□ 于柏華

內(nèi)容提要 從權(quán)利理論的角度看，增強(qiáng)后代基因引發(fā)了兩類爭(zhēng)議：一類是它的權(quán)利基礎(chǔ)問題，另一類是它的權(quán)利界限問題。通過考察增強(qiáng)后代基因與生育、養(yǎng)育自由以及人的尊嚴(yán)的關(guān)系可知，增強(qiáng)后代基因具有值得保護(hù)的內(nèi)在價(jià)值，有其權(quán)利基礎(chǔ)。通過考察增強(qiáng)后代基因與后代的“開放未來”利益的關(guān)系可知，增強(qiáng)后代基因的權(quán)利界限在于：第一，增強(qiáng)方法不損害后代生活規(guī)劃的基礎(chǔ)條件；第二，增強(qiáng)的是后代的通用型天賦或者在通常范圍之內(nèi)增強(qiáng)后代的非通用型天賦。

引 言

2018年11月的“廣東基因編輯嬰兒事件”使人們直觀地感受到，改造人的基因不再是科學(xué)幻想，它已經(jīng)在技術(shù)的發(fā)展下變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的問題。對(duì)此事件，社會(huì)輿論基本上一邊倒，普遍持批判、否定態(tài)度。人們認(rèn)為，目前基因編輯技術(shù)尚不成熟、不夠安全，有可能對(duì)嬰兒的健康造成嚴(yán)重?fù)p害，應(yīng)用此技術(shù)因此不具有正當(dāng)性。①不過，鑒于基因編輯技術(shù)的發(fā)展速度，以及基因編輯在治療疾病、提高人的各項(xiàng)能力上的廣闊前景，有必要繼續(xù)思考的是：當(dāng)相關(guān)技術(shù)發(fā)展成熟之時(shí)，“基因編輯”還應(yīng)否被禁止？ 該問題包含不同的子問題、有著不同的切入角度，②本文基于權(quán)利的視角討論其中的“增強(qiáng)后代基因”情形，即父母是否有權(quán)利增強(qiáng)后代基因。

權(quán)利是一個(gè)關(guān)系性的概念，它表達(dá)的是權(quán)利主體的某種利益與他人的（作為或不作為）義務(wù)之間的證立關(guān)系，對(duì)某事?lián)碛袡?quán)利就意味著，權(quán)利人在這件事上享有的利益構(gòu)成了他人負(fù)擔(dān)相關(guān)義務(wù)的理由。至少要滿足兩個(gè)條件，權(quán)利人的利益才能夠證立他人的義務(wù)。一方面，該利益具有值得保護(hù)的重要性；另一方面，該利益在重要性上勝過那些反對(duì)他人為滿足此利益而負(fù)擔(dān)義務(wù)的理由。③由此觀之，父母是否享有增強(qiáng)后代基因的權(quán)利這個(gè)問題，包含了兩層含義：其一，增強(qiáng)后代基因是否具有值得保護(hù)的內(nèi)在價(jià)值；其二，如果它具有值得保護(hù)的內(nèi)在價(jià)值，它在何種情況下能夠證立他人的義務(wù)。前者可被稱為增強(qiáng)后代基因的權(quán)利基礎(chǔ)問題，后者可被稱為增強(qiáng)后代基因的權(quán)利界限問題。從目前的討論來看，對(duì)于增強(qiáng)后代基因的權(quán)利基礎(chǔ)問題，一種常見的反對(duì)論點(diǎn)認(rèn)為，增強(qiáng)后代基因侵犯了人的尊嚴(yán)，因此不具有值得保護(hù)的內(nèi)在價(jià)值。對(duì)此，本文將通過解釋增強(qiáng)后代基因與生育、養(yǎng)育自由的關(guān)系（第一部分），并反駁“增強(qiáng)后代基因侵犯人的尊嚴(yán)”的兩種代表性觀點(diǎn)（第二部分），從正反兩個(gè)方面來論證增強(qiáng)后代基因的權(quán)利基礎(chǔ)。增強(qiáng)后代基因的權(quán)利界限涉及到增強(qiáng)后代基因與各種反對(duì)理由之間的權(quán)衡，在這些理由中最重要的就是所謂的后代的“開放未來”利益。本文將分析增強(qiáng)后代基因的類型及其在不同情形中的重要性，并在相關(guān)的沖突情境中比較它與后代的“開放未來”利益的相對(duì)重要性，以此來明確增強(qiáng)后代基因的權(quán)利界限（第三部分）。

一、增強(qiáng)后代基因與生育、養(yǎng)育自由

對(duì)于增強(qiáng)后代基因中的“增強(qiáng)”，人們有不同理解，目前存在兩種增強(qiáng)觀。一種是“非避免疾病”式增強(qiáng)觀；另一種是“超乎尋?！笔皆鰪?qiáng)觀?！胺潜苊饧膊　笔皆鰪?qiáng)觀認(rèn)為，除了避免疾病以外，所有對(duì)人的身心狀況的改進(jìn)都屬于 “增強(qiáng)”；“超乎尋?！笔皆鰪?qiáng)觀認(rèn)為，將人的身心狀況改進(jìn)到超乎尋常的狀態(tài)才是“增強(qiáng)”。在判斷特定類型的基因編輯是否以增強(qiáng)為目的時(shí)，這兩種增強(qiáng)觀在某些情況下有相同的答案，在某些情況下則有分歧。下表以幾種典型的基因編輯為例，對(duì)比了這兩種增強(qiáng)觀的異同。④

