郭曄遠(yuǎn)

（北京教育考試院 北京 100089）

思想政治教育貫穿于人類階級(jí)社會(huì)的全部歷史，在先進(jìn)文化傳播、發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向以及文明社會(huì)構(gòu)建方面具有重要的作用。紅色基因是社會(huì)主義中國(guó)思想政治教育，最鮮亮的底色，始終代表著思想政治教育的重要方向。當(dāng)前，傳承紅色基因在思想政治教育的融入中還存在一些不足，因此，加強(qiáng)傳承紅色基因在思想政治教育的深度融入研究對(duì)于紅色基因更好地傳承，提高紅色基因在思想政治教育中的作用具有重要的意義。

1 紅色基因概念與內(nèi)涵概述

1.1 紅色基因概念

中華民族對(duì)紅色崇拜由來已久，紅色是火焰的顏色，是生命與活力的象征，在中國(guó)古代，人們利用紅色來祈福，紅色代表著驅(qū)逐邪惡，代表著希望與幸福。在近代，紅色代表著光明與革命精神。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色政權(quán)、紅色革命根據(jù)地等無一不闡述著紅色的意義?；颍址Q遺傳因子，對(duì)于個(gè)體來說，基因支持著生命的基本構(gòu)造和性能，存儲(chǔ)著生命從孕育到凋亡整個(gè)過程的全部信息，是決定生命健康的重要內(nèi)在因素，能夠在復(fù)制自己保持生物基本特殊的基礎(chǔ)上在特定環(huán)境下發(fā)生基因突變。紅色基因則是根植于中華民族血脈的核心因子，是重要的紅色文化、紅色資源基因，它最大的特點(diǎn)在于具有先天遺傳與后天習(xí)得性，需要一代又一代廣大青年主動(dòng)學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)與傳承?？傮w而言，紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)革命斗爭(zhēng)、帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷開拓進(jìn)取過程中形成的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，是當(dāng)代中華民族兒女需要傳承和弘揚(yáng)的寶貴精神。

1.2 紅色基因內(nèi)涵

紅色基因代表著中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的品質(zhì)和宗旨，紅色基因基本內(nèi)涵有以下幾方面：第一，信念堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明。信念是人們對(duì)一件事情有信心、有信賴的思想狀態(tài)，堅(jiān)定地理想信念是達(dá)成目標(biāo)、破除重重阻礙的巨大的精神力量；第二，對(duì)黨忠誠(chéng)、一心為民。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有千千萬萬普通民眾就沒有最終革命的勝利，一直以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不忘人民群眾，不忘黨的教誨，永遠(yuǎn)保持對(duì)黨和人民忠誠(chéng)，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)忠心不二；第三，艱苦奮斗、勇于犧牲。從中國(guó)共產(chǎn)黨最初成立到百年后的今天，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終秉承艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，始終勇于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，無論是戰(zhàn)火紛飛的革命年代，還是國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變化的當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終保持不怕吃苦不怕犧牲的革命精神；第四，實(shí)事求是、勇闖新路。堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義中國(guó)化的理論精；第五，清正廉潔、無私奉獻(xiàn)。百年以來，中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持著清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，無論處于任何境地，擔(dān)任任何職務(wù)，都秉承著優(yōu)良的工作作風(fēng)，這是我們當(dāng)永不褪色的政治本色。[1]

2 傳承紅色基因在思想政治教育融入過程中存在的問題

2.1 對(duì)紅色基因理論認(rèn)知存在偏差

在當(dāng)今物質(zhì)生活和精神生活日益豐富的現(xiàn)代社會(huì)，青年學(xué)生生存環(huán)境有了質(zhì)的提升，與此同時(shí)，青年學(xué)生思想價(jià)值觀也受到外界多元化思潮的影響。一方面，艱苦奮斗、厲行節(jié)儉這些傳統(tǒng)的革命精神在物質(zhì)匱乏年代表現(xiàn)出了強(qiáng)大的力量，很容易引起人們的情感共鳴。而現(xiàn)代社會(huì)人們生活相對(duì)富足，青年學(xué)生難以體會(huì)這種精神所包含的深刻內(nèi)涵，認(rèn)為這種思想已經(jīng)過時(shí)，在現(xiàn)代大學(xué)生更看重的是掌握更多的技能，謀求更好的工作，獲得更高的經(jīng)濟(jì)收入，對(duì)思想政治教育缺乏理性認(rèn)知；[2]另一方面，受外界多元化思想的影響，在新媒體時(shí)代，學(xué)生接觸外界信息的方式更加豐富，西方思想所崇尚的“人權(quán)”“自由”“快樂至上”等與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳，而不少學(xué)生由于受西方思想影響而對(duì)紅色基因文化缺乏認(rèn)同感，對(duì)紅色基因理論認(rèn)知存在偏差。

