如果要選擇一門外語(yǔ)專業(yè)，除了英語(yǔ)，我們還可以選哪些比較熱門的專業(yè)？小編選擇了5個(gè)畢業(yè)生人數(shù)較多的外語(yǔ)專業(yè)，請(qǐng)各個(gè)高校的學(xué)長(zhǎng)把自己的就讀體驗(yàn)分享給大家，希望能給大家一個(gè)參考。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)解謎游戲 驚蟄

提起日語(yǔ)，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢？是日本動(dòng)漫里路飛的熱血宣言，還是夏目的溫柔嗓音，或是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的日語(yǔ)歌曲？相信多數(shù)人對(duì)日語(yǔ)，甚至對(duì)日本的印象都是從日本動(dòng)漫里獲得的吧！

作為一門小語(yǔ)種，日語(yǔ)雖不像英語(yǔ)國(guó)際化程度那么高，但卻有自己的獨(dú)特魅力。人們都說(shuō)，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)就是打開一扇新世界的大門，我也覺(jué)得確實(shí)如此。讓我們一起打開日語(yǔ)世界的大門，完成一場(chǎng)漫長(zhǎng)的解謎游戲吧。

游戲的開始——懵懂、挫敗、嘗試

我與日語(yǔ)的緣分始于大學(xué)本科階段。我從小就喜歡學(xué)習(xí)外語(yǔ)，當(dāng)然不限于英語(yǔ)。猶清晰記得第一次翻開日語(yǔ)教材的時(shí)候，映入我眼簾的是一篇長(zhǎng)篇日文文章，上面的文字符號(hào)像游弋的小蝌蚪一樣游進(jìn)了我的心里。我當(dāng)時(shí)雖然完全不懂日語(yǔ)，但卻感受到了那些陌生的文字所散發(fā)出來(lái)的奇妙的魅力，它們背后所蘊(yùn)含的那個(gè)未知世界，吸引著我去探索、去了解。學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)，我認(rèn)為都需要強(qiáng)烈的興趣作為支撐，只有真正想學(xué)好它，才能積極主動(dòng)地吸收知識(shí)，并克服學(xué)習(xí)上的困難。就這樣，我攥緊了手中的鑰匙，堅(jiān)定地打開了那一扇大門，按下了游戲的開始鍵。

日語(yǔ)最開始從音標(biāo)，也就是五十音圖學(xué)起，然后和漢語(yǔ)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，學(xué)發(fā)音、背詞、記語(yǔ)法、讀文章等。日語(yǔ)的語(yǔ)法紛繁復(fù)雜，學(xué)著學(xué)著常常就會(huì)找不到頭緒。而且，日語(yǔ)中有很多和漢語(yǔ)同形不同義的字，很容易造成歧義，這就更給我們的理解和背誦增添了困難。此外，聽力學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓每個(gè)日語(yǔ)學(xué)子最頭疼的一件事，即便明白每一個(gè)單詞的意思，也理解句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)速也調(diào)慢了，但“馬冬梅”聽到耳朵里，腦子里往往只剩下“馬什么梅”一常常無(wú)法掌握整句話的意思。

除了語(yǔ)法、聽力課，還有寫作、會(huì)話、文學(xué)等課程。其中會(huì)話課的教學(xué)是由日本外教擔(dān)任的，一開始外教說(shuō)的話我們聽不懂，我們說(shuō)的話外教也聽不懂。但外教很善于啟發(fā)我們，鼓勵(lì)我們要多開口練習(xí)。因此我很喜歡外教，下課后經(jīng)常和她聊天，偶爾也約她一起吃飯，聽她說(shuō)說(shuō)日本的生活，聊聊日本與中國(guó)的文化差異等。漸漸地，我的聽力和口語(yǔ)都有了很大的進(jìn)步。我其實(shí)是個(gè)比較內(nèi)斂，容易害羞的人，可在外教那里我明白了一個(gè)重要的道理：如果不敢開口，不去勇敢嘗試，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。