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這兩種增強(qiáng)觀并無對(duì)錯(cuò)之分，分別適合于不同的研究目的。在目前的討論中，人們對(duì)以治療（避免）疾病為目的的基因編輯爭(zhēng)議不大，對(duì)于治療嚴(yán)重疾病的基因編輯更是少有反對(duì)意見。爭(zhēng)議主要集中在非以治療為目的的基因編輯上。有論者堅(jiān)定主張，“基于醫(yī)學(xué)和倫理基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)劃一條排除任何基因編輯的線。我們不應(yīng)逾越區(qū)分治療與增強(qiáng)的這條線?！雹萦姓撜邉t不贊同如此劃線，“我們用教育的方式鼓勵(lì)孩子探尋問題，通過教育讓孩子變得更為慷慨、更有想象力，如果這樣做是正確的話，為什么使用基因技術(shù)來達(dá)到同樣的效果就是錯(cuò)誤的呢？ ”⑥本文的研究目的在于從父母權(quán)利的角度為此爭(zhēng)議給出答案，因此，文中的增強(qiáng)后代基因特指“父母對(duì)后代進(jìn)行的非以避免疾病為目的的基因編輯”。

增強(qiáng)后代基因直接體現(xiàn)了兩種價(jià)值： 生育自由與養(yǎng)育自由。傳統(tǒng)意義上的生育自由主要包含兩種類型的行為選擇： 是否生孩子以及生多少孩子。在人類歷史的大多數(shù)時(shí)間里，人們并不能對(duì)后代的身心特質(zhì)予以有效控制，只能在間接意義上施加影響。直到20 世紀(jì)70年代以后，隨著孕期超聲波檢查、基因篩查、胚胎植入前基因診斷以及基因編輯等技術(shù)的出現(xiàn)，人們才能夠直接控制后代的身心特質(zhì)。在這些技術(shù)的幫助下，“生什么樣的孩子”成為一種有意義的選擇，由此拓展了生育自由的范圍。增強(qiáng)后代基因作為一種控制后代的身心特質(zhì)的方法，在該意義上體現(xiàn)了生育自由。

增強(qiáng)后代基因還與養(yǎng)育自由相關(guān)。傳統(tǒng)意義上的養(yǎng)育自由是指，父母依照自己對(duì)“好的生活”的理解，選擇對(duì)子女的照顧和教育方式。人們普遍承認(rèn)，個(gè)人能否成就“好的生活”受到兩種因素的影響，一是個(gè)人的天賦，二是后天的經(jīng)歷。直到最近幾十年以前，都還不存在改變孩子的天賦的現(xiàn)實(shí)可能性，人們對(duì)孩子的“好的生活”的形塑，只能從營(yíng)養(yǎng)、教育等后天因素入手?；蚓庉嫾夹g(shù)的出現(xiàn)則使得人們有能力改變孩子的天賦，并在此意義上為孩子塑造“好的生活”，這拓展了養(yǎng)育自由的適用領(lǐng)域，編輯孩子的基因成為養(yǎng)育自由的選項(xiàng)之一。

在一般的意義上，生育后代、將其撫養(yǎng)長(zhǎng)大，它們都是重要的人生理想。與此相應(yīng)，生育自由與養(yǎng)育自由均為重要的價(jià)值，因此已有法律對(duì)它們多有保障。例如，我國(guó)《婦女權(quán)益保護(hù)法》第47 條規(guī)定，“婦女有按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定生育子女的權(quán)利，也有不生育的自由?！薄度丝谂c計(jì)劃生育法》第17 條規(guī)定，“公民有生育的權(quán)利。”《婚姻法》第23條規(guī)定，“父母有保護(hù)和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)?！薄睹穹ǖ洹返?7 條規(guī)定，“父母是未成年子女的監(jiān)護(hù)人?！薄稇椃ā返?9 條規(guī)定，“婚姻、家庭、母親和兒童受國(guó)家的保護(hù)?！庇捎凇吧?、養(yǎng)育自由”是“婚姻、家庭”的構(gòu)成要素，憲法對(duì)“婚姻、家庭”的保護(hù)，也蘊(yùn)含了對(duì)“生育、養(yǎng)育自由”的保護(hù)。

二、增強(qiáng)后代基因與人的尊嚴(yán)

（一）人的尊嚴(yán)中的“X 因子”

僅從個(gè)人的“好的生活”的角度看，增強(qiáng)后代基因關(guān)聯(lián)著生育自由和養(yǎng)育自由，具有值得保護(hù)的重要性。但有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，增強(qiáng)后代基因這種生育和養(yǎng)育方式損害了人的尊嚴(yán)，因此內(nèi)在地?zé)o價(jià)值，不值得保護(hù)。

在當(dāng)代世界，人的尊嚴(yán)是一個(gè)無比重要但又含糊的概念，⑦當(dāng)人們?cè)说淖饑?yán)來支持或反對(duì)某種觀點(diǎn)時(shí)，經(jīng)常賦予其不同的含義。有鑒于此，在辨析增強(qiáng)后代基因是否損害人的尊嚴(yán)之前，先要對(duì)人的尊嚴(yán)的概念進(jìn)行界定，以此來澄清，在何種意義上損害人的尊嚴(yán)會(huì)使特定行為失去其重要性。

