張子恒

上幼兒園的時(shí)候，每天都是奶奶送我上學(xué)。吃完早飯，奶奶和我一起到家門口等待校車。奶奶粗糙的大手牽著我，不停地張望著校車駛來的方向。等把我送上校車后，奶奶便向我擺擺手，轉(zhuǎn)身回去做農(nóng)活了。

放學(xué)后，奶奶讓我和其他小朋友玩。一轉(zhuǎn)身，她又去干農(nóng)活了，仿佛那時(shí)她的心里只有農(nóng)活。

光陰似箭，奶奶的身子骨早已不如從前。而我升入初中后，回老家的次數(shù)屈指可數(shù)。每當(dāng)我放假回家，奶奶總是特別高興?？墒谴涣藥滋欤揖陀值米吡?。

“又要走了？”奶奶問道。

“嗯。”我低著頭收拾東西。

“什么時(shí)候再回來呀？”奶奶似乎有些失落。

“我也不知道。”我淡淡地答道。

奶奶失落地點(diǎn)點(diǎn)頭，她早已熟悉了這一切。我快步走出家門，奶奶邁著小碎步在身后跟著，再三對我叮囑道：“天冷了，多穿點(diǎn)衣服……”奶奶的心里全都是想對我說的話，可時(shí)間不允許，我僅應(yīng)了一聲“知道了”，便轉(zhuǎn)身上了車。

車開了，我向后張望，奶奶站在家門口看著車子漸漸遠(yuǎn)離，好一會(huì)兒才弓著大蝦似的脊背，緩緩地轉(zhuǎn)過身，帶著悵惘與不舍向家里走去。

我知道，那無數(shù)次落寞的轉(zhuǎn)身，都承載著奶奶對我的不舍和關(guān)愛。

[評? 改]

“轉(zhuǎn)身”一詞緊扣題目，含義與后文形成對比。

語言描寫簡潔明了，但表達(dá)出了奶奶的失落和“我”的不舍。

“轉(zhuǎn)身”一詞再次出現(xiàn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

“大蝦似的脊背”極富生活氣息，描繪出了奶奶因勞作而變形的身體，讓人心疼和感動(dòng)。

【總? 評】? “轉(zhuǎn)身”一詞貫穿全文，一步步推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，既表達(dá)了“我”離開時(shí)的戀戀不舍，又寫出了奶奶的落寞和孤獨(dú)。文中緊緊抓住“我”離開前和上車后，奶奶在門口張望的瞬間，通過細(xì)膩的描寫，將祖孫情融入文字中。

（講評教師? ?金? ?文）