張子恒
上幼兒園的時(shí)候,每天都是奶奶送我上學(xué)。吃完早飯,奶奶和我一起到家門口等待校車。奶奶粗糙的大手牽著我,不停地張望著校車駛來的方向。等把我送上校車后,奶奶便向我擺擺手,轉(zhuǎn)身回去做農(nóng)活了。
放學(xué)后,奶奶讓我和其他小朋友玩。一轉(zhuǎn)身,她又去干農(nóng)活了,仿佛那時(shí)她的心里只有農(nóng)活。
光陰似箭,奶奶的身子骨早已不如從前。而我升入初中后,回老家的次數(shù)屈指可數(shù)。每當(dāng)我放假回家,奶奶總是特別高興??墒谴涣藥滋欤揖陀值米吡?。
“又要走了?”奶奶問道。
“嗯。”我低著頭收拾東西。
“什么時(shí)候再回來呀?”奶奶似乎有些失落。
“我也不知道。”我淡淡地答道。
奶奶失落地點(diǎn)點(diǎn)頭,她早已熟悉了這一切。我快步走出家門,奶奶邁著小碎步在身后跟著,再三對我叮囑道:“天冷了,多穿點(diǎn)衣服……”奶奶的心里全都是想對我說的話,可時(shí)間不允許,我僅應(yīng)了一聲“知道了”,便轉(zhuǎn)身上了車。
車開了,我向后張望,奶奶站在家門口看著車子漸漸遠(yuǎn)離,好一會(huì)兒才弓著大蝦似的脊背,緩緩地轉(zhuǎn)過身,帶著悵惘與不舍向家里走去。
我知道,那無數(shù)次落寞的轉(zhuǎn)身,都承載著奶奶對我的不舍和關(guān)愛。
[評? 改]
“轉(zhuǎn)身”一詞緊扣題目,含義與后文形成對比。
語言描寫簡潔明了,但表達(dá)出了奶奶的失落和“我”的不舍。
“轉(zhuǎn)身”一詞再次出現(xiàn),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
“大蝦似的脊背”極富生活氣息,描繪出了奶奶因勞作而變形的身體,讓人心疼和感動(dòng)。
【總? 評】? “轉(zhuǎn)身”一詞貫穿全文,一步步推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,既表達(dá)了“我”離開時(shí)的戀戀不舍,又寫出了奶奶的落寞和孤獨(dú)。文中緊緊抓住“我”離開前和上車后,奶奶在門口張望的瞬間,通過細(xì)膩的描寫,將祖孫情融入文字中。
(講評教師? ?金? ?文)