尊嚴(yán)是一個(gè)表征主體的身份地位的概念，與所有表征身份地位的概念（“父親”“教師”“警察”等）一樣，它包含著一套界定主體在社會(huì)中的規(guī)范性地位的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任、權(quán)力、豁免。⑧在古代社會(huì)，只有占人口少數(shù)的特權(quán)等級(jí)才有“尊嚴(yán)”，尊嚴(yán)意味著一種高貴的社會(huì)地位。在現(xiàn)代社會(huì)，尊嚴(yán)被所有人同等享有，因此經(jīng)常被稱為“人的尊嚴(yán)”。

尊嚴(yán)這種身份地位除了包含一套界定其具體內(nèi)容的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任、權(quán)力、豁免，還包含一個(gè)“基礎(chǔ)理念”，⑨尊嚴(yán)所包含的所有權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任、權(quán)力、豁免基于該理念而得到統(tǒng)合，或者說，該理念解釋了為什么所有人都同等地享有此種高貴的社會(huì)地位。對(duì)于人的尊嚴(yán)內(nèi)含的此種“基礎(chǔ)理念”，存有不同理解（“上帝映像”“自由意志”“人的物種特性”等），聚訟紛紜、未有定論，有論者因此將其稱為人的尊嚴(yán)中的“X 因子”。⑩

參照以上對(duì)人的尊嚴(yán)的概念分析，所謂“損害人的尊嚴(yán)”至少有兩種含義。其一，損害人的尊嚴(yán)是指損害構(gòu)成人的尊嚴(yán)的那些權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任、權(quán)力、豁免；其二，損害人的尊嚴(yán)是指損害人的尊嚴(yán)內(nèi)含的“X 因子”，并因此否定了“所有人同等地享有高貴的社會(huì)地位”。很明顯，所謂特定行為因損害人的尊嚴(yán)而內(nèi)在地?zé)o價(jià)值，不可能是第一種意義上的。以人的尊嚴(yán)中包含的權(quán)利為例，如果這些權(quán)利使得所有侵害行為都失去其重要性、因而都不值得保護(hù)，便無法解釋這樣一個(gè)普遍存在的社會(huì)事實(shí)，即人們享有的諸多權(quán)利經(jīng)常地被他人基于各種理由予以限制。例如，言論自由權(quán)經(jīng)常被國(guó)家基于公共秩序、國(guó)防安全等公共利益予以限制，還受到他人的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)的限制。只有第二種意義上的“損害人的尊嚴(yán)”才具有絕對(duì)地剝奪特定行為的重要性的效果： 在現(xiàn)代社會(huì)中，“所有人同等地享有高貴的社會(huì)地位”被理解為人的所有活動(dòng)獲得意義的規(guī)范性前提，任何否認(rèn)這一前提的行為都是對(duì)其價(jià)值的自我否定。

在基于人的尊嚴(yán)反對(duì)增強(qiáng)后代基因的論者中，美國(guó)社會(huì)理論家福山（Francis Fukuyama）與德國(guó)社會(huì)理論家哈貝馬斯（Jürgen Habermas）的觀點(diǎn)最有代表性，下面分別予以討論。

（二）增強(qiáng)后代基因與“人類獨(dú)有的情感”

福山認(rèn)為，人類獨(dú)有的情感是“X 因子”的重要組成部分，它是所有人同等地享有尊嚴(yán)的必要條件。“盡管許多人將人類理性、人類的道德選擇列為人類所獨(dú)有的特質(zhì)，它們使人產(chǎn)生尊嚴(yán)；但我認(rèn)為，人所擁有的全部情感，如果不是更甚，至少也與其同等重要?！?人類獨(dú)有的情感與人作為一個(gè)生物種群在自然演化中所形成的一系列基因稟賦有著密切關(guān)系，如果允許編輯人的基因（包括增強(qiáng)后代基因在內(nèi)）、改變?nèi)祟惖纳飳W(xué)稟賦，使得人更聰明、更長(zhǎng)壽、有更強(qiáng)的疾病免疫力……盡管這些后果有其重要的價(jià)值，甚至也正是長(zhǎng)久以來人類一直追求的目標(biāo)，代價(jià)卻是使得被修正者失去諸多極為重要的情感。當(dāng)這些原本共有的獨(dú)特情感在一些人（被編輯者）身上消失之后，“所有人同等地享有高貴的社會(huì)地位”也就失去了根基?！白罡呒?jí)別、最令人喜歡的品質(zhì)總是與我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)、對(duì)抗、克服，以及常常臣服于病痛、苦楚或死亡緊密相關(guān)。如果沒有這些邪惡的存在，人也沒有同情、熱情、勇氣、英雄情結(jié)、團(tuán)結(jié)一致及堅(jiān)韌等性格品質(zhì)。”?

