張華敏 薛婷
摘要:為了深入地探討人格與創(chuàng)造力之間的關(guān)系。本研究選取大五人格模型,首先對(duì)大五人格與創(chuàng)造力的相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié),結(jié)果表明已有研究最開(kāi)始是探討大五人格的單一維度與創(chuàng)造力的關(guān)系,然后逐漸將五個(gè)維度劃分為兩大模型,將人格(可塑性和穩(wěn)定性)與創(chuàng)造性思維和行為聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究;最后本研究從神經(jīng)生理機(jī)制的角度探討大五人格與創(chuàng)造力之間的共性,為之后的實(shí)證研究帶來(lái)啟示。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)造力 大五人格 可塑性 穩(wěn)定性
創(chuàng)造力涉及到用新穎的、實(shí)用的思想或行為來(lái)應(yīng)對(duì)新的情況和問(wèn)題(Amabile,1983)。創(chuàng)造力與我們的日常生活息息相關(guān),每個(gè)人都具有創(chuàng)造力的進(jìn)化趨向。一個(gè)人對(duì)新環(huán)境或問(wèn)題的反應(yīng)很大程度上反映了他或她的個(gè)性。為什么有些人生活舒適,精力旺盛,追求新奇?而有些人垂頭沮喪,在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)總是選擇退縮?人格差異為我們提供了強(qiáng)有力的答案,因?yàn)?,人格的本質(zhì)在于個(gè)人思想和行為的性對(duì)獨(dú)特性。這也就解釋了為什么有些人在思想和行為上比其他人更有創(chuàng)造力(Feist,2019)。在心理學(xué)中,創(chuàng)造力和人格一直是相互聯(lián)系的。在20世紀(jì)50年代Guilford提出“創(chuàng)造性人格”這一概念后,很多學(xué)者相繼提出了關(guān)于人格的理論模型,來(lái)解釋人格與創(chuàng)造力之間的關(guān)系。在這些理論模型中,比較著名的是“人格的五因素模型”。因此,本文以這大五人格模型為框架,梳理大五人格模型下不同的人格特質(zhì)與創(chuàng)造力之間的關(guān)系研究。
一、五因素模型和創(chuàng)造力
McCrae和Costa(1987)的人格五因素模型(FFM)是目前創(chuàng)造力研究中常用的人格維度之一。該模型下的五個(gè)人格維度分別是開(kāi)放性、外向性、盡責(zé)性、宜人性和神經(jīng)質(zhì)。簡(jiǎn)而言之,開(kāi)放性指對(duì)新經(jīng)驗(yàn)和新思想的好奇和開(kāi)放,以及在行為和思想上的靈活性;外向性是指喜歡刺激的社會(huì)活動(dòng),尋求刺激的經(jīng)歷,在群體環(huán)境中具有領(lǐng)導(dǎo)傾向;盡責(zé)性是指能夠控制自己的沖動(dòng)、辦事細(xì)致謹(jǐn)慎、善于維護(hù)秩序;宜人性是指在社會(huì)關(guān)系中表現(xiàn)出熱情、關(guān)懷和移情的傾向;神經(jīng)質(zhì)是由對(duì)消極情緒的傾向構(gòu)成的,如焦慮、壓力、抑郁和內(nèi)疚。在這五個(gè)人格維度中,學(xué)者們一致認(rèn)為開(kāi)放性對(duì)創(chuàng)造力有積極的預(yù)測(cè)作用,開(kāi)放性是與創(chuàng)造力最相關(guān)的人格特征,它與創(chuàng)造力有著緊密的聯(lián)系(劉怡,段鑫星,2020)。Soldz和Vaillant(1999)對(duì)163名男性進(jìn)行了45年的縱向研究,證實(shí)了人格的開(kāi)放性與創(chuàng)造力的評(píng)分呈正相關(guān)。事實(shí)上,正如Helson所說(shuō):開(kāi)放性是創(chuàng)造力的“基本特征”。開(kāi)放性的個(gè)體更加樂(lè)于接受新思想,探索新環(huán)境,而創(chuàng)造力的產(chǎn)生需要探索新的思維方式。因此,開(kāi)放性的個(gè)體更有創(chuàng)造力。
