你說自己“在班上的成績一直不錯，筆記也常被老師當眾表揚”，看來你是一枚妥妥的學霸。不過，還看得出，你這學霸當?shù)貌⒉皇嫘?，因為才過一個多學期，一群手下敗將在幾次考試中反而比你考得好！你已經(jīng)覺察到自己在班級上的“江湖地位”“岌岌可危”。而成此危局，助對手在成績上反超的竟然是自己辛辛苦苦整理的“武林秘籍”。所以，你心里很不是滋味，如啞巴吃黃連，有苦說不出。

其實，我們不是有苦說不出，而是覺得說出來更丟臉，因為我們的苦澀來自心底不敢示人的嫉妒心。試想，如果那些同學看了你的筆記，但你學業(yè)上“一直被模仿，從未被超越”，成績無人挑戰(zhàn)，名次無人撼動，你心里還會“很不是滋味”嗎？人有時就是這么奇怪，指摘別人的過錯時永遠是居高臨下的姿態(tài)，要進行自我否定時卻遮遮掩掩，顧左右而言他，這是我們的弱點。

人性的弱點像一堵墻，我們常躲在其背后，把隱私藏好，避免自己的虛偽和私心雜念露了餡。但不翻過這堵墻，我們就看不到真相！比如，你學習上被人超越，真的是因為別人進步了？別人的進步真的就因為“一字不漏”抄了你的聽課筆記？你是否高估了自己那本筆記的作用，而低估了別人背后的付出，低估了自己不良心態(tài)的危害性？

羅素有句狠話：“人生而無知，但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢?！弊鳛榇笳軐W家，他并不全盤否定教育，而是憎恨教育對人的異化，擔憂功利主義對成長的危害。比如，過度的應試教育，讓快樂的學生淪為焦慮的考生;盲目的競爭，讓互幫互助的同學變成勾心斗角的敵手。羅素所言的愚蠢，是諷刺人們忘記了學習的本意，我們是為知識和真理而學，不是為了名次，滿足虛榮心。

越過了嫉妒的墻，我們才看到問題所在?；蛟S不是他人的進步，亦非筆記的神奇，而是自己的心態(tài)改變了。是設法掩飾的小氣分散了你的注意力，讓你無法專注;是隱隱的嫉妒和隱隱的不自信，消耗了心智。簡言之，打敗你的是你自己。

退一步講，你那本筆記若真的幫到了同學，你也不該心態(tài)失衡。畢竟你整理的學習筆記，本不是專門為別人而寫的，給別人借閱是舉手之勞而已。何況贈人玫瑰，手有余香，你幫的又是自己的同學。于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了成為同學，這是緣分，需要我們好好珍惜。