王新剛 杜立文 劉玉珍

摘? ?要： 高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索，既回應(yīng)了維護新時代國家安全的迫切需要，又契合了發(fā)展新時代海洋經(jīng)濟的重要動力。應(yīng)從構(gòu)建理論教育體系、建構(gòu)實踐教育體系、構(gòu)筑制度保障等三方面著力，以全面提高大學生建設(shè)海洋強國積極性和主動性。

關(guān)鍵詞： 高校思政課? ?海洋強國建設(shè)? ?重要論述? ?教育探索

黨的十八大以來，習近平同志圍繞海洋強國建設(shè)發(fā)表了一系列重要論述，為新時代推動和加速我國海洋強國建設(shè)提供了重要思想指導(dǎo)和政策引領(lǐng)?？傮w來看，目前學術(shù)界已就習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述展開了多維度探討，并取得了諸多有價值成果，但至今鮮有學者從高校思政課視角探究。有鑒于此，本文以高校思政課為視角，對建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索的緣由、主要著力點進行解析，以為提高新時代大學生海洋強國建設(shè)積極性、主動性提供一定的理論參考和實踐借鑒。

一、高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索的緣由

推動和加速海洋強國建設(shè)步伐，盡快躋身世界一流海洋強國行列，是新時代黨和政府高度關(guān)注的重要事業(yè)。為此，黨的十八作出了“發(fā)展海洋經(jīng)濟，建設(shè)海洋強國”①的重大戰(zhàn)略部署。黨的十九大再次指出要“加快建設(shè)海洋強國”。與此同時，歷年政府工作報告都針對海洋戰(zhàn)略進行了專門闡述和規(guī)劃，海洋強國戰(zhàn)略進一步明確細化，海洋強國建設(shè)正式步入實質(zhì)性建設(shè)階段。加強大學生對習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述的教育，引導(dǎo)大學生樹立海洋強國建設(shè)理念，提高大學生海洋強國建設(shè)素養(yǎng)，事關(guān)新時代海洋強國建設(shè)大局。為此，試將習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述融入高校思想政治教育工作，高校思想政治理論課必將發(fā)揮至關(guān)重要的支配作用。

1.高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育是維護新時代國家安全的迫切需要。

十九大報告指出：“國家安全是安邦定國的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在?！雹诰C觀近年來我國國家安全形勢，安全威脅主要源自海洋，其已獲得社會各界高度認可，顯然亦是公認事實。如果一個國家的安全得不到有效保障，其經(jīng)濟社會發(fā)展就無從談起。高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育，可以幫助大學生正確認識和分析我國海洋安全形勢與狀況，淬煉安全意識，鑄就和提高安全行為能力，滿足新時代國家安全對大學生提出的要求。

2.高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育是發(fā)展新時代海洋經(jīng)濟的重要動力。

針對海洋強國建設(shè)，習近平同志多次強調(diào)：“要提高海洋開發(fā)能力，擴大海洋開發(fā)領(lǐng)域，讓海洋經(jīng)濟成為新的增長點?！雹蹥v史告訴我們，如果建設(shè)不成海洋強國就無法真正成為世界一流強國。但現(xiàn)實情況堪憂，長期以來，受“重陸輕?！眰鹘y(tǒng)思想、國家海洋安全形勢、海洋資源開發(fā)與生產(chǎn)能力等諸多因素限制和束縛，我國海域經(jīng)濟發(fā)展明顯落后于陸域經(jīng)濟。海域經(jīng)濟與陸域經(jīng)濟不協(xié)調(diào)局面長期存在，制約了國家經(jīng)濟的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，一定程度上限制了綜合國力的提升。高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育，引導(dǎo)大學生從實現(xiàn)國家經(jīng)濟整體協(xié)調(diào)發(fā)展出發(fā)，增強發(fā)展海洋經(jīng)濟意識、提高發(fā)展海洋經(jīng)濟本領(lǐng)的重要作用和意義是不言而喻的。

二、高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索的主要著力點

高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索不僅關(guān)系高校的長期穩(wěn)步發(fā)展，還與社會主義現(xiàn)代事業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。加強高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索形勢緊迫、意義重大、影響深遠，需要黨、政府、高校等諸多社會力量高度重視、協(xié)同配合、有序推進，著力從如下三方面入手。

1.整合思政課理論教學相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建理論教育體系。

總體來看，現(xiàn)行思政課四門主干課程蘊含豐富的建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育相關(guān)知識，是高校思政課構(gòu)建習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索理論教育體系的主要來源。加強高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索，必須以習近平同志相關(guān)重要論述為指導(dǎo)，挖掘思政課中相關(guān)知識，經(jīng)過縝密設(shè)計和系統(tǒng)論證，力圖實現(xiàn)構(gòu)建系統(tǒng)完善理論教育體系的目標。

