“減負(fù)的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！苯?，談及不久前出臺的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，北京市朝陽區(qū)青少年活動中心黨總支書記梁占英說。

自1984年從事教育工作以來，梁占英從未離開過教育行業(yè)。擔(dān)任朝陽區(qū)青少年活動中心黨總支書記之前，她先后在北京6所中小學(xué)校擔(dān)任教師、主任、校長等。

梁占英說，“雙減”政策實(shí)施后，可以讓學(xué)生有更多時間進(jìn)行社會實(shí)踐、興趣培養(yǎng)等綜合素質(zhì)提升活動。作為朝陽區(qū)教委下屬的校外機(jī)構(gòu)，朝陽區(qū)青少年活動中心在開展學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面，做了很多有益的探索。

新教育

“老師會根據(jù)學(xué)生的水平分級留作業(yè)，使成績優(yōu)秀的學(xué)生能吃得飽、成績欠佳的學(xué)生能學(xué)得會，各年級老師也會定期商定各學(xué)科課后作業(yè)布置時長?！?014年到2019年2月，梁占英擔(dān)任北京陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗分校校長。

陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗分校，原為北京市新教育實(shí)驗學(xué)校，是一所聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校，倡導(dǎo)教育專家朱永新發(fā)起的“新教育”理念。

2018年，在朝陽區(qū)教委學(xué)區(qū)化資源整合工作中，學(xué)校被整合至陳經(jīng)綸中學(xué)。

梁占英告訴《民生周刊》記者，陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗分校一直重視減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！皩W(xué)校盡量給學(xué)生在校內(nèi)留出一部分時間來完成作業(yè)，減少學(xué)生回家的作業(yè)量。同時，盡量改變作業(yè)的形式，像抄寫、應(yīng)試性的作業(yè)很少布置?！?/p>

此外，學(xué)校會定期開展教學(xué)管理座談會，對老師的教學(xué)管理提出要求。“減負(fù)之后是提質(zhì)。怎么才能提質(zhì)，最終還是要落到課堂上。如果老師能提高課堂效率，讓學(xué)生盡可能掌握所教授的東西，學(xué)生課后就沒必要去補(bǔ)課，自然就會減輕負(fù)擔(dān)。”梁占英說。

朝花舞蹈總團(tuán)參加今年國家大劇院六一國際兒童節(jié)演出。圖/陳倩

在她看來，最根本的是改變應(yīng)試教育。應(yīng)試教育是長期影響家庭、學(xué)校、社會的教育行為，也是減負(fù)工作難以推進(jìn)的重要原因。此次“雙減”政策的出臺，有助于引導(dǎo)各方建立正確的教育理念，使減負(fù)工作中一些有力措施有效落地。

擔(dān)任陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗分校校長期間，梁占英在校內(nèi)建立了新教育蝴蝶館，這是北京唯一一所開在中小學(xué)校園里的蝴蝶館，陳設(shè)了全球500多種蝴蝶標(biāo)本。

“新教育理念的重點(diǎn)就是孩子的全面發(fā)展。在學(xué)校的時候，每次開家長會我基本都會去講?！绷赫加⒔榻B，陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗分校開展的閱讀活動也非常有特色。

“每天早上20分鐘、中午飯后一小時，學(xué)校會組織學(xué)生共讀一本書、自由看書或進(jìn)行新書推薦。下午，還會留給學(xué)生一節(jié)課，來反思、交流一天的生活?！彼榻B。

搭建校外發(fā)展平臺

2019年3月，梁占英離開學(xué)校，擔(dān)任朝陽區(qū)青少年活動中心黨總支書記。雖然離開了教學(xué)一線，但她較以往更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

目前，朝陽區(qū)青少年活動中心在北京有5個校區(qū)，為學(xué)生提供棋類、書畫類、科技類等多種興趣課程。

梁占英說，她到朝陽區(qū)青少年活動中心工作時，活動中心在冊學(xué)員近兩萬名，如今則控制在七八千名。

對于在冊學(xué)員數(shù)量的驟減，梁占英解釋道：“朝陽區(qū)青少年活動中心是受朝陽區(qū)教委直接領(lǐng)導(dǎo)、朝陽區(qū)唯一一所綜合性青少年校外教育機(jī)構(gòu)。我們的主要職責(zé)是服務(wù)學(xué)校，為社會選拔、培養(yǎng)各式各樣的人才，并為這些人才提供更高質(zhì)量的發(fā)展平臺?！?p>