福山將人的尊嚴(yán)立基于情感，拋開此種觀點(diǎn)自身的爭(zhēng)議性不談，即便它是正確的，基因編輯技術(shù)的應(yīng)用也不會(huì)產(chǎn)生他所擔(dān)憂的消解人的尊嚴(yán)的效果。

首先，盡管“人類獨(dú)有的情感”對(duì)于人的尊嚴(yán)是重要的，但這并不意味著，為了維系這些情感需要刻意保留“人類面臨的痛苦與死亡”以及作為其條件的“人類的生物稟賦”。那些由人類無法避免的痛苦和死亡所引發(fā)的情感才是正常的、值得珍視的，為了體會(huì)某種重要的情感而刻意地“面臨痛苦和死亡”，例如，在能夠運(yùn)用基因技術(shù)治療疾病的情況下故意不做治療，就好比“發(fā)明了抗生素但不愿意將其投入生產(chǎn)”?，是一種非理性的“自虐”。

其次，人的情感與人的基因稟賦確實(shí)有關(guān)聯(lián)，但它并不是人類情感得以產(chǎn)生的唯一條件，甚至也不是必要條件。例如，人類對(duì)死亡的恐懼一方面與人類生命的有限性相關(guān)，但另一方面也與社會(huì)環(huán)境相關(guān)。通過基因編輯延長(zhǎng)人的壽命，甚至使人永生，這會(huì)改變?nèi)藗儗?duì)死亡的感受，但并不會(huì)消除人對(duì)死亡的恐懼，人仍可能因?yàn)橥庠诘纳鐣?huì)環(huán)境（車禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、謀殺等）而面臨死亡的威脅?；蚓庉嬛炼喔淖兞巳藗円延星楦械木唧w表現(xiàn)形式，很難想象有哪種基因編輯方式會(huì)徹底地消除被編輯者的某種重要情感。福山認(rèn)為編輯人類基因會(huì)使得相應(yīng)情感消失不見，這帶有很強(qiáng)的基因決定論意味。

最后，通過基因編輯改變?nèi)说纳锓A賦會(huì)影響相應(yīng)情感在被修正者身上的具體表現(xiàn)，并創(chuàng)造出一批在情感上有別于傳統(tǒng)人類的“后人類”，但這并不構(gòu)成對(duì)人的尊嚴(yán)的威脅。一個(gè)不容否認(rèn)的事實(shí)是，人類獨(dú)有的那些情感在不同人身上總是有著不同的表現(xiàn)，以“同情”為例，男人和女人、成人和小孩、經(jīng)歷不幸的人和生活順?biāo)斓娜恕麄兊摹巴樾摹备鞑幌嗤?。這意味著，如果以人類獨(dú)有的情感作為“所有人同等地享有高貴的社會(huì)地位”的基礎(chǔ)，必須忽略相同的情感在不同的人身上的差異化表現(xiàn)。事實(shí)上，從古代社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)，“尊嚴(yán)圈”的擴(kuò)充過程正是一個(gè)不斷忽略情感的人際差異的過程。?既然如此，“‘后人類’與傳統(tǒng)人類在情感上有差異”就構(gòu)不成“所有人同等地享有高貴的社會(huì)地位”的障礙。

（三）增強(qiáng)后代基因與“人的平等自由交往”

哈貝馬斯將人的尊嚴(yán)立基于人的“平等自由交往”，他認(rèn)為允許父母編輯子女的基因?qū)⑵茐娜说摹捌降茸杂山煌标P(guān)系。“我們不能排除，一個(gè)人知道自己的遺傳特征是規(guī)劃的結(jié)果，這將會(huì)限制個(gè)體的生活選擇，破壞自由和平等的人類之間的實(shí)質(zhì)上的對(duì)稱關(guān)系?！?在哈貝馬斯看來，在一般意義上，個(gè)人的生活史需要有一個(gè)偶然、自然的開端（未經(jīng)人為修正的基因稟賦），這是人的自由意識(shí)得以產(chǎn)生的前提，“我們通過參照某種依其本質(zhì)不是由我們處置的東西才體驗(yàn)到我們自己的自由”。?父母對(duì)子女進(jìn)行的基因編輯，不論其效果是好的還是壞的、重大的還是瑣碎的，都破壞了“出生”原本具有的自然、偶然的意義。對(duì)子女而言，他不再是其生活史的唯一作者，他的生活史在展開以前便已經(jīng)被他人插手其中。當(dāng)然，這不意味著父母對(duì)子女生活的所有參與方式都是錯(cuò)誤的，傳統(tǒng)的、后天的養(yǎng)育盡管也體現(xiàn)了父母對(duì)子女生活的參與和設(shè)計(jì)，但它對(duì)子女生活所造成的影響可以被子女在未來依其意志所修正。相比之下，父母對(duì)子女的基因編輯則不可能被修正，“他以一種不對(duì)稱且無法挽救的方式，改變了他人的‘同一性’得以形成的初始條件?！?由此便在父母和子女之間建立起一種永久存在的、不對(duì)稱的人際依賴關(guān)系。

基于以下兩個(gè)理由，哈貝馬斯對(duì)增強(qiáng)后代基因的批評(píng)并不成功。

一方面，哈貝馬斯以“人的平等自由交往”作為人的尊嚴(yán)的核心要旨，“平等自由交往”則要求人的生活史有一個(gè)偶然、自然的開端。不過，在人類已經(jīng)掌握了基因編輯的能力的前提下，個(gè)人生活史的“自然開端”是否還可能存在，這是很有疑問的?；蚓庉嬕馕吨淖?nèi)说纳钍返淖匀婚_端，但這不意味著不進(jìn)行基因編輯就是在維系此種自然開端。當(dāng)人類有能力改變某種現(xiàn)狀的時(shí)候，不論是“改變現(xiàn)狀”還是“能改變而不改變”，被改變或被維持的現(xiàn)狀都是人類選擇的結(jié)果。例如，“氣候”長(zhǎng)久以來一直是偶然、自然的現(xiàn)象，自從人類掌握了改變天氣的能力（人工降雨、減少碳排放等）之后，不論是采取行動(dòng)干預(yù)氣候，還是能干預(yù)而不干預(yù)，氣候都已經(jīng)開始摻雜了人類的選擇，不再是純粹自然的、偶然的產(chǎn)物。與此類似，一旦人類掌握了改變后代基因的能力，不論是運(yùn)用此種能力還是棄之不用，后代的天賦都已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的“天”賦，都已經(jīng)摻雜了人為因素，成為人的選擇的結(jié)果，?人類的生活從此以后不再有傳統(tǒng)意義上的“自然開端”。

