十幾年前，我和秋明是初中同學。那時的我總認為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學家。

有次我和同學去他家玩，秋明給我們演示他的化學新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一根晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍色的墨水又變回了剛才的茶水。

我感嘆：“這是我見過的最美的化學實驗！你這家伙以后不當化學家就虧了！”秋明說：“對呀，我的理想就是在實驗室里做各種各樣有趣的實驗?！笨墒鞘朗码y料，秋明讀高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力，秋明為撐起這個家，到南方打工去了。

沒有想到，時隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。此時的秋明胖了，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認出了他。

那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明上場自報家門后，評委問了秋明一個和賽事完全不相關(guān)的話題。 “你的個人資料上，有項內(nèi)容十分吸引我，那就是你獲得過省里的道德模范獎，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”

“是這樣的，”秋明說，“讀書的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機會，前些年，我開辦了一家機械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢?！?/p>

“你小時候有什么夢想呢？”另一個評委問。

“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。”秋明苦笑。

看到這里，坐在電視機前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。秋明真是好樣的！

我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學實驗嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。

我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學反應！

（本文入選2018年陜西省中考卷，文章有刪減）

鄧迎雪：河南省作協(xié)會員、知名報刊美文作家、雜志小說專欄作者、中高考語文熱點作家。文風細膩、清麗，有多篇作品被選為中學語文考試現(xiàn)代文閱讀試題、中學語文有關(guān)課文同步練習以及課外閱讀材料。

意林：許多中學生雖然閱讀了很多書籍，但是寫作時依然不知道寫些什么，您認為有什么好的方法可以解決閱讀與寫作脫節(jié)這一現(xiàn)狀？

鄧迎雪：我認為讀書要學會多問幾個為什么。例如：這篇文章好，好在哪里？有哪些地方值得我學習？如果讓我寫，我會怎么寫？我的和人家的有哪些不足？今后我要注意什么？就像這樣，想得多了，思考得多了，寫作怎么會不進步呢？

意林：語文為王的時代，語文更注重思辨性和擴展性，對此您有什么建議？

鄧迎雪：有的同學可能喜歡讀小說，有的同學喜歡讀散文、詩歌等，作為一名寫作者，我鼓勵同學們適當多讀些自己喜好的文體，但是同時一定不要忽略別的文體，議論文、說明文等文體寫作方法也要盡熟于心，多讀一些好文章。同時，豐富自己的知識儲備，讀書要雜，只要是好書，科學、地理、人文、歷史等盡量都要多讀。

意林：您認為閱讀對個人成長有哪些影響？

鄧迎雪：閱讀對個人成長影響太大了，那些童年、少年、青年時讀過的書，有時會影響人的一生，甚至是性格和將來職業(yè)的選擇。所以同學們一定要在少年、青年時期多讀書、讀好書。