2.2 紅色資源開發(fā)效率不高

紅色基因中包含著大量的優(yōu)秀紅色資源，而傳承紅色基因在思想政治教育中的融入需要將這些資源進(jìn)行開發(fā)和利用，但是總體來看，我國(guó)各級(jí)院校對(duì)紅色資源開發(fā)利用率并不高。一方面受傳統(tǒng)教育影響，學(xué)校對(duì)學(xué)生文化知識(shí)考試分?jǐn)?shù)更加看重，在思想政治課堂上關(guān)于紅色基因的融入也只是圍繞課本內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)拓展，側(cè)重的是課本內(nèi)容本身，但是具體紅色資源的利用與學(xué)生實(shí)際生活相脫離，融入效果無法保證；另一方面，由于不同院校之間育人目標(biāo)、辦學(xué)理念等存在較大差異，導(dǎo)致傳承紅色基因在思想教育中的融入方面也存在很大不同，[3]尤其是一些以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)院校中，教師在進(jìn)行紅色資源的挖掘方面僅僅局限于對(duì)一些紅色故事的講解和英雄人物事跡的介紹，學(xué)生無法感同身受，無法真正觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，教學(xué)效果并不理想。

2.3 實(shí)踐教學(xué)不足

傳承紅色基因在思想政治教育中的融入不僅僅是在思政課堂上的理論講述，更重要的是真正結(jié)合學(xué)生實(shí)踐，在實(shí)踐中提高學(xué)生對(duì)紅色基因的認(rèn)識(shí)。但是在實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)中，關(guān)于紅色基因的實(shí)踐并不多。在不少學(xué)校，紅色基因?qū)嵺`教學(xué)通常是以帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命圣地、革命烈士故居等形式的課外活動(dòng)，在實(shí)踐過程中，學(xué)生更多的是將其當(dāng)成了一次戶外出游的機(jī)會(huì)，在革命圣地拍照打卡發(fā)朋友圈等，思想上并沒有真正得到提升。此外，由于實(shí)踐教學(xué)相比理論教學(xué)需要投入更多的人力、精力和物力，因此，很多學(xué)校實(shí)踐教學(xué)較少，沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)體系，無法及時(shí)將思政課堂上的重要理論知識(shí)在實(shí)踐中及時(shí)轉(zhuǎn)化，使得紅色基因的育人作用隨著時(shí)間的流逝而逐漸弱化，可能前一秒學(xué)生還在思政課堂上熱血沸騰，而后一秒便在網(wǎng)絡(luò)視頻中迷失。實(shí)踐教學(xué)不足導(dǎo)致傳承紅色基因在思想政治教育中的融入效果不佳，還造成了諸多紅色資源的浪費(fèi)。

2.4 相關(guān)機(jī)制有待完善

黨的十九大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，紅色基因中所包含的豐富的紅色文化資源受到追捧，學(xué)校思想政治教育是傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色基因的重要途徑。但是當(dāng)前相關(guān)機(jī)制還不夠完善，導(dǎo)致紅色基因在思政教育中的融入受到很大制約。一方面，不少以紅色資源為主題的旅游勝地更看重的是紅色資源所能夠帶來的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而對(duì)于其所產(chǎn)生的重要的精神影響并不重視，缺乏必要的社會(huì)保障機(jī)制，這使得學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行紅色教育實(shí)踐時(shí)難以達(dá)到理想的效果；另一方面，學(xué)校在將紅色基因在思政教育的融入過程中形式單一，沒有形成以紅色基因?yàn)橹黝}的完善的教育體系，在進(jìn)行紅色基因的宣傳和思想政治融入方面更多是形式上的，缺乏完善的教育機(jī)制，使得紅色基因在高校中的傳承和滲透受到阻礙。[4]

3 傳承紅色基因在思想政治教育的深度融入具體優(yōu)化策略

3.1 加強(qiáng)學(xué)生正確價(jià)值觀引導(dǎo)

學(xué)生價(jià)值觀是引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)的重要思想，學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，在當(dāng)前社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的形勢(shì)下，學(xué)生群體更需要樹立正確的思想價(jià)值觀，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)未來的重任。首先，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要思想指南，是抵御西方不良思潮的重要思想武器。政府需要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)影響，尤其是對(duì)學(xué)生的重要影響，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，利用馬克思主義理論對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正面教育；其次，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行需要全社會(huì)的共同參與，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，在無形中影響學(xué)生群體思想價(jià)值觀向著積極正確的方面發(fā)展；[5]最后，與時(shí)俱進(jìn)，注重時(shí)代性。紅色精神永不過時(shí)，但是在具體的紅色基因傳承與思想政治教育融合過程中需要重視時(shí)代性，分析把握當(dāng)前時(shí)代性青少年群體所生存的社會(huì)環(huán)境，并積極進(jìn)行紅色基因傳承的創(chuàng)新，賦予紅色基因時(shí)代意義和更多內(nèi)容。例如，利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)，加強(qiáng)紅色基因在互聯(lián)網(wǎng)的傳播與弘揚(yáng)，開創(chuàng)更多易于學(xué)生接受的紅色基因宣傳途徑，發(fā)揮出更好的思想價(jià)值引導(dǎo)作用。