人們可能會(huì)質(zhì)疑這種將基因編輯上的“不作為”也視為對(duì)子女生活史的參與的看法，或者認(rèn)為，基因編輯上的“不作為”盡管可以被視為一種對(duì)子女的生活史的參與形式，但它對(duì)子女生活的參與程度遠(yuǎn)不及基因編輯上的“作為”，因此它對(duì)子女生活史的影響可以被忽略不計(jì)。在人們之間不存在特定關(guān)系的情況中，一般來講，“不作為”確實(shí)不具有特別的道德意義，也不應(yīng)該將“不作為”的結(jié)果歸屬給不作為者。這主要是出于協(xié)調(diào)社會(huì)行動(dòng)、避免混亂的考慮，?由于有能力改變現(xiàn)狀的主體呈現(xiàn)為不特定的復(fù)數(shù)，讓所有人都對(duì)其“能做而不做”負(fù)責(zé)任，這無疑會(huì)導(dǎo)致社會(huì)秩序的嚴(yán)重混亂。但在增強(qiáng)后代基因這種養(yǎng)育實(shí)踐中，行動(dòng)主體是特定的人（父母），將“不作為”的結(jié)果歸屬于他并不會(huì)導(dǎo)致混亂。因此，沒有理由忽略基因編輯上的“不作為”對(duì)子女生活史的影響。

另一方面，哈貝馬斯認(rèn)為，增強(qiáng)后代基因意味著父母以后代無法拒絕、無法修正的方式成為其生活史的共同作者，確立了后代對(duì)父母的依賴關(guān)系，破壞了“人的平等自由交往”。增強(qiáng)后代基因總是在強(qiáng)化后代的某種能力，也總是反映了父母對(duì)后代“具有什么樣的人生”的期待。但在“具有什么樣的能力”與“具有什么樣的人生”之間，并沒有必然關(guān)聯(lián)。個(gè)人形成其生活史的關(guān)鍵要素在于，自己運(yùn)用相關(guān)能力構(gòu)建個(gè)人生活的意愿?！霸鰪?qiáng)后代的能力”并不等于“替后代做出選擇”，后代的某種天賦能力被父母增強(qiáng)并不意味著后代必然會(huì)運(yùn)用此種能力。一個(gè)被父母增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)天賦的后代，完全可能選擇與體育競(jìng)技無關(guān)的人生。在這種意義上，不論后代的某種能力得到父母的何種修正，父母并沒有因此成為其生活史的共同作者。此外，哈貝馬斯并不反對(duì)父母對(duì)子女進(jìn)行的“后天”養(yǎng)育（訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)供給等），他認(rèn)為，盡管養(yǎng)育在效果上與“增強(qiáng)基因”類似，但由于它可以被后代（成年后）修正，因此并沒有在父母和子女之間確立起永久的依賴關(guān)系，不會(huì)破壞“人的平等自由交往”。哈貝馬斯的這個(gè)觀點(diǎn)過分夸大了“增強(qiáng)基因”與“后天養(yǎng)育”之間的差別，在一定意義上，后代的能力不論在何種意義上得到提升，都是“不可修正”的。例如，后代的智力水平（記憶、聯(lián)想等能力）不論是通過改變基因而增強(qiáng)，還是通過后天訓(xùn)練和營(yíng)養(yǎng)而增強(qiáng)，都是無法被修正的。后代無法憑其意志讓自己回到被提升之前的智力狀態(tài)，他能夠決定的只是是否運(yùn)用相關(guān)能力。如果后天的養(yǎng)育是可接受的，那么先天的基因增強(qiáng)也是可接受的。“讓你的孩子奮發(fā)鍛煉以減少或增加體重，與為了相同的目的而改變他的基因，這兩者之間又有什么區(qū)別？ ”?

三、增強(qiáng)后代基因與后代的“開放未來”利益

（一）后代的“開放未來”利益

在現(xiàn)代社會(huì)中，“自由選擇生活規(guī)劃”被視為“好的生活”的必備要素，它在這種意義上成為一種重要的利益。例如，美國(guó)獨(dú)立宣言所宣告的“追求幸福的權(quán)利”，德國(guó)基本法規(guī)定的“人人有自由發(fā)展其人格的權(quán)利……”均以保障該利益為目的。對(duì)于那些尚不具備選擇能力的兒童，“自由選擇生活規(guī)劃”也同樣是其重要的利益，只不過它的價(jià)值不是體現(xiàn)在當(dāng)下，而是在可預(yù)見的未來。對(duì)兒童而言，“自由選擇生活規(guī)劃”的利益就具體地表現(xiàn)為一種“開放未來”利益。例如，如果一個(gè)母親認(rèn)為，對(duì)其年幼的女兒來講，未來沒有子女對(duì)她更好，因此讓醫(yī)生為其做絕育手術(shù)。被絕育不僅意味著該兒童失去了為人父母的機(jī)會(huì)，同時(shí)也意味著她成年之后才可以行使的生育方面的自主選擇被預(yù)先侵害了。在這種意義上，在她被施以絕育手術(shù)的那個(gè)時(shí)候，她母親便侵害了她所享有的“開放未來”利益。

