孟杰

摘要：作為媒體的新鮮力量，微信已經(jīng)全面進(jìn)入當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中，對(duì)大學(xué)生的生活方式與思維模式有著深刻的影響。在此背景下，從事和熱愛思想政治教育事業(yè)的各行各業(yè)都應(yīng)探尋微信的特殊性，以期借助微信這個(gè)自媒體平臺(tái)，使其成為彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教育的短板和不足的載體，從而提高思政教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：微信 思想政治教育載體 大學(xué)生

一、微信與思想政治教育載體的概述

（一）微信的概述

1.微信的含義

微信（英文名：We Chat）是一款全方位的通訊應(yīng)用，于2011年1月21日推出的提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，支持多媒體信息，群聊和通話，語音和視頻聊天，是唯一一款通過TRUSTE認(rèn)證的實(shí)時(shí)通訊應(yīng)用，支持實(shí)時(shí)位置共享，支持20多種語言界面，支持多國(guó)語言翻譯和公眾號(hào)服務(wù)等，是最為普遍的手機(jī)APP，微信也成為了當(dāng)代人的一種生活方式。

2.微信功能

全新的免費(fèi)體驗(yàn)。因?yàn)槲⑿诺牟粩喔峦晟疲暇€新功能，讓其成為一個(gè)強(qiáng)大的互動(dòng)平臺(tái)。微信支持群聊和視頻語音通話，在一定程度上打破了傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商通話的單一限制，同時(shí)還能通過朋友圈、公眾號(hào)服務(wù)等實(shí)現(xiàn)多人的交流，尤其是微信公眾號(hào)的開發(fā)，不論是個(gè)人還是企業(yè)單位都可以打造屬于自己的平臺(tái)，通過公眾號(hào)讓更多的微信好友，關(guān)注到更多的信息，公眾號(hào)支持發(fā)送文字、圖片、語音、視頻等，較以往單調(diào)的文字宣傳教育更為有感染力，更加具有時(shí)效性。目前微信公眾帳號(hào)已超過800萬個(gè)。微信公眾帳號(hào)主要分為服務(wù)號(hào)、訂閱號(hào)和企業(yè)號(hào)，為不同的用戶提供相應(yīng)的服務(wù)。也能通過企業(yè)公眾帳號(hào)更便捷地辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。

便捷的生活服務(wù)。微信不僅僅局限于在溝通交流，同時(shí)他能夠?yàn)槿藗兲崛魏蔚谋憬莘?wù)，微信小程序、微信支付等的開發(fā)，近一步為人們的吃穿住行提供了方便，使微信具有更強(qiáng)的實(shí)效性。

（二）思想政治教育載體概述

1.思想政治教育載體的內(nèi)涵

思政教育載體是思想政治教育的重要因素之一，思政教育載體的運(yùn)用和選擇，通常決定了思政教育的效果和收益，思政教育載體包括文化載體、活動(dòng)載體、管理載體、大眾傳媒載體、網(wǎng)絡(luò)載體等。思想政治教育載體通常是指在教育過程中，思政教育主體為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)所運(yùn)用的，能負(fù)載、傳遞一定的教育信息，發(fā)揮著連接思政教育主體和客體，并使兩者之間相互作用的教育活動(dòng)形式，從而達(dá)到一定的教育目的。

2.思想政治教育載體的特征

思想政治教育載體包括很多方面，但成為“載體”必須具備以下兩個(gè)特征：

思政教育載體必須是能夠承載一定的思政教育信息，并且能為思政教育主體所掌握和操作。比如，通過辦研討會(huì)、讀書會(huì)等形式，教育主題可以將思政教育信息和內(nèi)容，如黨的最新理論成果、黨的路線、方針、政策，上級(jí)黨組織的精神傳遞給教育客體，在開會(huì)或者研討會(huì)的過程中得到受教育者的反饋，從而成為思政教育的一種載體。

第二，思政教育載體必須是連接思政教育的主體和客體，并促使兩者之間互相發(fā)生特定的關(guān)系，起到一種中介和橋梁的作用，思政教育并不是思政教育主體單方面的活動(dòng)過程，而是需要主客體共同參與、雙邊互動(dòng)，無論缺少那一方面都不是完整的思政教育過程，所以從這個(gè)意義上講，黨組織、團(tuán)委、工會(huì)等都不是思政教育的載體，只是主體，而黨團(tuán)活動(dòng)，工會(huì)活動(dòng)則是思政教育的載體。

二、微信作為大學(xué)生思想政治教育載體的優(yōu)勢(shì)