除了課堂學(xué)習(xí)，我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)班也會(huì)開展一些傳統(tǒng)的趣味活動(dòng)，比如每年舉行的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比賽、配音比賽、演講比賽、歌唱比賽等。我大二時(shí)和宿舍的小伙伴一起參加了配音比賽，比賽作品是動(dòng)漫《輕音少女》，從選素材到不斷地練習(xí)，前后持續(xù)了兩個(gè)月，最后捧回了二等獎(jiǎng)。對(duì)于大二的我們來(lái)說(shuō)，聽懂日語(yǔ)臺(tái)詞還很吃力，日語(yǔ)發(fā)音也不甚準(zhǔn)確，可這些當(dāng)時(shí)并沒(méi)有減弱我們參賽的熱情。

當(dāng)過(guò)了一開始的新鮮勁兒后，有的同學(xué)開始厭倦“背了忘，忘了背”的枯燥的學(xué)習(xí)生活，但我覺(jué)得比起自己能讀懂一篇文章時(shí)的歡喜，比起能聽懂自己喜歡的角色的臺(tái)詞時(shí)的激動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥、痛苦與挫敗并不算什么。我把這個(gè)階段看作是解謎游戲的初期，努力打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就好比是在游戲中四處搜集線索與零碎信息，之后學(xué)習(xí)的方向即游戲的主線開始隱約展現(xiàn)在眼前。

逐級(jí)闖關(guān)——量變引發(fā)質(zhì)變

我在大三上學(xué)期以160分的高分通過(guò)了日語(yǔ)等級(jí)考試（N1），我覺(jué)得通過(guò)了N1就很厲害了，可老師告訴我們，通過(guò)N1僅僅代表邁入了日語(yǔ)的大門，日語(yǔ)中知識(shí)性的問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題了，但這絕不意味著終點(diǎn)。因?yàn)椋?dāng)語(yǔ)言的表層含義不再是我們的障礙后，我們的著力點(diǎn)就得轉(zhuǎn)移到文字背后的含義上，進(jìn)而轉(zhuǎn)到對(duì)日本文化、傳統(tǒng)、民俗、歷史等的關(guān)懷上。從這里開始，一個(gè)個(gè)謎團(tuán)接二連三地被解開，在這個(gè)新世界里，我前進(jìn)得越來(lái)越順利。

大三時(shí)，我得到了赴日交換留學(xué)的機(jī)會(huì)。在半年的學(xué)習(xí)生活中，我深刻地體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”這句話的含義。一開始，聽到日本人說(shuō)話時(shí)，我簡(jiǎn)直懷疑自己學(xué)過(guò)日語(yǔ)的事實(shí)，去便利店買東西都聽不懂店員的話，更別提聽懂課堂上各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)了。但好在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的適應(yīng)期后，我的口語(yǔ)越來(lái)越流利，和老師同學(xué)的交流也變得越來(lái)越順暢。半年的留學(xué)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)歷，它像是解謎游戲中開發(fā)的副本，讓我得以深入了解滋養(yǎng)了日語(yǔ)的那片土地——鴨川邊絢爛的櫻花，夏夜祭祀大會(huì)上混在熱風(fēng)中的章魚燒香氣，茶道教室里榻榻米與白襪摩擦的聲音……所有的一切，都猶如花火大會(huì)上綻放的煙花，短暫卻永留于記憶中。

