徐娟 李永生 張?jiān)迄i 李霞 陳麗娜

摘? 要：探索符合新時(shí)代需求的新醫(yī)科人才培養(yǎng)體系對(duì)醫(yī)學(xué)教育改革至關(guān)重要，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)向以“醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)X交叉學(xué)科支撐的醫(yī)學(xué)教育新模式”轉(zhuǎn)變。生物信息學(xué)即典型的、前沿的多學(xué)科交叉的新醫(yī)科專(zhuān)業(yè)。生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)在確立“厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性”的辦學(xué)定位，明確“醫(yī)工結(jié)合的新醫(yī)科生物信息學(xué)人才”培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以成果為導(dǎo)向，緊跟科技前沿，創(chuàng)建多學(xué)科交叉融合特色課程體系。通過(guò)課程整合、增加前沿課程、更新課程內(nèi)容等措施，逐步完善建立以生物信息學(xué)知識(shí)技能為核心的交叉學(xué)科課程體系建設(shè)，從而培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)高等教育的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的生物信息學(xué)創(chuàng)新型復(fù)合人才。

關(guān)鍵詞：新醫(yī)工科;多學(xué)科交叉融合;生物信息學(xué);課程體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）21-0085-04

Abstract： It is important to explore the cultivation system of talents of new engineering that meets the needs of the new era， so as to realize the transformation of medicine into a new medical education model supported by medical engineering， medical science and medical Science. Bioinformatics is a typical frontier interdiscipline of new medical engineering. On the basis of the education orientation of "thick foundation， heavy ability， seek individuality" and the training goal of new engineering bioinformatic talents， the bioinformatics major is results-oriented， closely following the frontier of science and technology， and creating a characteristic course system of interdisciplinary integration. Through course integration， adding cutting-edge course content， updating course contents and other measures， the construction of interdisciplinary course system with bioinformatics knowledge and skills should be gradually improved. Based on these arrangements， innovative bioinformatics talents will be with sustainable development ability to adapt to China's higher education.

keywords： new engineering; integration of multi-disciplinarity; bioinformatics; course system

針對(duì)中國(guó)高等教育的現(xiàn)狀，教育部提出加快實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，強(qiáng)調(diào)探索符合新時(shí)代需求的新醫(yī)科人才培養(yǎng)體系對(duì)醫(yī)學(xué)教育改革至關(guān)重要，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)向以“醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)X交叉學(xué)科支撐的醫(yī)學(xué)教育新模式”轉(zhuǎn)變。新醫(yī)科是為適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的要求，融合傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，全面整合精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)等方興未艾的醫(yī)學(xué)新領(lǐng)域，打造中國(guó)特色的“新醫(yī)科”教育新體系，培養(yǎng)能夠運(yùn)用交叉學(xué)科知識(shí)解決未來(lái)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域前沿問(wèn)題的高層次醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。

2015年，精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)計(jì)劃開(kāi)辟了醫(yī)學(xué)科技發(fā)展的前沿方向，組學(xué)大數(shù)據(jù)是精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)^[1]。目前隨著高通量檢測(cè)技術(shù)不斷改進(jìn)和檢測(cè)價(jià)格的不斷下降，促生了以基因組、轉(zhuǎn)錄組和蛋白質(zhì)組為代表的大量多組學(xué)生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)。多組學(xué)大數(shù)據(jù)產(chǎn)生不再是瓶頸，急需解決的是怎樣讓堆積成山的多組學(xué)大數(shù)據(jù)變得對(duì)科學(xué)家和臨床醫(yī)生具有意義，并最終惠及客戶和患者。生物信息學(xué)（Bioinformatics）應(yīng)運(yùn)而生，已成為精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)中的焦點(diǎn)、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)前進(jìn)的助跑器^[2]。生物信息學(xué)作為一門(mén)由醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)融合產(chǎn)生的交叉前沿學(xué)科，主要通過(guò)研發(fā)并應(yīng)用數(shù)學(xué)方法及計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)海量生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)進(jìn)行管理、整合、分析、建模，從而研究生物醫(yī)學(xué)資源中蘊(yùn)含的重要信息，闡明新的生物醫(yī)學(xué)規(guī)律，獲得傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)手段無(wú)法獲得的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)^[3]。特別是隨著高通量檢測(cè)技術(shù)的迅速發(fā)展和生物醫(yī)學(xué)組學(xué)大數(shù)據(jù)的不斷積累，生物信息學(xué)不僅為解決復(fù)雜的生物醫(yī)學(xué)問(wèn)題提供可能，還為疾病的預(yù)防、診斷、治療，甚至新藥開(kāi)發(fā)等重要醫(yī)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生巨大推動(dòng)作用。隨著大數(shù)據(jù)和精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的興起及迅速發(fā)展，生物信息學(xué)也逐漸成為當(dāng)今生命科學(xué)和自然科學(xué)的重大前沿交叉研究領(lǐng)域之一。

綜上，產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界對(duì)生物信息學(xué)的認(rèn)知發(fā)生了轉(zhuǎn)變，促成了生物信息領(lǐng)域工作機(jī)會(huì)的增長(zhǎng)。2014年science雜志有篇報(bào)道提到：“在大數(shù)據(jù)時(shí)代，生物信息學(xué)迎來(lái)了好時(shí)候，也是令人激動(dòng)的時(shí)刻”^[4]。黑龍江省歷來(lái)重視生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更是“十三五”規(guī)劃的重點(diǎn)，生物信息學(xué)具有重要推動(dòng)作用?？v觀國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，生物信息學(xué)的人才極其缺乏，生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)教育越來(lái)越重要。在新時(shí)代，適應(yīng)新醫(yī)科發(fā)展理念，培養(yǎng)醫(yī)工結(jié)合的生物信息學(xué)人才是“十三五”規(guī)劃對(duì)黑龍江省及我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)^[5]。