首先，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》關(guān)于《做忠誠愛國者》論述中，編者指出，維護和推進祖國統(tǒng)一是新時代所有忠誠愛國者的重要標志和使命。香港地區(qū)和澳門地區(qū)已于二十世紀九十年代后期先后回國祖國，但其維護社會穩(wěn)定、保持經(jīng)濟發(fā)展的任務(wù)依然任重而道遠。推進臺灣地區(qū)問題和平解決，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興進程中必須突破的重大問題。做忠誠愛國者，必須時刻不忘祖國統(tǒng)一，力爭為祖國統(tǒng)一多做貢獻。在關(guān)于《增強國家安全意識》論述中，編者提出，關(guān)注國家安全是新時代賦予大學生的神圣使命。大學生要從民族復(fù)興的高度認識國家安全問題，自覺強化國家安全意識，淬煉國家安全本領(lǐng)，主動承擔維護國家安全責任④。在此，上述兩項任務(wù)完成的效果都與我國海洋強國建設(shè)密切相關(guān)，一方面可以為維護和推進祖國統(tǒng)一提供堅實物質(zhì)和精神保障，另一方面可以為增強國家安全意識提供思想和政策引領(lǐng)。

其次，在《馬克思主義基本原理概論》關(guān)于《對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律》闡釋中，編者認為，事物是由多種矛盾構(gòu)成的。構(gòu)成事物的矛盾分為主要矛盾和次要矛盾。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。因此，在實際工作中，我們既要關(guān)注主要矛盾，又要關(guān)注次要矛盾。一定條件下，我們要集中精力解決主要矛盾，實現(xiàn)事物性質(zhì)的變化或問題的解決。為此，我們要分析判斷哪些問題在建設(shè)海洋強國進程中處于支配地位、發(fā)揮決定作用;哪些問題在建設(shè)海洋強國進程中處于從屬地位、發(fā)揮次要作用。在海洋強國建設(shè)具體實踐中，我們要充分合理地利用這些基本原理，緊密聯(lián)系具體實際，更好地發(fā)揮推進海洋強國建設(shè)的重大作用，實現(xiàn)海洋強國建設(shè)的重大飛躍。

再次，在《中國近現(xiàn)代史綱要》關(guān)于《軍事侵略》的闡述中編者指出，明朝統(tǒng)治者為規(guī)避外敵入侵，自中期開始實行海禁政策，隔斷中國與外部世界的正常交往，中國自此開始逐漸隔離于世界。清朝建立后，統(tǒng)治者自恃“天朝上國”，無視世界發(fā)展大勢，中國與西方資本主義國家的差距逐漸擴大。進入十九世紀四十年代之后，西方資本—帝國主義國家開始從海上侵略，導(dǎo)致我國逐漸淪為進入半殖民地半封建社會。依據(jù)相關(guān)資料進行統(tǒng)計，1840年—1940年百年間，資本—帝國主義國家經(jīng)海路侵略我國高達479次，其中規(guī)模較大的就有84次，這是造成近代中國社會長期落后的重要原因⑤。由此可見，海防曾是我國安全的重要隱患，是近代中國屢受侵略的根源，知恥而后勇，增強大學生建設(shè)海洋強國尤其是海洋安全的使命感和自覺性。

最后，在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》關(guān)于《堅持總體國家安全觀》部分，編者認為，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實現(xiàn)國家長治久安，黨明確提出了總體國家安全觀⑥。其中建設(shè)海洋強國，對維護國土安全、經(jīng)濟安全、生態(tài)安全、資源安全、海外利益安全等方面具有重要意義。事實正是如此，近年來，我國逐步加強了維護總體國家安全能力建設(shè)。一方面，制定了相關(guān)政策法規(guī)、成立了相關(guān)議事決策機構(gòu)，使維護國家總體安全實現(xiàn)了有章可循、專人負責。另一方面，加強了硬實力建設(shè)，尤其是海軍武器裝備建設(shè)，除了繼續(xù)發(fā)展改善常規(guī)艦艇武器外，還適時建造了航空母艦，現(xiàn)在已有遼寧艦、山東艦正式進入海軍服役。由此，可以進一步堅定大學生建設(shè)海洋強國的信心，為海洋強國建設(shè)不斷輸送大批合格人才。

此外，“形勢與政策”課程也肩負著重要責任，其是高校思政課構(gòu)建習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索理論教育體系的重要來源。“形勢與政策”課程承擔著幫助大學生及時了解、認識、分析、判斷國內(nèi)與國際基本形勢變化與走向，提高其對黨和政府所持方針政策認可度的任務(wù)。由此可知，國內(nèi)、國際海洋基本形勢變化與走向及國家制定和出臺的關(guān)于海洋強國建設(shè)的方針政策，是整合思政課理論教學相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建理論教育體系的重要組成部分。綜上所述，充分挖掘現(xiàn)行思政課相關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過縝密設(shè)計和系統(tǒng)論證，系統(tǒng)完善的思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育的理論教育體系便可以形成。