針對(duì)兒童的“開放未來”利益，美國(guó)哲學(xué)家范伯格（Joel Feinberg）提出了兒童的“開放未來”權(quán)利這個(gè)概念。范伯格認(rèn)為，“開放未來”權(quán)利是一個(gè)縮略表述，被用來總括兒童享有的托付給他人的權(quán)利?！啊煌懈兜臋?quán)利’指涉這樣一些權(quán)利，這些權(quán)利留待兒童成年后再行使，但它們可能‘在此之前’就被侵害，或者說，在兒童能夠行使它們之前而被侵害?，F(xiàn)在就可以斷定，由于此種侵害行為，當(dāng)兒童成為一個(gè)自主的成年人時(shí)，某些關(guān)鍵的選項(xiàng)已經(jīng)不再向他開放。當(dāng)他還是一個(gè)孩子時(shí)，他的權(quán)利要求這些未來選項(xiàng)保持開放，直到他長(zhǎng)大、成為一個(gè)能夠自我決定的成年人、有能力就這些選項(xiàng)做出決定為止?！?/p>

正如“絕育”這個(gè)例子所顯示的，父母在兒童養(yǎng)育過程中所做的選擇有可能侵犯后代的“開放未來”權(quán)利。傳統(tǒng)意義上的“養(yǎng)育”發(fā)生在兒童出生之后成年之前，僅指父母依照其對(duì)“好的生活”的理解對(duì)兒童的營(yíng)養(yǎng)、教育、環(huán)境等后天因素施加的影響?；蚓庉嫾夹g(shù)出現(xiàn)之后，養(yǎng)育一方面在時(shí)間上提前了，在兒童出生之前便已發(fā)生，另一方面在范圍上拓展了，還包括父母對(duì)兒童先天的基因特征施加的影響。因此，增強(qiáng)后代基因之類的基因技術(shù)應(yīng)用，也可能損害后代的“開放未來”權(quán)利。

增強(qiáng)后代基因與后代的“開放未來”利益并不必然沖突，一般來講，增強(qiáng)后代的通用型天賦（如增強(qiáng)后代的認(rèn)知能力、延長(zhǎng)其壽命等）不僅不會(huì)妨礙后代成年后對(duì)生活規(guī)劃的自主選擇，反而會(huì)拓寬其選擇范圍。從后代的“開放未來”利益的角度看，這種對(duì)其無害的基因增強(qiáng)方式自然應(yīng)被允許。不過，那些妨礙后代未來的生活規(guī)劃選擇的養(yǎng)育行為，也并非都意味著對(duì)后代的“開放未來”權(quán)利的侵害。例如，如果父母基于其關(guān)于“好的生活”的特殊觀念，向孩子灌輸“賺錢是生活中最重要的事”，或者在教育中偏重對(duì)后代的藝術(shù)天賦的培養(yǎng)，對(duì)于后代成年后的生活規(guī)劃的選擇而言，這些做法盡管沒有決定作用，但會(huì)產(chǎn)生一定程度上的影響，可能會(huì)增加后代選擇某些生活規(guī)劃的難度。不過，人們通常并不認(rèn)為這種養(yǎng)育行為侵犯后代的“開放未來”權(quán)利。由此可見，后代的“開放未來”權(quán)利并非絕對(duì)地保護(hù)后代的“開放未來”利益。所謂公民“沒有權(quán)利以他們認(rèn)為的最合意方式來為他們的孩子規(guī)劃”，這是一個(gè)過于簡(jiǎn)化的論斷。需要思考的是，何種增強(qiáng)后代基因行為即便損害了后代的“開放未來”利益，但仍不構(gòu)成對(duì)后代的“開放未來”權(quán)利的侵害，因此應(yīng)被容許并免于他人干涉。

（二）增強(qiáng)后代基因的具體重要性

增強(qiáng)后代基因是否損害了后代的“開放未來”權(quán)利，這取決于相關(guān)類型的增強(qiáng)后代基因的重要性是否抵得上后代的“開放未來”利益的重要性。為了明確這一點(diǎn)，首先需要分析增強(qiáng)后代基因的具體重要性，或者說“生育、養(yǎng)育自由”在增強(qiáng)后代基因情境中的重要性。

判斷某類自由在具體情境中的重要性，或者說具體情境對(duì)某類自由的干涉（促進(jìn)或阻礙）程度的方法，與相關(guān)自由的類型有關(guān)。自由有兩種基本類型，一種以“行為選擇”為內(nèi)容，生育和養(yǎng)育自由即屬于此種類型；一種以“狀態(tài)保持”為內(nèi)容，例如，獨(dú)處、生活安寧等。以行為選擇為內(nèi)容的自由包含諸多行動(dòng)選項(xiàng)，這些選項(xiàng)之間有著一定的層級(jí)關(guān)系。以言論自由為例，“是否發(fā)表言論”是它包含的最高層次的行動(dòng)選項(xiàng)，“發(fā)表何種內(nèi)容的言論”是次級(jí)的行動(dòng)選項(xiàng)，“以何種方式發(fā)表言論”更為次之……判斷這類自由在具體情境中的重要性，首先要看相關(guān)具體情境涉及了它的哪個(gè)層次的行動(dòng)選項(xiàng)，在其他條件不變的情況下，關(guān)涉的選項(xiàng)的層級(jí)越高，它就越重要。

