摘要：在互聯(lián)網(wǎng)中，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡平臺的新媒體不斷涌現(xiàn)，豐富了媒體產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容和傳播格式，為我國廣播電視產(chǎn)業(yè)提供了前所未有的發(fā)展機遇。在這種情況下，廣播行業(yè)迫切需要大量的廣播人員，尤其是高質(zhì)量的人員。因此，本文介紹了新媒體時代傳統(tǒng)廣播人員面臨的困難，并在新媒體背景下深入探討了廣播電視人才發(fā)展戰(zhàn)略。

關鍵詞：新媒體;播音主持人才;培養(yǎng)

引言：隨著網(wǎng)絡技術的廣泛采用，播音主持行業(yè)不得不改變觀念，對人才提出更高的要求。要在此階段成為合格的廣播人員，必須具備廣播人員必須具備的綜合素質(zhì)。不僅需要繼續(xù)學習出色的技能，而且還必須勇于面對工作中的挑戰(zhàn)。在新媒體的背景下，我們致力于熱情地傳播正面信息，并善待工作和生活。同時，我們完成了優(yōu)質(zhì)的工作，實現(xiàn)了廣播人員生活的價值，并在未來取得了良好的進步。

一、當下播音主持專業(yè)的現(xiàn)狀

作為大學中最受歡迎的專業(yè)之一，廣播電視專業(yè)近年來已呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。從過去的職業(yè)藝術學院到如今的大學，全國超過170所大學都開設了播音主持專業(yè)，并且每所學校的該專業(yè)的招生規(guī)模也在逐年增加。

具體來說，每年在我國播音主持專業(yè)的大學招生人數(shù)約為5000人。在質(zhì)量上，中國傳媒大學是最高的，其次是浙江傳媒學院。但同時，應該指出的是，每所學校的專業(yè)環(huán)境大致相同，但培訓的方向和重點卻大不相同。以南京師范大學為例。播音主持隸屬于藝術學院，主要致力于培訓新聞主播和表演主持人[1]。因此，就課程而言，在研究廣播和主持等專業(yè)課程的同時，我們還研究新聞采訪和新聞學等新聞學課程。寫作、中外文學史、公共關系、電視節(jié)目編輯和制作的目的是教育畢業(yè)生在收藏、出版和發(fā)行以及全面的高質(zhì)量方面的教育，以便使畢業(yè)生能夠在各個方面發(fā)展，在一個行業(yè)中擁有多種技能。一些大學專注于學生的專業(yè)，努力幫助學生達到更高的專業(yè)水平，更多地關注預測表達技能，并專注于聲音訓練（聲音質(zhì)量和音色）。

第二，播音主持的就業(yè)情況正在多樣化。過去，大多數(shù)播音主持專業(yè)都以廣播和電視機構等傳統(tǒng)媒體為主要工作。近年來，隨著新媒體的積極發(fā)展，各種新媒體組織對流媒體和播音主持人員的需求很高。尤其是隨著在線視頻實時流媒體技術的興起，各種在線視頻實時流媒體平臺正在對于播音主持人才的搶奪異常激烈。

二、新媒體時代傳統(tǒng)播音主持人才面臨的困境

（一）就業(yè)形勢發(fā)生變化

在當今的社會發(fā)展中，公眾獲得信息的方式不再局限于廣播和電視，信息來源也各不相同。由于手機的普及，人們更愿意使用手機軟件來獲取信息，而不必在電視前等待。使用您電話軟件可以更加靈活，自由地收聽廣播。各個年齡段的人都非常喜歡它，因此人們可以佩戴它，信息渠道已經(jīng)從傳統(tǒng)的電視廣播完全轉(zhuǎn)變?yōu)楦奖愕氖謾C軟件。這些變化降低了廣播電視新聞的檔次，但導致提供信息源的軟件的快速開發(fā)?？梢钥闯觯瑥V播電視收視率的下降對現(xiàn)有的廣播和播音主持產(chǎn)生了一定的影響。出現(xiàn)了新的就業(yè)形勢，并且對廣播和接收專業(yè)人員提出了新的要求。

（二）播音優(yōu)勢減弱

傳統(tǒng)廣播人員的工作內(nèi)容僅僅是廣播中所寫的內(nèi)容，而且是相對標準化、專業(yè)性強的工作，因此沒有大的意外。但是，隨著多媒體產(chǎn)業(yè)的普及和應用于人們的生活，新聞廣播發(fā)生了新的變化。當今的流媒體和托管行業(yè)不僅負責流媒體，而且還可以靈活地提供信息。公眾（例如，現(xiàn)場直播網(wǎng)站和收集信息）可以通過這種方式更靈活、更簡單地傳輸信息，并使人們更具說服力和人氣。換句話說，如果廣播電臺對新聞的傳播和托管幾乎沒有影響，則可以用新媒體代替它，而現(xiàn)有無線電波的優(yōu)勢將會減弱[2]。