2.豐富思政課實踐教學形式，建構(gòu)實踐教育體系。

實踐教學是思政課教學的重要組成部分，其在思政課教學中發(fā)揮著重要作用。因此，高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索必須既要構(gòu)建理論教育體系又要建構(gòu)實踐教育體系。為保證實踐教學效果，構(gòu)建實踐教育體系可以從以下三方面著手：第一，采取多種形式加強校園海洋文化建設(shè)。比如學?？善刚堉Ｑ髥栴}專家，就我國海洋安全形勢、海洋開發(fā)形勢與前景舉辦講座;學校還可以在一些重要日期舉行海洋紀念活動等，營造海洋文化氛圍。第二，開展對學生干部和積極分子的系統(tǒng)海洋知識培訓(xùn)，鼓勵他們投身實踐，影響身邊更多的同學。可以舉辦培訓(xùn)班、組織參觀考察等形式開展對學生干部和積極分子普及海洋知識，并要求其承擔起宣傳海洋知識的責任。根據(jù)實踐經(jīng)驗，身邊同學的教育引導(dǎo)更直接、更便捷，取得的效果更好。第三，多措并舉，普及海洋科學知識。比如學校可以征集海洋科學知識課程，特殊條件下可以給予適當政策傾斜，鼓勵公共課和專業(yè)課教師講授海洋知識課程，最大限度地提高學生的海洋知識水平和認知程度。

3.健全體制機制，構(gòu)筑制度保障。

為確保高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國重要論述教育探索真正落到實處，取得實際成效，必須健全體制機制，構(gòu)筑制度保障。為此，高?？梢詮娜缦氯矫嬷纸ㄕ铝⒅?，形成完善系統(tǒng)的監(jiān)督制約考核制度。一要大力強化責任落實機制。學校黨政領(lǐng)導(dǎo)要高度重視思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國重要論述教育探索的重要意義，研究制定切合學校實際的領(lǐng)導(dǎo)制度和推進落實體制機制，明確時間節(jié)點和任務(wù)完成表，實現(xiàn)責任落實到人。二要細化優(yōu)化責任考核機制。學校要成立專門考核小組，就相關(guān)工作開展年度考核?？己藭r既要關(guān)注各時間節(jié)點任務(wù)是否完成，又要關(guān)注各項任務(wù)完成的實際效果，實現(xiàn)既重視“量”又重視“效”的考核。三要認真落實獎勵懲罰機制。根據(jù)事先制定的獎勵懲罰制度，依據(jù)考核結(jié)果，認真落實獎勵懲罰機制。對于積極工作、成效突出的人員要給予精神和物質(zhì)獎勵，發(fā)揮典型示范作用;對于積極工作，但成效并不理想的人員要幫助其分析問題所在，適時提出整改意見和建議，促其改進工作;對于消極工作、應(yīng)付了事的人員要嚴厲批評，督促其端正態(tài)度，按期完成相關(guān)工作，如若不知悔改，則要果斷處罰，警示他人。

三、結(jié)語

建設(shè)海洋強國是以習近平同志為核心的黨中央依據(jù)我國現(xiàn)階段政治經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和國際政治經(jīng)濟發(fā)展大勢作出的戰(zhàn)略抉擇，意義重大，影響深遠。高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國建設(shè)重要論述教育探索是目前高校推動深化海洋強國建設(shè)的重要措施與舉措，如果上述相關(guān)措施與舉措能夠在全國高校普遍推行，就必將取得令人意想不到的效果，特別是在我國海洋強國建設(shè)正式進入實施階段其意義更是與眾不同、非同凡響。

注釋：

①胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進? ?為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報，2012-11-09（1）.

②習近平.決勝全面建成小康社會? ?奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

③習近平在中共中央政治局第八次集體學習時強調(diào)：進一步關(guān)心海洋認識海洋經(jīng)略海洋? ?推動海洋強國建設(shè)不斷取得新成就[N].人民日報，2013-08-01（1）.

④本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2018.

⑤本書編寫組.中國近現(xiàn)代史綱要[M].北京：高等教育出版社，2018.

⑥本書編寫組.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[M].北京：高等教育出版社，2018.

本文為2020—2021年度河北省高等教育教學改革研究與實踐項目《新時代應(yīng)用型高校“實踐育人共同體”建設(shè)模式研究》（項目編號：2020GJJG591）;河北科技師范學院2019年度教育教學改革研究指令性項目《高校思政課建構(gòu)習近平關(guān)于海洋強國重要論述的教育探索與實踐》（項目編號：SZZX201901）階段成果。