宜人性是個(gè)體在日常和他人的交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的信任、真誠(chéng)、合作、友善和利他傾向。高宜人性的個(gè)體往往善于從他人的角度思考問(wèn)題,不愿意打破傳統(tǒng)規(guī)范,這與創(chuàng)造性思想的產(chǎn)生需要打破傳統(tǒng)的原則不相符。因此,很多研究者的研究證明了宜人性對(duì)創(chuàng)造力有消極的預(yù)測(cè)作用(Puryear,Kettler,& Rinn,2017)。
盡責(zé)性、神經(jīng)質(zhì)和外向性與創(chuàng)造力的關(guān)系出現(xiàn)了矛盾的結(jié)果,已有的研究并沒(méi)有達(dá)成一致。Feist(1998)利用83項(xiàng)研究的數(shù)據(jù)調(diào)查了藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造性人格特征。研究發(fā)現(xiàn):外向性能夠正向預(yù)測(cè)創(chuàng)造力。宜人性和神經(jīng)質(zhì)負(fù)向預(yù)測(cè)創(chuàng)造力,盡責(zé)性和創(chuàng)造力之間關(guān)系的方向取決于研究的領(lǐng)域。在藝術(shù)領(lǐng)域,盡責(zé)性對(duì)創(chuàng)造力起負(fù)面作用,而在科學(xué)領(lǐng)域,盡責(zé)性對(duì)創(chuàng)造力起負(fù)面作用。該研究結(jié)果得到了后來(lái)學(xué)者的證實(shí),后來(lái)的學(xué)者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)外向性與發(fā)散思維顯著正相關(guān)。宜人性和神經(jīng)質(zhì)與發(fā)散思維顯著負(fù)相關(guān)(Puryear et al.,2017)。
二、五因素模型與創(chuàng)造力的生物學(xué)基礎(chǔ)
近年來(lái),有學(xué)者試圖將傳統(tǒng)的大五人格進(jìn)行更深層次的概括,提出了“兩人格模型”,兩人格模型在一個(gè)維度上聚集了開(kāi)放性和外向性(可塑性),在另一個(gè)維度上聚集了神經(jīng)質(zhì)、宜人性和盡責(zé)性(穩(wěn)定性),而且它更容易映射到人格的生物學(xué)模型上。目前學(xué)者們的研究表明,人格與創(chuàng)造力之間存在生物學(xué)上的聯(lián)系,其中最堅(jiān)實(shí)的證據(jù)來(lái)自于兩者的可塑性維度。
開(kāi)放性是與創(chuàng)造力相關(guān)的最強(qiáng)烈的人格特征,Passamonti等人(2015)的研究表明,開(kāi)放性與創(chuàng)造力相關(guān)的大腦區(qū)域,如右側(cè)顳回和前額葉皮質(zhì)之間存在聯(lián)系,尤其是前額葉皮層,因?yàn)樗婕熬幋a、維持和更新與適應(yīng)性行為有關(guān)的信息。此外,Petrosini等人(2015)最近的證據(jù)表明,小腦在任務(wù)之間的靈活切換、快速發(fā)現(xiàn)不熟悉的事件、快速適應(yīng)變化等方面的作用——這些都是尋求新奇和執(zhí)行功能的特征,并與有創(chuàng)造力的個(gè)體有關(guān)。
此外,還有研究探討了大腦、人格和創(chuàng)造力之間的相互作用。例如,Jung等人(2015)認(rèn)為創(chuàng)造力想法的產(chǎn)生涉及到默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)(DN),這是一個(gè)大腦區(qū)域的去抑制網(wǎng)絡(luò),當(dāng)人們對(duì)外界刺激沒(méi)有反應(yīng)時(shí),即當(dāng)他們只是在做白日夢(mèng)或走神時(shí),這些區(qū)域就會(huì)相互作用并參與其中。這些網(wǎng)絡(luò)以額葉、頂葉和顳葉為中心,許多神經(jīng)成像和損傷證據(jù)表明,這些網(wǎng)絡(luò)在創(chuàng)造性思維過(guò)程中具有整合活動(dòng)。Beaty等人(2014)研究了大腦的默認(rèn)模式和開(kāi)放性之間的聯(lián)系,在兩項(xiàng)獨(dú)立的研究中,他們發(fā)現(xiàn)默認(rèn)模式越有效,參與者對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放程度越高。這條研究線索揭示了開(kāi)放性人格的生物學(xué)基礎(chǔ)。