大四時(shí)我在翻譯公司里實(shí)習(xí)，平常做各種各樣的文件翻譯和簡(jiǎn)單的口譯。日語(yǔ)好并不意味著翻譯也能做得好，因?yàn)槿照Z(yǔ)翻譯涉及兩種語(yǔ)言間的互相轉(zhuǎn)換，需要譯者同時(shí)具備深厚的日語(yǔ)和漢語(yǔ)功底，以及具備日式思維，這樣才能使翻譯出來(lái)的語(yǔ)言自然而不生硬。我經(jīng)常為了如何才能準(zhǔn)確又自然地用譯語(yǔ)表達(dá)出源語(yǔ)的意思而絞盡腦汁，這個(gè)過(guò)程仿佛是在游戲中尋找出口，四處碰撞，而最終得到合適的譯語(yǔ)時(shí)便如同找到了出口，光明乍現(xiàn)，豁然開朗。將一份份源語(yǔ)文件翻譯成譯語(yǔ)的過(guò)程，就是一步步解謎的過(guò)程，解開謎團(tuán)時(shí)的開心與成就感是什么也比不了的。

分岔路口——終點(diǎn)或是起點(diǎn)

畢業(yè)后，同學(xué)們的去向分為兩大類，要么工作，要么繼續(xù)考研深造，而工作的人中，也分為從事專業(yè)相關(guān)工作的和從事專業(yè)不對(duì)口的工作的。從事專業(yè)對(duì)口工作的，一般是去初高中或教育機(jī)構(gòu)執(zhí)起了教鞭，他們?cè)诖髮W(xué)期間就要把教師資格證、普通話等級(jí)證書等相關(guān)證書拿到手;或是去外企做翻譯或外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，他們大學(xué)期間一般就要積累實(shí)習(xí)、兼職經(jīng)驗(yàn)。隨著全球化和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)日語(yǔ)人才的需求量也越來(lái)越大，我個(gè)人認(rèn)為日語(yǔ)應(yīng)該不算是“畢業(yè)即失業(yè)”的專業(yè)。當(dāng)然最重要的是，無(wú)論將來(lái)想做什么，自己一定要結(jié)合自身情況，提前規(guī)劃好，珍惜當(dāng)下，為自己的夢(mèng)想奮斗。

對(duì)于那些從此告別日語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)解謎游戲也畫上了句號(hào);對(duì)從事專業(yè)對(duì)口工作的人來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)成了一種工具或媒介，使他們?cè)谛碌念I(lǐng)域里繼續(xù)前進(jìn);而對(duì)繼續(xù)深造的人來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)日語(yǔ)在文學(xué)、歷史、民俗等領(lǐng)域進(jìn)行更深入的探索，等待他們的，仍是充滿未知的前路和無(wú)數(shù)個(gè)謎團(tuán)。總之，在這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)四年的游戲里，到了畢業(yè)這個(gè)人生的分岔路口，不管是結(jié)束游戲，還是繼續(xù)前行，我想每個(gè)人都有了滿滿的收獲。

俄語(yǔ)：一首嚴(yán)肅又浪漫的詩(shī) 葡萄干是飯

我對(duì)俄羅斯最初的印象來(lái)自契訶夫的批判小說(shuō)。俄羅斯當(dāng)時(shí)在我心中，就如暮靄重重、幽深靜謐的深秋一般，柔美中帶點(diǎn)陰郁。

高考后，我與心儀的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)失之交臂，陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到了俄語(yǔ)系。學(xué)習(xí)俄語(yǔ)一開始對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)思維上的酷刑。

早早就聽說(shuō)，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院眾多專業(yè)中，俄語(yǔ)堪稱難度之最。開大會(huì)時(shí)輔導(dǎo)員常向我們打趣說(shuō)：“俄語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)都很不容易，‘你吃飯和‘我吃飯，‘吃和‘飯都不一樣?！狈ㄕZ(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)哄然大笑，只有俄語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)深有感觸地含淚點(diǎn)頭。

的確，俄語(yǔ)很難學(xué)。俄語(yǔ)造句時(shí)，要根據(jù)句子主語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的情況，對(duì)名詞進(jìn)行變格，對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行變位。而且為了能更好地表達(dá)出自己的意思，在說(shuō)俄語(yǔ)時(shí)還要在六個(gè)語(yǔ)調(diào)中挑選出最合適的一個(gè)進(jìn)行表達(dá)。