（三）話語權的轉(zhuǎn)變

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在手機的普及，普通百姓不僅通過手機接收信息，而且在一定程度上參與信息的傳播，每天在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布新事物并與朋友分享，這是現(xiàn)階段的新媒體。雙向交互的優(yōu)點是您可以隨時隨地發(fā)布信息，這是緊急的，并且比起簡單的新聞廣播，它在人們中通常更受歡迎。相比之下，傳統(tǒng)的廣播和電視新聞廣播具有明顯的弊端。例如，只能在事故發(fā)生后的特定時間內(nèi)發(fā)布，并且只能在進行多個級別的審核后發(fā)布，在時效性上相比于前者就會遜色許多。

三、新媒體語境下播音主持人才的培養(yǎng)策略

（一）加強政治素質(zhì)與文化修養(yǎng)

在日常工作和研究中，播音員必須提高政治意識，并運用敏銳的見識來避免原則上的錯誤。需要發(fā)現(xiàn)正確的工作方式和方法，并認識到職位的重要性。在我們的日常工作中，我們把國家和人民的利益放在首位，我們必須始終對國家和人民的考慮，不要為了個人原因而損害國家和人民的利益，并且造成不可彌補的損失。此外，廣播主持人必須不斷學習黨的新政策，始終遵循黨的精神，以愛國熱情工作。例如，如果是廣播主持人，請不要忘記提倡正義，傳輸信息工作要公平地說明真理，維護公平正義，時刻關注民生，根據(jù)事實傳達人們的聲音。當然，廣播的主持人必須具有良好的文化知識，具有標準的中文，以便準確地傳達信息，并在廣播過程中充滿情感[3]。

（二）加強專業(yè)技能與心理素質(zhì)

在廣播過程中，播音主持人必須表現(xiàn)出較強的語言表達能力，注意語境理解，注意詞語的使用，靈活地表達語義，并科學地廣播新聞。同時，我們需要注意語調(diào)，產(chǎn)生懸念，并使聽眾更接近新聞。聲音應該緊急或緩慢，并且可以靈活地使用它為報告添加正確的顏色。另外，傳達語言的表達遵循邏輯，并且清晰的構成是最低要求。只有當你有一個清晰的組織時，你才會充滿情緒。在加強專業(yè)技能時，播音主持人員應清楚地認識到，專業(yè)基礎是武器，心理素質(zhì)是后勤保障。即使您有專業(yè)基礎并且心理素質(zhì)較差，也會出現(xiàn)問題?，F(xiàn)場性能比平時好得多，需要同時擁有兩者才能成為合格的播音員主持人。

（三）加強突發(fā)事件應對能力

一切都充滿了挑戰(zhàn)，播音主持人員也不例外，新聞信息的傳播不可避免地會引起一些問題。因此，播音主持人員必須具有現(xiàn)場響應能力，必須能夠在發(fā)生事故時立即做出響應，并努力實現(xiàn)平穩(wěn)的傳輸，而不會因事件而引起突然的混亂。有必要增強在日常工作中鍛煉這些方面并自覺實現(xiàn)培訓目標的能力。這使廣播主持人可以快速冷靜下來，保持頭腦清醒，而在緊急情況下不會緊張，播音主持人員的語氣會更加平靜和有力[4]。不僅如此，當參與播音主持工作時，應該能夠主動接觸新事物，學習如何在工作中使用新技術，提高托管效率和工作質(zhì)量，從而承擔責任，從而讓自己的播音主持活動趨于完美。

四、結語

簡而言之，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，新媒體產(chǎn)業(yè)日趨繁榮，媒體行業(yè)需要具有強大專業(yè)知識的最新流媒體和播音主持人員，使流媒體和播音主持人員功能成為其中之一。大學也提供播音主持專業(yè)，但是，它仍然缺乏出色的流媒體和播音主持人才，原因是當今的廣播和托管行業(yè)對人才提出了更高的要求。如果不滿足播音主持人員的要求，畢業(yè)生將無法找到滿意的工作，學習知識沒什么用。在新媒體的背景下，廣播公司不僅必須獲得專業(yè)知識和專門知識，而且還必須學會使用各種技能，包括熟練掌握現(xiàn)場廣播和良好的溝通技巧。

參考文獻：

[1]孫曉鳳.新媒體時代高校播音與主持藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討[J].大觀（論壇），2019（03）：200-201.

[2]劉佳悅.新媒體環(huán)境下播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)思路研究[J].明日風尚，2019（01）：189.

馮政懿，男，1988年11月生，山西壺關人，本科學歷，高校助教職稱，研究方向為廣播電視播音主持理論，專于口語傳播，藝術傳播，融媒體，影視創(chuàng)作與全媒體實務等。

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