瑤瑤

我在班上的成績一直不錯，筆記也常被老師當(dāng)眾表揚。因此，每逢老師布置整理作業(yè)，總有好幾個同學(xué)向我借筆記。起初，我會慷慨地把筆記借給他們，但后來我發(fā)現(xiàn)，那些同學(xué)常常是直接把我的筆記一字不漏地抄上去……有時我問他們?yōu)槭裁床蛔约鹤龉P記，他們說：“反正你成績好，筆記就應(yīng)該和大家分享。”我雖然有些不情愿，但又覺得拒絕的話會顯得我太小氣。一個多學(xué)期下來，有幾個同學(xué)在幾次考試中反而比我考得好，這讓我心里很不是滋味。

我發(fā)現(xiàn)在有些同學(xué)心里，成績好的同學(xué)辛辛苦苦整理的學(xué)習(xí)筆記就理所當(dāng)然要和大家分享。我特別想知道，自己花功夫梳理的復(fù)習(xí)筆記到底應(yīng)不應(yīng)該被共享呢？

by 瑤 瑤

筆記可以復(fù)制，學(xué)霸不可復(fù)制

努力奔跑：一方面，“成績好的同學(xué)的筆記就應(yīng)該被分享”是道德綁架。你自己的東西，你當(dāng)然有權(quán)利選擇給或者不給。另一方面，筆記可以復(fù)制，但學(xué)霸不可以復(fù)制。我覺得應(yīng)該分享的是你思考問題的方式和解決問題、歸納整理要點的方法。

柳樹上的姑娘：如果你不愿意分享，可以直白地拒絕。最怕的就是你這種扭捏的心態(tài)——一邊當(dāng)“好人”把筆記分享給大家，一邊又抱怨他們每次的不勞而獲。最終，因為這些雜念占據(jù)了自己的精力和時間，影響了自己的學(xué)習(xí)，這才叫得不償失。

一介：我初中時的同桌就是學(xué)霸，而我是一枚妥妥的學(xué)渣。但即便如此，我問同桌借筆記的時候都會被他無情拒絕，時不時還會被他訓(xùn)上幾句“誰讓你上課不好好記錄”“錯題也不知道好好整理”。當(dāng)時我只覺得他討厭、小氣?？傻搅烁咧兄?，我才明白學(xué)霸的任務(wù)又不是“普度眾學(xué)渣”，沒有什么是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹６艺且驗樗木芙^，我才養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。

別為自己的“小腹黑”找借口

希米之淚：如果你的競爭對手向你借筆記，你可能會拒絕，并且暗示自己，筆記是我的私人物品，我有權(quán)利不借。但如果是學(xué)渣來借筆記，你的反應(yīng)可能就是，當(dāng)然應(yīng)該借，同學(xué)之間本該友好互助。有時，我們會站在道德的制高點，偶爾我們又選擇站在權(quán)利和義務(wù)的立場。

華華：真正的分享和助人，彼此間能量的流動定然是正向的，分享者會有滿足、喜悅感。越長大越發(fā)現(xiàn)成就別人的過程必然是成就自己的過程。當(dāng)你在這個過程中感到別扭了，可以認真感知一下自己的內(nèi)心，是因為被借筆記不舒服了，還是因為被超越了才不舒服，或是出于其他理由。這些都屬于人之常情，應(yīng)允許自己的“小腹黑”。

逃夭：我們總是被教導(dǎo)“同學(xué)們之間要相互幫助”，但是等到考試的時候，又把我們放在同一條標(biāo)準(zhǔn)線上，讓我們成為競爭者。如何處理這種關(guān)系對于青春期的我們來說，本身就是一道考題。遇到明事理的同學(xué)，會對你的拒絕表示理解，但是“知己”的人又有幾個？任何人都討厭被拒絕，當(dāng)你拒絕共享筆記時，同樣也有可能將對方對你的好感拒之門外。孰輕孰重，只有你自己可以掂量。

（整理：蒙舒羽）