本課程共有12名教師，全部為雙師素質(zhì)教師，專兼職各占50%，形成了學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊(duì)。課程負(fù)責(zé)人是本校護(hù)理專業(yè)負(fù)責(zé)人，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教研科研成果豐碩。

增強(qiáng)后代基因同時(shí)體現(xiàn)了生育自由和養(yǎng)育自由，但它與這兩種價(jià)值的關(guān)聯(lián)程度明顯不同。增強(qiáng)后代基因與生育自由之間只有較弱的關(guān)聯(lián)，首先，在生育自由包含的諸多選項(xiàng)中，處于較高層級(jí)的是“是否生孩子”以及“生多少孩子”，相比之下，“生什么樣的孩子”只是生育自由的次級(jí)選項(xiàng)。盡管能否在“生什么樣的孩子”上進(jìn)行自由選擇，會(huì)影響人們?cè)凇笆欠裆⒆印币约啊吧嗌俸⒆印鄙系倪x擇，但它只是諸多影響“是否生孩子、生多少孩子”的因素之一，并非唯一的決定性因素，因此，此種影響并不改變“生什么樣的孩子”在生育自由的選項(xiàng)系統(tǒng)中的次級(jí)地位。其次，對(duì)生殖細(xì)胞進(jìn)行基因編輯只是“生什么樣的孩子”的實(shí)施方式之一，除此以外，還有孕期超聲波檢查、基因篩查、胚胎植入前基因診斷等控制孩子的身心特質(zhì)的手段可供選擇。最后，增強(qiáng)后代基因只是生殖細(xì)胞基因編輯的一種形式，還有另一種以治療為目的的基因編輯可供選擇。綜合這幾方面，增強(qiáng)后代基因?qū)ι杂傻拇龠M(jìn)作用較低，如果禁止增強(qiáng)后代基因，只是在較低程度上損害了人們的生育自由。

相比之下，增強(qiáng)后代基因與養(yǎng)育自由的關(guān)聯(lián)度更高。養(yǎng)育自由體現(xiàn)為父母在塑造孩子“好的生活”上的選擇，傳統(tǒng)意義上的養(yǎng)育自由僅包括在孩子的營(yíng)養(yǎng)、健康、教育、生活環(huán)境等后天因素上的選擇，基因編輯技術(shù)則為養(yǎng)育自由新增了在孩子的免疫力、智力、審美能力等先天因素上的選擇。在這兩類選擇之間并不存在明顯的層級(jí)關(guān)系，人們普遍認(rèn)為，對(duì)于個(gè)人“好的生活”而言，先天的基因與后天的經(jīng)歷所發(fā)揮的作用是相近的，二者中的任何一個(gè)都不具有決定性作用。由此觀之，與傳統(tǒng)意義上的養(yǎng)育一樣，基因編輯意義上的養(yǎng)育與養(yǎng)育自由有著高度相關(guān)性，是養(yǎng)育自由中最高層次的選項(xiàng)。如果一概禁止對(duì)后代的基因編輯，將嚴(yán)重侵害人們的養(yǎng)育自由。

不同類型的基因編輯對(duì)養(yǎng)育自由有著不同的促進(jìn)作用，大體上可以將它們分為三類：（1）治療疾病。疾病對(duì)孩子的“好的生活”有著直接的負(fù)面影響，會(huì)在不同程度上削減其生活規(guī)劃的范圍與品質(zhì)，某些嚴(yán)重的遺傳性疾病甚至使得其人生短暫且極度痛苦，因而“不值得活”。通過基因編輯治療疾病對(duì)孩子的“好的生活”有著重要的促進(jìn)作用，在這種意義上它是父母的養(yǎng)育自由中最為重要的選項(xiàng)；（2）增強(qiáng)通用型天賦。所謂通用型天賦，是指那些所有生活規(guī)劃都需要的天賦，例如，智力、壽命。通過基因編輯提升后代的智力、壽命等稟賦，對(duì)其可能開展的所有生活規(guī)劃都有改善作用。增強(qiáng)通用型天賦與治療疾病盡管在對(duì)人生規(guī)劃的影響范圍上類似，但影響力不同。治療疾病為孩子開展相關(guān)生活規(guī)劃消除了阻礙、提供了可能性，增強(qiáng)天賦則只是提高了成功開展相關(guān)生活規(guī)劃的幾率。如果說治療疾病是“雪中送炭”，增強(qiáng)通用型天賦則是“錦上添花”，其重要性不如前者，它只是父母的養(yǎng)育自由的具有中等重要性的選項(xiàng)；（3）增強(qiáng)非通用型天賦。所謂非通用型天賦是指那些僅與特定生活規(guī)劃關(guān)系密切的天賦，例如，身高、性別、膚色、性取向。以身高為例，它僅與特定類型的生活規(guī)劃有密切關(guān)系 （如成為籃球運(yùn)動(dòng)員），與其他生活規(guī)劃（如成為一名科學(xué)家）的關(guān)聯(lián)性則較弱，甚至可能會(huì)妨礙其他生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)（如身體過高無法當(dāng)戰(zhàn)斗機(jī)飛行員）。通過基因編輯增強(qiáng)后代的非通用型天賦，因此只是對(duì)后代開展特定類型的生活規(guī)劃有改善作用，在重要性上不如增強(qiáng)通用型天賦，它屬于父母的養(yǎng)育自由中重要性較低的選項(xiàng)。