對(duì)于向往浪漫自由的大學(xué)生活的我來(lái)說(shuō)，復(fù)雜的俄語(yǔ)就像一個(gè)堅(jiān)不可摧的囚籠，封鎖住我所有的閑暇時(shí)光。

然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，以及老師們總向我們談起他們?nèi)ザ砹_斯交流時(shí)發(fā)生的趣事，我漸漸不再與俄語(yǔ)為敵了。熟悉了基本的變格變位規(guī)則后，我也能比較流暢地說(shuō)出一串串的句子了。而且，因?yàn)槎碚Z(yǔ)語(yǔ)調(diào)的特點(diǎn)，所以就算用低沉的語(yǔ)調(diào)也能表達(dá)出豐富的情感，每次老師在喃喃說(shuō)著俄語(yǔ)時(shí)，聽起來(lái)就像是在念一首深情的長(zhǎng)詩(shī)，事實(shí)上他只是在朗讀課文而已。我由此對(duì)俄語(yǔ)產(chǎn)生了好感。

后來(lái)，我們還學(xué)習(xí)了俄羅斯的歷史。我們看這個(gè)國(guó)家的視野漸漸開闊起來(lái)，大教堂的無(wú)比瑰麗，俄羅斯人民團(tuán)結(jié)革命時(shí)的慷慨激昂，諾貝爾獎(jiǎng)閃爍的熠熠光輝……這個(gè)民族原來(lái)如此多彩又多情。

大三時(shí)，學(xué)校還給了我們一個(gè)驚喜——我們可以去俄羅斯交流學(xué)習(xí)半年或一年。還記得下了飛機(jī)，我初次呼吸到莫斯科的空氣時(shí)，感覺(jué)自己似乎有了更多學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的力量。在俄羅斯，周末我們會(huì)邀上三五好友，去超市采購(gòu)生活用品;也會(huì)去郊外，感受“莫斯科郊外的晚上”;或是去公園，奔跑在厚實(shí)的落葉上。我們還品嘗到了俄羅斯的許多美食。金秋十月，正是魚子醬最鮮美的時(shí)候，烤一片香軟的“大列巴”（大面包），抹上一點(diǎn)紅如琥珀的魚子醬，大口咀嚼，將俄羅斯的秋天痛痛快快地吞到肚子里。這些回憶都美好得讓人忍不住珍藏起來(lái)。值得提醒的是，在俄羅斯大街上最好還是不要隨意露出微笑，雖然俄羅斯人熱情友好，但他們認(rèn)為在大街上對(duì)別人微笑的人，都帶著一股傻氣。

大三是挑選學(xué)習(xí)方向，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為就業(yè)做準(zhǔn)備的時(shí)候。我們俄語(yǔ)班有三十個(gè)人，大家或選擇俄語(yǔ)翻譯方向，或選擇俄語(yǔ)研究方向等，再選擇相應(yīng)的導(dǎo)師，向最后的學(xué)習(xí)階段進(jìn)發(fā)。我對(duì)外交工作心儀已久，便選擇了俄語(yǔ)翻譯方向。我想畢業(yè)之后，如果我無(wú)緣于外交工作，就在外企里大顯身手。

俄羅斯人對(duì)白樺樹有莫名的深情，大概是白樺樹筆直的身軀和耐寒的特性讓他們心向往之吧。俄羅斯人大多喜愛(ài)到林中度過(guò)一個(gè)悠閑的下午，放下平日工作時(shí)的嚴(yán)肅緊張，坐在郁郁蔥蔥的白樺林中，啜一口香醇紅茶，愜意無(wú)比。于是，我們也有樣學(xué)樣，捧著保溫杯，坐在白樺林中，吹著西伯利亞的風(fēng)，啜一口紅茶。盡管回國(guó)之后我們要面對(duì)就業(yè)或考研的艱難抉擇，但是能和這樣“愜意”的語(yǔ)言共同奮斗，也不失為一樁幸事。