除了大腦區(qū)域,創(chuàng)造力與人格的生物學(xué)基礎(chǔ)還表現(xiàn)在神經(jīng)化學(xué)活動(dòng)的變化。一方面,每個(gè)可塑性子成分(開(kāi)放性和外向性)與更高水平的多巴胺活動(dòng)相關(guān),多巴胺與開(kāi)放性的聯(lián)系在大腦左半球最為明顯;另一方面,在顳葉中多巴胺的高水平能夠增加創(chuàng)造力,而在額葉中多巴胺的低水平會(huì)降低創(chuàng)造力。
三、總結(jié)
綜上所述,在已有關(guān)于大五人格與創(chuàng)造力的研究中,最開(kāi)始是研究大五人格的單一維度與創(chuàng)造力的關(guān)系,后來(lái),逐漸將五個(gè)維度劃分為兩大模型,將人格(可塑性和穩(wěn)定性)與創(chuàng)造性思維和行為聯(lián)系起來(lái),發(fā)現(xiàn)可塑性與創(chuàng)造力的關(guān)系比穩(wěn)定性更強(qiáng)。更具體地說(shuō),可塑性強(qiáng)、穩(wěn)定性差的人更有可能表現(xiàn)出創(chuàng)造性思維和行為。此外,從大腦特定區(qū)域、大腦網(wǎng)絡(luò)和神經(jīng)遞質(zhì)等方面的研究表明,大五人格特質(zhì)與創(chuàng)造力之間在生理機(jī)制上也具有密切聯(lián)系。
參考文獻(xiàn):
[1].Amabile.T.M..The.social.psychology.of.creativity:.A.componential.conceptualization[J]..Journal.of.personality.and.social. psychology,.1983,.45(2):.357.
[2].Feist.G.J..Creativity.and.the.Big.Two.model.of.personality:.Plasticity.and.stability[J]..Current.Opinion.in.Behavioral.Sciences,.2019,. 27:.31-35.
[3].McCrae.R.R,.Costa.P.T..Validation.of.the.five-factor.model.of.personality.across.instruments.and.observers[J]..Journal.of. personality.and.social.psychology,.1987,.52(1):.81.
[4].劉怡,段鑫星.大五人格對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新行為的作用機(jī)制[J].教育理論與實(shí)踐,2020,40(15):38-41.
[5].Soldz.S,.Vaillant.G.E..The.Big.Five.personality.traits.and.the.life.course:.A.45-year.longitudinal.study[J]..Journal.of.Research.in. Personality,.1999,.33(2):.208-232.
[6].Puryear.J.S,.Kettler.T,.Rinn.A.N..Relationships.of.personality.to.differential.conceptions.of.creativity:.A.systematic.review[J].. Psychology.of.Aesthetics,.Creativity,.and.the.Arts,.2017,.11(1):.59.
[7].Feist.G.J..A.meta-analysis.of.personality.in.scientific.and.artistic.creativity[J]..Personality.and.social.psychology.review,.1998,.2(4):. 290-309.
[8].Passamonti.L,.Terracciano.A,.Riccelli.R,.et.al..Increased.functional.connectivity.within.mesocortical.networks.in.open.people[J].. Neuroimage,.2015,.104:.301-309.
[9].Petrosini.L,.Cutuli.D,.Picerni.E,.et.al..Cerebellum.and.personality.traits[J]..The.Cerebellum,.2015,.14(1):.43-46.
[10].謝章明,解登峰.創(chuàng)造性思維的認(rèn)知機(jī)制:回顧與展望[J].皖西學(xué)院學(xué)報(bào),2014,30(02):153-156.