3.2 提高對(duì)紅色資源的開發(fā)利用

傳承好紅色基因，就要用好用足用活紅色資源，針對(duì)當(dāng)前紅色資源開發(fā)效率不高的問題，學(xué)?？梢酝ㄟ^以下幾方面提高對(duì)紅色資源的開發(fā)利用，推動(dòng)紅色基因在思想政治教育中的作用。首先，在思政課堂上，教師要重視紅色資源的材料選取，真正從育人角度出發(fā)，重視選材的實(shí)用性和適用性；其次，重視紅色元素與思政教材的內(nèi)容銜接。思政教育是引導(dǎo)學(xué)生塑造正確思想價(jià)值觀的重要途徑，紅色資源的開發(fā)利用需要與思政教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮思政教材作用，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步拓展，將紅色資源納入日常思政教學(xué)體系中來；最后，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，加大紅色資源的開發(fā)利用。學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)紅色資源進(jìn)行搜索，下載紅色文化相關(guān)知識(shí)，并構(gòu)建紅色資源教育網(wǎng)站，將紅色資源與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)紅色資源的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來之不易，新中國(guó)來之不易，中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易。

3.3 增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過實(shí)踐才能夠真正將紅色基因理論知識(shí)內(nèi)化，吸收到自己頭腦中，才能真正指導(dǎo)學(xué)生行為。一方面，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織紅色主題的文化活動(dòng)。在國(guó)慶節(jié)到來之際進(jìn)行唱紅歌、講紅色故事等比賽，營(yíng)造良好的紅色文化學(xué)習(xí)氛圍；另一方面，組織學(xué)生積極投身到社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.4 完善相關(guān)領(lǐng)域保障機(jī)制

首先，需要加強(qiáng)對(duì)紅色資源的保護(hù)，充分保障紅色基地的育人作用。地方政府需要發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)紅色教育基地加強(qiáng)保護(hù)與利用，明確紅色教育基地重要的育人價(jià)值，通過建立專項(xiàng)資金、聯(lián)合社會(huì)團(tuán)體組織，為紅色資源的有效利用提供人力、物力保障。一方面要對(duì)現(xiàn)有的紅色資源進(jìn)行保護(hù)與維修，避免紅色資源遭到人為破壞。另一方面要協(xié)調(diào)紅色資源開發(fā)與城鄉(xiāng)建設(shè)之間的矛盾，確保紅色資源的科學(xué)合理開發(fā)利用；其次，提高對(duì)學(xué)校紅色資源的開發(fā)投入，逐步縮小不同學(xué)校紅色基因教育方面的差距。針對(duì)當(dāng)前各級(jí)學(xué)校實(shí)際情況，政府與社會(huì)需要給予學(xué)校紅色資源開發(fā)的重視，無論是重點(diǎn)高校，還是職業(yè)院校，其人才培養(yǎng)都具有重要的意義。學(xué)校之間可以建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)行紅色資源共享、紅色文化相互滲透等，保障紅色基因傳承在思想政治教育中的滲透和融合；最后，完善紅色基因教育機(jī)制。傳承紅色基因在思政教育中的滲透不是簡(jiǎn)單的講幾個(gè)紅色故事，而是需要始終貫穿于整個(gè)思政教育過程。高校需要針對(duì)傳承紅色基因這一理念重新構(gòu)建思政教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，教師要不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力，豐富個(gè)人紅色文化知識(shí)，在紅色基因的傳播方面既要基于教材又要超越教材貼近現(xiàn)實(shí)，真正將傳承紅色基因與思政教育有機(jī)融合。

4 結(jié)語

綜上所述，紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的優(yōu)秀因子，傳承紅色基因，把紅色基因融入血液，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，讓紅色江山世世代代傳下去。紅色基因與思想政治教育的深度融合，對(duì)于紅色基因的傳承和學(xué)生思想政治教育有重要的促進(jìn)作用。通過引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生樹立正確思想，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生對(duì)紅色基因有更多的認(rèn)識(shí)和了解，更加堅(jiān)定信念，在未來生活中始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為行動(dòng)指南，開創(chuàng)出屬于新一代的歷史偉業(yè)和紅色篇章。