梁占英圖/唐曉彤

“興趣入門其實(shí)還是在學(xué)校。學(xué)生從小學(xué)一年級就有美術(shù)課、音樂課、體育課等基礎(chǔ)興趣課程，也就是說，基礎(chǔ)的興趣培養(yǎng)和提升是在校內(nèi)完成的。但是，每個學(xué)生都是不一樣的，他們的興趣愛好也不一樣。朝陽區(qū)青少年活動中心在開展綜合素質(zhì)教育方面，重點(diǎn)是集合各方面最優(yōu)質(zhì)的資源，搭建人才匯聚高地。”

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》明確提出，要充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

多年來，服務(wù)學(xué)校、開展實(shí)踐活動，一直是朝陽區(qū)青少年活動中心的核心工作內(nèi)容。

梁占英說，朝陽區(qū)青少年活動中心每年都承接北京市教委規(guī)定的“四個一”工作，即天安門觀看升旗，參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、首都博物館和國家博物館，還會舉辦各類藝術(shù)競賽和文化節(jié)。

“比如，學(xué)校選拔上來的合唱團(tuán)，通過我們評審勝出的隊伍，我們稱之為朝花團(tuán)。我們還搭建朝花團(tuán)總團(tuán)，由朝陽區(qū)青少年活動中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。2019年，朝花團(tuán)總團(tuán)曾經(jīng)到維也納大劇院演出。即將在央視播出的《開學(xué)第一課》中，朝花團(tuán)將擔(dān)任重要演出任務(wù)?！?/p>

得益于此前多年積累的豐富的校內(nèi)教育工作經(jīng)驗，梁占英對于如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著更全面的理解。

朝陽區(qū)青少年活動中心，學(xué)生們?nèi)齼蓛汕皝韰⒓踊顒?。圖/唐曉彤

“教育工作的開展首先要符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。比如，讓年齡小的孩子學(xué)習(xí)畫畫，就在于他們還不足以有能力用文字準(zhǔn)確地表達(dá)思想和感情，但孩子也有抒發(fā)情感的需求。通過畫畫，他們可以輕松地表達(dá)這一需求?！绷赫加⒄f，綜合素質(zhì)教育是教育中最重要的一環(huán)，教育本身是全方位的，既要保證培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，也要注重其個性發(fā)展?！?h3>重新定位

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》提出，要提高課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校要制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。

“我們把‘雙減工作作為下半年工作的重要課題，利用暑假時間思考如何更好地開展這項工作，制定中長期的發(fā)展規(guī)劃。對我們來說，有兩方面重點(diǎn)內(nèi)容，一是對自身進(jìn)行重新定位，二是盤活資源、搭建好平臺?！绷赫加⒄f。

梁占英告訴記者，朝陽區(qū)有15個學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)化管理一直是朝陽區(qū)的特色教育管理方式。但在以往的教學(xué)管理中，無論是素質(zhì)教育還是課外實(shí)踐都鮮少作為中心管理理念。在未來的學(xué)區(qū)化管理中，目前由教學(xué)質(zhì)量、督學(xué)、黨建研究會和校長理事會所組成的“四位一體”的管理機(jī)制，正在轉(zhuǎn)向“五位一體”，將增加校外教育一項。

“目前，朝陽區(qū)教委和我們都在積極進(jìn)行探索。比如，今年朝陽區(qū)教委在中小學(xué)校中推行了托管服務(wù)，朝陽區(qū)青少年活動中心不僅承擔(dān)執(zhí)行工作，更通過與學(xué)校對口的校外指導(dǎo)員，了解各學(xué)區(qū)目前的教育管理情況，為接下來‘五位一體機(jī)制的確立和實(shí)施做準(zhǔn)備?！?/p>

梁占英說，綜合素質(zhì)教育是符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教育模式，減負(fù)正是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

“教育的核心是以人為本，要讓政府、家庭、學(xué)校、社會四位一體的教育機(jī)制得到充分實(shí)現(xiàn)，讓社會獲得幸福感、家庭獲得滿足感、學(xué)校獲得成就感?！绷赫加⒄f，這不僅需要教育政策的及時調(diào)整和引導(dǎo)，更需要家庭、學(xué)校、社會三方都從根本上摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念。