣泄情緒，多角度看待事情，學(xué)著思考：她可以為自己做些什么。

“我們不能改變過(guò)去，卻能改變過(guò)去對(duì)我們的影響?！薄懊總€(gè)人都擁有成長(zhǎng)所需的內(nèi)部資源?！薄跋Ｍ亲兓囊粋€(gè)極其重要的因素或成分?！薄斑~向整合的一個(gè)目標(biāo)，接納我們的父母也是普通人?！薄案改冈谌魏螘r(shí)候都是竭盡所能而為的?！?/p>

我希望小月可以學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，把親子關(guān)系對(duì)自己的影響降到最低。父母是成年人，他們有他們的世界、他們的辛苦，子女無(wú)法左右父母，令他們作出改變，但是卻可以調(diào)整自己的心態(tài)，不管父母因?yàn)槭裁礌?zhēng)吵，或責(zé)怪于自己，都要懂得，無(wú)論如何，父母都是愛(ài)自己的。小月的父親也在竭盡所能，給她提供好的生活，他也只是普通人，有時(shí)候父母的能力有限，也會(huì)力不從心。要明白，這不是自己的錯(cuò)。

期待小月成為一個(gè)幸福和快樂(lè)的女孩，雖然家庭關(guān)系不夠和諧，這的確讓人苦惱，但仍然有選擇的權(quán)利，無(wú)條件接納自己，選擇做一個(gè)開(kāi)心、健康、懂得愛(ài)的女孩。

這次咨詢后，小月告訴我，她收獲了很多，未來(lái)一定會(huì)好的……

編輯/苗嘉琳