陳來兵

摘 要：高中化學(xué)與初中化學(xué)相比，難度增加，不僅僅是很多抽象性的理論和實(shí)驗(yàn)，還因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)來源于生活卻又高度總結(jié)生活現(xiàn)象，是一門需要高效學(xué)習(xí)才能理解通透的學(xué)科。經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐可知，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)的學(xué)生，通常成績優(yōu)異，化學(xué)學(xué)習(xí)高效。基于此，探討高中化學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);自主學(xué)習(xí);化學(xué)興趣

一、自主學(xué)習(xí)的定義

“自主學(xué)習(xí)”問題被國家“九五”規(guī)劃課題確立為重要的研究內(nèi)容，“自主學(xué)習(xí)法”應(yīng)運(yùn)而生。那么，什么是“自主學(xué)習(xí)法”呢？

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)法主要是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，學(xué)生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾地通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等方法學(xué)會知識，并牢牢掌握知識。

二、自主學(xué)習(xí)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過自我探究、分析、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，開心、快樂地學(xué)會知識，并最終能達(dá)到自律、適應(yīng)性強(qiáng)、學(xué)會合作競爭、學(xué)會積極參與等素質(zhì)教育的目的。

三、自主學(xué)習(xí)法首先要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

由于課業(yè)繁重，“填鴨式”教學(xué)仍然是眾多教學(xué)法中不可或缺的重要部分。學(xué)生按照教師的指示通過背誦知識點(diǎn)或者練習(xí)相關(guān)題型來被動(dòng)地接受化學(xué)知識，所以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是有難度的，需要教師不斷地通過實(shí)踐、反復(fù)探究來實(shí)現(xiàn)。

興趣是最好的老師。高中化學(xué)教學(xué)過程中，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下幾種方法可供參考。

1.有趣的緒言課，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心

化學(xué)課很重要，重中之重是緒言課。有趣、生動(dòng)活潑的化學(xué)緒言課是揭開化學(xué)神秘面紗的第一步。好的開始是成功的一半，因此，緒言課如能上好，學(xué)生基本會愛上化學(xué)。

有趣使化學(xué)課堂富有趣味性，教師提出天馬行空的化學(xué)問題讓學(xué)生通過幻想、實(shí)踐、驗(yàn)證結(jié)論等過程來讓課堂生動(dòng)活潑，通過PPT、圖片、視頻等給學(xué)生展示夢幻的化學(xué)反應(yīng)過程或者戲劇性的化學(xué)現(xiàn)象等來展示化學(xué)的神奇，緊緊抓住學(xué)生求知的心理來讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂的所有環(huán)節(jié)是可行的，也是可以讓學(xué)生終生難忘的，興趣就這么悄無聲息地培養(yǎng)起來。

2.安全、魔幻的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

知識是有限的，但是學(xué)生通過查閱資料、動(dòng)手能力加上豐富的想象力能讓化學(xué)知識得以拓展，獲得更多、更有趣的化學(xué)知識。教師可以在上課時(shí)演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，然后拋磚引玉和學(xué)生一起提出安全性、實(shí)操性強(qiáng)的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去查閱資料并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來總結(jié)化學(xué)知識和拓寬視野。化學(xué)既有趣，又好玩，相比一味地枯燥教授理論知識，學(xué)生更喜歡自主學(xué)習(xí)得來的知識。

3.成功的體驗(yàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的成功，可以是分?jǐn)?shù)的提升，可以是實(shí)驗(yàn)的順利完成，可以是查到資料的欣喜，也可以是驗(yàn)證預(yù)言時(shí)的興奮，總之，既有預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成，也有參與的幸福感。教師在教學(xué)中要多以好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，尊重、愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生的點(diǎn)滴給予肯定，對學(xué)生的失敗及早地進(jìn)行心理上的安撫，輔助學(xué)生學(xué)好化學(xué)，完成好教學(xué)的每一步。

四、化學(xué)課堂設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

化學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、驗(yàn)證性強(qiáng)的學(xué)科，任何化學(xué)結(jié)論都是用事實(shí)為依據(jù)、以科學(xué)的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)得出的?；瘜W(xué)現(xiàn)象更是各有不同、千姿百態(tài)，所以教師在設(shè)計(jì)化學(xué)課堂時(shí)更要先嚴(yán)謹(jǐn)再有趣味性，不能一味地為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)而忽略本質(zhì)。具體實(shí)操可參考以下幾點(diǎn)。

1.課前制訂好教學(xué)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)法以學(xué)生為主體，那教師在課堂上是不是只需要看著學(xué)生自學(xué)或者只是輔助做實(shí)驗(yàn)、找資料呢？答案當(dāng)然是否定的。教師引導(dǎo)課堂，第一步需要制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。學(xué)生為主，但是老師的引導(dǎo)才是主線，要通過語言、書籍資料、圖片、視頻等教學(xué)輔助工具時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生非常清晰地知道課堂目標(biāo)，然后師生雙方共同完成教與學(xué)的任務(wù)。

2.教師課前充分準(zhǔn)備，課中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教師在上課前，尤其是實(shí)驗(yàn)前，需要考慮到學(xué)生的安全實(shí)操性，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)所需器材、物品等是否完好、齊全，資料是否科學(xué)等?；诮虒W(xué)目標(biāo)，教師在上課前準(zhǔn)備好所有的物資，才能保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得以充分展開。

在展開自主學(xué)習(xí)時(shí)，可以培養(yǎng)部分學(xué)生的組織指揮能力，讓他們試著管理、指導(dǎo)其他學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。還可以分組讓學(xué)生一起準(zhǔn)備上課所需物資，一起學(xué)習(xí)、探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

3.課后小結(jié)

課后小結(jié)可能就幾句話或者幾個(gè)化學(xué)結(jié)論，但同樣是很關(guān)鍵的引導(dǎo)學(xué)生自主性的一步。教師可以讓學(xué)生自己總結(jié)各種化學(xué)結(jié)論或素質(zhì)教育理論目標(biāo)，然后再整體概括，這樣能讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更好地提升自主學(xué)習(xí)意識，從而達(dá)到事半功倍的效果。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過科學(xué)、合理、有趣的化學(xué)課堂不僅學(xué)會化學(xué)知識，還學(xué)會自主、自律、自立地學(xué)習(xí)。教師在整個(gè)教學(xué)過程中，從設(shè)計(jì)課堂到課堂實(shí)操和課后總結(jié)，自始至終都要以引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生為主，科學(xué)地結(jié)合化學(xué)的學(xué)科特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，并在教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生產(chǎn)生探索化學(xué)的樂趣，合理地分配好化學(xué)教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生積極主動(dòng)地愛上化學(xué)、學(xué)好化學(xué)，進(jìn)而成為新一代的化學(xué)人才。