聽說(shuō)德語(yǔ)很難學(xué)？

德國(guó)是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，是歐洲四大經(jīng)濟(jì)體之一，以汽車、精密機(jī)床為代表的高端產(chǎn)業(yè)，是德國(guó)實(shí)力的象征。歷史根源和德國(guó)的經(jīng)濟(jì)影響力，讓德語(yǔ)成為世界上使用較多的語(yǔ)言之一。在歐洲，德語(yǔ)被當(dāng)作第二外語(yǔ)來(lái)教學(xué);在日本，德語(yǔ)被當(dāng)作醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)使用。

小編常常聽到有的同學(xué)說(shuō)德語(yǔ)非常難學(xué)，德語(yǔ)真的這么可怕嗎？今天，小編就為大家連線大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的一位學(xué)姐，幫同學(xué)們采訪一些問(wèn)題。

小編：你好，阿萊。

阿萊：你好，小編。

小編：據(jù)說(shuō)德語(yǔ)是一門很難學(xué)的語(yǔ)言，在剛開始接觸德語(yǔ)的時(shí)候，你是如何學(xué)習(xí)的？

阿萊：對(duì)初學(xué)者而言，學(xué)習(xí)德語(yǔ)的確非常困難。因?yàn)樗恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，需要下一番苦功夫才能梳理清楚。但是，德語(yǔ)的邏輯性很強(qiáng)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，只要掌握了它的語(yǔ)法規(guī)則，就可以觸類旁通，學(xué)起來(lái)就更加游刃有余。想起大一的時(shí)候，我為了參透語(yǔ)法奧義，可以說(shuō)是幾乎沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，除了吃飯、洗澡、睡覺(jué)，基本都在學(xué)習(xí)。我買了一本很厚的筆記本來(lái)做筆記，不到一個(gè)月的時(shí)間，它就被我記得密密麻麻的。就連語(yǔ)法課本我都沒(méi)放過(guò)，它照樣被我畫得亂七八糟的。

小編：你這么努力學(xué)語(yǔ)法，想必現(xiàn)在已經(jīng)精通語(yǔ)法了吧？

阿萊：不敢說(shuō)精通，但至少不會(huì)掛科。雖然學(xué)習(xí)德語(yǔ)之初很艱辛，但我還是要感謝曾經(jīng)那么努力過(guò)的自己，那段經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)不少。現(xiàn)在，隨便給我一篇德語(yǔ)原文，我都能很流暢地朗讀出來(lái)，和德語(yǔ)老師用德語(yǔ)來(lái)對(duì)話基本沒(méi)障礙。

小編：學(xué)外語(yǔ)，聽說(shuō)讀寫是基本功，那么除詞匯、語(yǔ)法、句型這些基礎(chǔ)知識(shí)外，這個(gè)專業(yè)還要學(xué)些什么呢？

阿萊：大一、大二，德語(yǔ)的學(xué)習(xí)除了德國(guó)語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)方面的知識(shí)，還有德國(guó)的文化藝術(shù)、基本國(guó)情等。德國(guó)有深厚的人文底蘊(yùn)，滋養(yǎng)了眾多的杰出人物，諸如作家歌德、詩(shī)人海涅、作曲家巴赫等。我們不僅要懂得這些人物，還要學(xué)習(xí)和研究他們的作品。只有在了解和尊重德國(guó)文化的前提下，才能更好地與德國(guó)人交流。到了大三，我們開始進(jìn)行專業(yè)分流，可以選擇攻讀語(yǔ)言文學(xué)、德國(guó)經(jīng)貿(mào)或德國(guó)外交方向。德國(guó)經(jīng)貿(mào)方向側(cè)重經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等內(nèi)容，而德國(guó)外交方向則側(cè)重國(guó)際政治、對(duì)外政策、國(guó)際關(guān)系等方面的內(nèi)容。