（一）微信的廣泛性有助于提高思政教育的影響力

“2019年，微信月活躍賬戶數(shù)超過11億”，“2020年由公眾號(hào)、小程序、微信支付、企業(yè)微信等共同構(gòu)成的微信生態(tài)，具有連接超過12億微信用戶的天然優(yōu)勢(shì)”。從微信影響力報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示，微信的受眾對(duì)象十分廣泛，由微信公眾號(hào)、小程序等構(gòu)建的微信生態(tài)，囊括了使用微信app本身超過11億的受眾，這其中的受眾還包括使用微信支付和企業(yè)微信，小程序、公眾號(hào)服務(wù)等。2020年成為帶動(dòng)超過4億人口就業(yè)的“最強(qiáng)動(dòng)力”，還產(chǎn)生了專門從事開發(fā)運(yùn)營(yíng)小程序、公眾號(hào)的新型崗位，微信的受眾不僅數(shù)量上增多，而且受眾在層次和范圍上不斷提升，對(duì)教育主體而言，只要在網(wǎng)絡(luò)傳輸正常情況下，可以隨時(shí)隨地的對(duì)受教育者進(jìn)行思政教育，同時(shí)微信的互動(dòng)性和個(gè)人隱私安全性使得思政教育效果倍顯，增加了思政教育的影響力。

（二）微信的親民性有助于增強(qiáng)思政教育的親和力

微信親民性是微信的另一個(gè)主要特點(diǎn)，親民性主要指的是微信使用過程中，受眾者在傳播中接受信息所表現(xiàn)出的特征，微信上“話語權(quán)”的人人平等，促使在使用微信進(jìn)行傳播信息的過程中保證一定程度上信息的真實(shí)性和獨(dú)立性，思政教育的活動(dòng)中，教育對(duì)象是雙重身份的統(tǒng)一體，在受教育者接受思政教育信息過程中，在以客體身份出現(xiàn)的同時(shí)，也表現(xiàn)出主體的身份特征，可以自覺的以主體視角去體察教育者的實(shí)際活動(dòng)及其所表達(dá)內(nèi)容意義，這時(shí)運(yùn)用微信進(jìn)行思政教育，思想政治工作教育者不再是絕對(duì)的權(quán)威者和全權(quán)的控制者，教育者和教育對(duì)象雙方彼此即是教育主體亦是教育客體，其中具有代表性的就是公眾號(hào)的使用，教育對(duì)象不僅可以在自媒體自由發(fā)聲，充分的體現(xiàn)教育客體的主觀能動(dòng)性，既調(diào)動(dòng)了受教育者的積極性，有使思政教育的親和力逐步提升和增強(qiáng)。

（三）微信的實(shí)時(shí)性有助于完善思想政治教育的溝通機(jī)制

溝通原理運(yùn)用于思想政治教育過程中，主要指教育者與教育對(duì)象雙方信息情感互動(dòng)、雙向交流的實(shí)踐活動(dòng)。溝通能有助于增進(jìn)教育主客體之間的情感，達(dá)到情感共鳴的效果，增加對(duì)彼此的信任度。例如新中國(guó)成立不久后的掃盲運(yùn)動(dòng)，涌現(xiàn)出以祁建華為代表的知識(shí)分子在幫助人民群眾脫盲的過程中，從開始的抵觸抗拒，到最后為了實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)最后實(shí)現(xiàn)脫盲的案例生動(dòng)的說明溝通在其中發(fā)揮重要作用，溝通不僅能逐漸的幫助受教育者把思政教育內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，轉(zhuǎn)化成自己的良好的品質(zhì)，保持身心健康成為常態(tài)。微信作為一種大眾化的傳播媒介，傳播和宣傳的速度快，時(shí)效性強(qiáng)，借助微信教育者可以在第一時(shí)間掌握了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活狀態(tài)，分析學(xué)生心理態(tài)度，當(dāng)然，同受教育者交流溝通十分重要，同時(shí)需要注重溝通的方式方法，這樣就更能讓學(xué)生接受思政教育信息和內(nèi)容。

（四）借助微信優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

新時(shí)代，思政教育不僅是要解決我國(guó)主要矛盾下的問題，面臨的是兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和百年未有之大變局的態(tài)勢(shì)，更要去把握微信作為新型媒介充當(dāng)大學(xué)生思政教育主要載體的發(fā)展要求，在前文分析的基礎(chǔ)上，最后的內(nèi)容試著提出借助微信的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，探索有效開展高校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)路徑。

1.發(fā)揮微信生態(tài)鏈優(yōu)勢(shì)全方位育人

微信生態(tài)鏈的優(yōu)勢(shì)明顯在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮著積極的作用，2019年借助微信生態(tài)優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì)2963萬個(gè)，其中直接帶動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì)達(dá)2601萬個(gè)，體現(xiàn)出微信在大學(xué)生日常生活中的重要性，微信的生態(tài)鏈涵蓋了微信小程序、微信公眾號(hào)、微信支付、企業(yè)微信等，不僅在疫情期間發(fā)揮著積極作用，緊緊圍繞微信生態(tài)鏈有利于實(shí)現(xiàn)全方位育人的目標(biāo)。

