張思

“烽火連三月，家書抵萬金”，家書的分量重于黃金。而186篇家書更是無價之寶，因為信上的每一個文字，乃至每個標(biāo)點符號，都溢滿了父母深沉的愛。這份愛全在《傅雷家書》這部經(jīng)典之中呈現(xiàn)，讓人感動，引人深思。（引用杜甫《春望》中的詩句，既增添了語言的文學(xué)性，又在開篇點明了家書的重要性。）

古有鴻雁傳書寄家信，今有異國他鄉(xiāng)訴情思。因為與兒子相隔萬里，作為父親的傅雷只能在那個動蕩的，沒有互聯(lián)網(wǎng)，更沒有QQ、微信的年代，通過寫信來表達(dá)他對兒子的關(guān)心，了解兒子在國外的生活狀況。（承接上文，接著談家書對于20世紀(jì)五六十年代的父子的重要性——跨越了空間上的鴻溝，架起了父子溝通的橋梁。）

傅雷十分重視兒子人際交往中的種種細(xì)節(jié)。就像他在信中說到的：“你所來往的圈子，特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動務(wù)必特別留意”。的確，與人交往中的細(xì)節(jié)會體現(xiàn)你的教養(yǎng)與素質(zhì)，這想必就是父母時刻要求我們注重禮儀的原因。（在一番積蓄、鋪墊之后，此處引出主題詞“教養(yǎng)”，這也是小作者閱讀《傅雷家書》的獨特感悟。）

我的父親也是如此。（承上啟下，簡練、自然。）可能在學(xué)習(xí)等方面，他沒有母親嚴(yán)格，但在我的家教方面，他是一刻也不松懈的。他一向要求我和長輩說話時，眼睛不可隨意飄動;與朋友交往時，不能尋問讓他人難堪的問題;就連在吃飯時，長輩沒有動筷，我也不能碰一下筷子，吃東西不能發(fā)出聲音……

諸如此類， 太多太多！我以前十分不理解，甚至作對似的用筷子敲打著碗，然后被罰不許吃午飯。被罰后，我還埋怨父親，抑或生整天的悶氣。（由家書中傅雷的教子之法，聯(lián)想到生活中父親對自己的教育。）

但現(xiàn)在，我的想法不一樣了。通過讀家書，以一個父親的角度去看待這件事，讓我對教養(yǎng)中藏著的細(xì)節(jié)有了更深的理解與感悟，就像傅雷所說：“你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處”。（通過閱讀《傅雷家書》，小作者了解了教養(yǎng)的重要性，同時也理解了父親。引用恰當(dāng)，文筆老練，語言干凈利索。）

生活中我們要學(xué)習(xí)的東西太多了，不僅要學(xué)知識，更要學(xué)習(xí)行為舉止、禮儀態(tài)度等方方面面的素養(yǎng)。

家書本是家事私情，但傅雷及妻子寫給孩子們的家書，卻成了全世界共有的財富，是我們共同擁有和需要的。因為它以深深的情味，濃濃的情感，演繹了一部閃著慈父愛、朋友情的交響曲，也使我們的心靈重新接受了一次盛大的洗禮，讓我們的修養(yǎng)提升了一個新的階梯。（回扣開頭“186篇家書更是無價之寶”，首尾呼應(yīng)，總結(jié)收束全文，點明主題：家書“讓我們的修養(yǎng)提升了一個新的階梯”。）

【總? 評】? 本文緊緊圍繞“教養(yǎng)”二字，既精簡又凸顯主題。多次引用還增添了文味。其次，感點獨特，從傅雷教子重教養(yǎng)這點談起，視角新穎。此外，小作者還聯(lián)系生活經(jīng)驗談家書對自己觀念的改變，使得文章內(nèi)容豐富，易引起讀者的共鳴。

（講評教師? ?游? ?琴）