小編：不同的專業(yè)方向，就業(yè)的選擇也會(huì)不同嗎？

阿萊：這個(gè)不一定的，選擇什么專業(yè)方向只是跟個(gè)人興趣有關(guān)，不代表以后就會(huì)從事該方面的工作。當(dāng)然了，如果能將學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合自然更好。如果以這個(gè)為前提，那么選擇語(yǔ)言文學(xué)方向的同學(xué)，可以考慮去德國(guó)的孔子學(xué)院從事對(duì)外漢語(yǔ)方面的教育工作。如果有志成為一名外交官，那就選擇德國(guó)外交方向，但這條路可不是那么容易走的，它不僅要求德語(yǔ)口語(yǔ)和書面表達(dá)能力過(guò)硬，而且對(duì)綜合素質(zhì)的要求也很高。我們學(xué)校的德語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生中，能從事外交工作的前輩并不多，所占的比例非常小。選擇德國(guó)經(jīng)貿(mào)方向的，基本能勝任企業(yè)一般的外貿(mào)工作。整體看來(lái)，最后進(jìn)入外企或在國(guó)企從事外貿(mào)工作的人占比是最大的。

小編：從阿萊的介紹中，我們可以得知，無(wú)論是專業(yè)方向還是就業(yè)方向，德語(yǔ)學(xué)子的選擇都是多元化的。好了，今天的專業(yè)介紹就到這里了，感謝阿萊的分享。

阿萊：如果大家喜歡德語(yǔ)，歡迎報(bào)考德語(yǔ)專業(yè)。

誰(shuí)說(shuō)我們學(xué)朝鮮語(yǔ)（韓國(guó)語(yǔ)）只是為了追“歐巴”？ 喬余

還記得老師問(wèn)我們：“你們?yōu)槭裁聪雽W(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)？”班里的女生們相視而笑，也許大家心中都各自出現(xiàn)了一個(gè)或者多個(gè)韓國(guó)偶像的名字。而班級(jí)里僅有的兩個(gè)男生略微尷尬地坐在教室后面，茫然地看著一屋子的女生。這是我上第一節(jié)朝鮮語(yǔ)課時(shí)的情形。

我學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)是為了能夠更好地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，因?yàn)槌r語(yǔ)和日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)很像，都是主賓謂結(jié)構(gòu)，所以主修日語(yǔ)的我又兼修了朝鮮語(yǔ)。

學(xué)朝鮮語(yǔ)很容易嗎？

也許大家會(huì)覺(jué)得我們學(xué)朝鮮語(yǔ)和日語(yǔ)很容易，因?yàn)檫@兩者的發(fā)音和字形似乎都跟漢語(yǔ)有一定的聯(lián)系。但我開始接觸朝鮮語(yǔ)后，才發(fā)現(xiàn)這種想法過(guò)于簡(jiǎn)單了。朝鮮語(yǔ)的發(fā)音對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)其實(shí)也不簡(jiǎn)單，松音、送氣音、緊音等常讓我這個(gè)初學(xué)者舌頭打結(jié)。此外，因?yàn)橹翱错n劇和韓國(guó)綜藝節(jié)目時(shí)，我沒(méi)有聽見過(guò)明顯的卷舌音，所以我以為朝鮮語(yǔ)里是沒(méi)有卷舌音的，直到“己”的出現(xiàn)。而且，朝鮮語(yǔ)還有很多的音變現(xiàn)象，導(dǎo)致我剛學(xué)朝鮮語(yǔ)時(shí)連在詞典上查單詞都困難。

朝鮮銀語(yǔ)？日語(yǔ)？漢語(yǔ)？

韓國(guó)不只有“歐巴”