形成全方位育人的氛圍，首先，主要依靠學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)，從思想層面達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不僅對(duì)微信等媒體平臺(tái)發(fā)揮的宣傳作用引起關(guān)注，更要重視大眾媒體的育人作用，認(rèn)真勤抓，促使學(xué)校打造出一流的官方微信平臺(tái)，官方微信平臺(tái)要引領(lǐng)主旋律，起到凝心聚力，服務(wù)大局的作用，這就要求官方微信平臺(tái)開發(fā)出一些學(xué)生喜聞樂見的功能，打造出符合本校實(shí)際的微信平臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，體現(xiàn)出潤(rùn)物細(xì)無聲的思政教育效果。同時(shí)在平臺(tái)內(nèi)容上下大功夫，出大力氣，組織專門團(tuán)隊(duì)編輯貼近大學(xué)生需要，符合校園實(shí)際，切合師生問題的有時(shí)效性的，有針對(duì)性的，能夠回應(yīng)廣大師生切實(shí)關(guān)注、關(guān)心的思政教育主旋律的內(nèi)容，同時(shí)，組織技術(shù)人員制作、編輯轉(zhuǎn)發(fā)最新的時(shí)事熱點(diǎn)話題和問題，運(yùn)用最新的如短視頻、vlog等的形式展現(xiàn)出來，在提升學(xué)生參與和積極性的同時(shí)，也是對(duì)學(xué)校影響力的提升。其次，發(fā)揮學(xué)校個(gè)二級(jí)單位部門的“梯隊(duì)”優(yōu)勢(shì)，為主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校官方微信平臺(tái)的建設(shè)，配合學(xué)校打造“微校園”的目標(biāo)，各二級(jí)單位和部門需主動(dòng)建設(shè)本部門的微信平臺(tái)，從學(xué)院專業(yè)特色，學(xué)科優(yōu)勢(shì)等不同的實(shí)際出發(fā)，打造的是一個(gè)更好的為師生服務(wù)，為學(xué)生解決實(shí)際問題，獨(dú)具特色的、具有親和力的、更具實(shí)效性的平臺(tái)，從而達(dá)到最大程度上的網(wǎng)聚學(xué)生，從而依托平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的教育。

2.發(fā)揮微信平等話語權(quán)優(yōu)勢(shì)提升微信德育水平

進(jìn)入新時(shí)代，思想政治教育需要更好的適應(yīng)社會(huì)新矛盾發(fā)生的變化，現(xiàn)在是解決人民對(duì)美好生活的向往，在這個(gè)自媒體發(fā)展蓬勃的時(shí)代，每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)都有合法發(fā)聲的權(quán)利，表達(dá)個(gè)人思想的自由，這是微信等大眾媒介在新時(shí)代適應(yīng)和滿足了人民的新要求，其中有很大一部分原因在于新媒體時(shí)代，信息傳播的“去中心化”，這就是說微信平臺(tái)等載體逐步的在弱化思政教育者的中心地位，教育者不再是絕對(duì)的權(quán)威性和決定的教育控制者，思政教育者在新時(shí)代面對(duì)新問題，不僅僅需要認(rèn)清還主動(dòng)需要適應(yīng)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，運(yùn)用不同的載體進(jìn)行思政教育，而微信就能充當(dāng)這一橋梁。首先教育主體在教育中要改變以前生搬硬套的方式方法，利用微信生態(tài)鏈的“去中心化”優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生取得平等對(duì)話的主動(dòng)權(quán)，逐步主改變學(xué)生內(nèi)心教師絕對(duì)核心的現(xiàn)象，改傳統(tǒng)的結(jié)果評(píng)價(jià)為過程評(píng)價(jià)，其次，提升專業(yè)輔導(dǎo)員的素養(yǎng)，這其中不僅包括職業(yè)素養(yǎng)，能力素養(yǎng)，知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)當(dāng)代新型輔導(dǎo)員講微信素養(yǎng)同樣至關(guān)重要，不僅要樹立管理民主科學(xué)的理念，而且要熟練使用微信等大眾媒體，善用微信通信功能，采用多種方式與學(xué)生溝通交流，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多的輔導(dǎo)，更要運(yùn)用微信公眾號(hào)服務(wù)傳播正能量，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀。

基金項(xiàng)目：依托青海大學(xué)黨建與思想政治教育研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)SZZX1901

參考文獻(xiàn)：

[1]柴素芳，劉培.以微信為載體增強(qiáng)高校思想政治教育的親和力與實(shí)效性[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2017（03）

[2]全永麗.以微信為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[D].吉林：吉林大學(xué)，2015