雖然很多女生一開始都是抱著“因?yàn)橄矚g某某‘歐巴而學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)”的想法，選擇了朝鮮語(yǔ)這門專業(yè)，但深入學(xué)習(xí)之后，很多人都會(huì)把追星的狂熱轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言到一定程度的時(shí)候，比如從一個(gè)朝鮮語(yǔ)“小白”到成為一個(gè)能夠聽懂SBS節(jié)目的資深學(xué)習(xí)者時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)一門語(yǔ)言的用處遠(yuǎn)不止追星。在學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)的過(guò)程中，我們也會(huì)對(duì)韓國(guó)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)政治有更深入的了解，漸漸地，韓國(guó)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就不再僅僅是“追星的天堂”了，而更是一個(gè)追夢(mèng)的國(guó)度。

如果你想學(xué)朝鮮語(yǔ)，那么我會(huì)告訴你，學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)不一定會(huì)拉近你與“歐巴”的距離，但會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)在這個(gè)面積不大的國(guó)家里，雪岳山的冬季是那么的寧?kù)o，濟(jì)州島的海灘是那么的美，它除了“盛產(chǎn)明星”，還盛產(chǎn)有趣的文化。我想，你可以穿過(guò)朝鮮語(yǔ)的外殼，窺見語(yǔ)言背后多嬌的江山。

當(dāng)然了，你還會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)就業(yè)都成問(wèn)題。有這樣的擔(dān)心也不是沒(méi)有道理，有的人的確會(huì)因?yàn)橛X(jué)得學(xué)小語(yǔ)種專業(yè)就業(yè)難而放棄選擇此類專業(yè)。但是我卻認(rèn)為那些有這種想法的人其實(shí)限制了自己的思維。比如學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)，在大學(xué)四年里，你有足夠多的時(shí)間在朝鮮語(yǔ)的天地里發(fā)現(xiàn)自己感興趣的方向，有足夠多的時(shí)間去往感興趣的方向鉆研，有足夠多的時(shí)間磨煉自己聽說(shuō)讀寫譯以及將來(lái)就業(yè)需要的其他技能。比如，喜歡鉆研語(yǔ)言的可以朝著翻譯的方向去努力，想進(jìn)外企的人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也可以去攻讀經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)。真正掌握好一門語(yǔ)言，何愁沒(méi)有用武之地呢？

說(shuō)一說(shuō)泰語(yǔ) 鐘偉良

在你的印象中，泰國(guó)是一個(gè)什么樣的國(guó)家呢？有藍(lán)天、白云、廟宇、咖喱的國(guó)家？可能大多數(shù)人對(duì)泰國(guó)的印象只是旅游國(guó)家。一提起泰語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，很多人都會(huì)問(wèn)：“學(xué)泰語(yǔ)干什么？你以后準(zhǔn)備去泰國(guó)工作嗎？”而一提起泰語(yǔ)這門語(yǔ)言，很多人都只會(huì)笑著說(shuō)“薩瓦迪卡”（你好），然后就沒(méi)有然后了。

打開新世界的大門

近年來(lái)，越來(lái)越多的泰劇進(jìn)入我們的觀劇榜單，相信很多人初步了解泰國(guó)和泰語(yǔ)的途徑就是看泰劇，我也是這樣。一開始覺(jué)得泰語(yǔ)聽著很溫柔，覺(jué)得泰國(guó)的人很耐看，覺(jué)得泰國(guó)的歌很好聽，覺(jué)得泰國(guó)的文化很有特色，風(fēng)景也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)……即使沒(méi)有去過(guò)泰國(guó)，但就是單純地打心底里喜歡上了它，然后就打開了泰語(yǔ)新世界的大門，慢慢發(fā)現(xiàn)這門看似“沒(méi)什么可學(xué)”的語(yǔ)言其實(shí)很“講究”，比如“薩瓦迪卡”這個(gè)詞僅限女性使用，而男性要說(shuō)“你好”應(yīng)該是“薩瓦迪卡不”……

當(dāng)你一點(diǎn)點(diǎn)走近泰語(yǔ)，迎面而來(lái)的將是全新的視角，學(xué)習(xí)的將是不一樣的人文、地理、習(xí)俗、宗教……

泰語(yǔ)還需要學(xué)嗎？

一直以來(lái)，泰國(guó)華人圈里流傳著兩個(gè)說(shuō)法，一種是：“泰國(guó)華人同胞滿大街，在泰國(guó)過(guò)日子，不會(huì)半句泰語(yǔ)也能活下去?！边@句話不能說(shuō)是假的。但是，如果你在泰國(guó)只會(huì)中文，那你也不過(guò)只能維持“活下去”的水準(zhǔn)罷了。你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己并不是生活在泰國(guó)，而只是生活在一個(gè)由幾萬(wàn)個(gè)同胞在異國(guó)土地上組成的“華人小縣城”里。第二種說(shuō)法是：“人只要到了泰國(guó)，自然就會(huì)泰語(yǔ)了！”你以為泰語(yǔ)是“熏”出來(lái)的？學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有接受系統(tǒng)而專業(yè)的教學(xué)，沒(méi)有持久而反復(fù)的練習(xí)，是不會(huì)掌握得爐火純青的。所謂“有語(yǔ)言環(huán)境就能自己學(xué)會(huì)語(yǔ)言”的說(shuō)法，就和“把你一腳踹進(jìn)海里便能自己學(xué)會(huì)游泳”的說(shuō)法一樣不負(fù)責(zé)任。

總之一句話，想要會(huì)，就得學(xué)！

如何學(xué)習(xí)泰語(yǔ)？

那么，如何學(xué)習(xí)泰語(yǔ)呢？掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和拼讀規(guī)則是泰語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門要求。泰語(yǔ)是表音文字，沒(méi)有拼音，本身就可以拼讀，所以我們只要掌握了輔音和元音的拼讀規(guī)則，以及一些不發(fā)音和特殊的讀法，看到字形就能很順利地讀出來(lái)了。無(wú)論是學(xué)習(xí)哪一門語(yǔ)言，語(yǔ)感學(xué)習(xí)都是很重要的。而泰語(yǔ)語(yǔ)感不好的同學(xué)都知道一條“捷徑”——語(yǔ)感不夠，句型來(lái)湊。因?yàn)樘┱Z(yǔ)和漢語(yǔ)有關(guān)聯(lián)，泰語(yǔ)語(yǔ)法思維和漢語(yǔ)差不多，再加上泰語(yǔ)句型也不算多，所以按句型框架多背幾遍句子，語(yǔ)感就慢慢練出來(lái)了。

在日常生活中，我們還會(huì)通過(guò)看泰劇、泰文書以及聽泰國(guó)歌來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)感?？刺﹦r(shí)可以有意識(shí)地把聽到的臺(tái)詞復(fù)述出來(lái)，慢慢地就能熟悉泰語(yǔ)發(fā)音，掌握一些口語(yǔ)。此外，我們還會(huì)去圖書館找泰文原版圖書來(lái)看，或者去結(jié)交一些泰國(guó)留學(xué)生，教他們漢語(yǔ)的同時(shí)也跟他們學(xué)泰語(yǔ)。

千萬(wàn)不要因?yàn)橛X(jué)得泰語(yǔ)和漢語(yǔ)有點(diǎn)相同之處，在學(xué)習(xí)泰語(yǔ)時(shí)就過(guò)于“輕敵”。實(shí)際上，學(xué)過(guò)泰語(yǔ)的同學(xué)都知道它有多“狡猾”，我在學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法和發(fā)音的過(guò)程中常覺(jué)得自己智商下降，所以泰語(yǔ)沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單。

還記得朋友說(shuō)過(guò)：“剛得知被泰語(yǔ)專業(yè)錄取的時(shí)候，毫不猶豫地想要換專業(yè)。但經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和了解，這個(gè)奇妙的國(guó)度帶給我的興奮遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期，所以，我不會(huì)換了?！碧┱Z(yǔ)大概就是這樣一種不可思議的東西，乍看不怎么起眼，久處之下會(huì)發(fā)現(xiàn)它的很多美好。