（三）增強(qiáng)后代基因與后代的“開放未來”利益的重要性比較

增強(qiáng)后代基因可能在兩種意義上損害后代的“開放未來”利益。其一，增強(qiáng)后代基因的實(shí)施方式損害了后代未來的相關(guān)生活規(guī)劃得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)條件。不同類型的生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)都依賴一些基礎(chǔ)條件，例如，活著、身體完整、健康等。如果這些基礎(chǔ)條件受到損害，相當(dāng)多的生活規(guī)劃都會(huì)受到影響，甚至完全不可能被實(shí)現(xiàn)。例如，父母在兒童幼年時(shí)將其絕育，這意味著未來所有與生育相關(guān)的生活規(guī)劃都不再具有實(shí)現(xiàn)的可能。父母在增強(qiáng)后代基因時(shí)，如果把“絕育”“耳聾”等損害后代健康的做法也視為“增強(qiáng)”，或者對(duì)某項(xiàng)稟賦的“增強(qiáng)”以減損后代的生命、健康、身體完整為代價(jià)，他們就在該種意義上損害了后代的生活規(guī)劃的基礎(chǔ)條件；其二，增強(qiáng)與特定生活規(guī)劃相關(guān)的非通用型天賦，阻礙了后代其他生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。不同的生活規(guī)劃除了共同仰賴一些基礎(chǔ)條件，其實(shí)現(xiàn)還需要特定的非通用型天賦。不同生活規(guī)劃需要的非通用型天賦之間可能出現(xiàn)矛盾，某種非通用型天賦有利于實(shí)現(xiàn)某些生活規(guī)劃，但可能不利于另一些生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。例如，身高2.4 米有利于成為職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，但不利于成為跳水、體操等職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。父母為了增加后代的某些生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)幾率而增強(qiáng)其相關(guān)的非通用型天賦，同時(shí)也妨礙了后代的其他生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)幾率，在這種意義上他們損害了后代的“開放未來”利益。

損害生活規(guī)劃的基礎(chǔ)條件對(duì)兒童的“開放未來”利益的損害最為嚴(yán)重。從損害范圍上看，損害生活規(guī)劃的基礎(chǔ)條件，妨礙的不是個(gè)別的生活規(guī)劃，而是妨礙大多數(shù)甚至是所有生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。從損害程度上看，它會(huì)以“釜底抽薪”的方式阻礙相關(guān)生活規(guī)劃的正常開展。相比之下，增強(qiáng)后代基因?qū)τ诟改傅酿B(yǎng)育自由至多只有中等程度的促進(jìn)作用，因此增強(qiáng)后代的基因的行為如果損害了后代未來生活規(guī)劃所仰賴的基礎(chǔ)性條件，都是錯(cuò)誤的，無法證立他人的義務(wù)。

從損害范圍上看，增強(qiáng)后代的非通用型天賦在強(qiáng)化某些生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)幾率的同時(shí)有可能阻礙了另一些生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)幾率，它并不會(huì)廣泛地妨礙所有或大多數(shù)生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。從損害程度上看，它一般不會(huì)使得相關(guān)生活規(guī)劃不可能實(shí)現(xiàn)，而只是降低其實(shí)現(xiàn)幾率。因此，增強(qiáng)后代的非通用型天賦對(duì)后代“開放未來”利益的損害程度普遍小于對(duì)后代的健康等生活規(guī)劃的基礎(chǔ)條件的侵害，對(duì)后代的“開放未來”利益至多構(gòu)成中等程度的侵害。

非通用型天賦的不同增強(qiáng)方式對(duì)后代的“開放未來”利益的損害程度并不相同，只有那些將非通用型天賦提升到超乎尋常程度的做法（例如，將孩子的身高提升到2.4 米），才會(huì)對(duì)后代的“開放未來”利益造成中等損害?？紤]到增強(qiáng)后代的非通用型天賦對(duì)于父母的養(yǎng)育自由只有較低的促進(jìn)作用，此種增強(qiáng)是錯(cuò)誤的。那些將非通用型天賦在通常范圍內(nèi)予以提升（例如，將后代的身高提升到1.8 米、適度地增強(qiáng)后代的音樂天賦等），至多輕微地妨礙了后代對(duì)生活規(guī)劃的自主選擇。作為權(quán)衡的結(jié)果，此種做法具有相對(duì)重要性，能夠證立他人的義務(wù)。

結(jié) 語

目前人類社會(huì)正處于一個(gè)前所未有的迅速變化時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)革命方興未艾，以人工智能、生命科技為代表的第四次科技革命又滾滾而來。從人類的歷史發(fā)展來看，每一次科技革命在改造人類賴以生存的自然、社會(huì)環(huán)境的同時(shí)，也深刻改變著人們的倫理道德觀念。與以往的科技革命不同的是，以基因編輯為代表的生命科技改造的是人自身的“自然”狀態(tài)，它對(duì)倫理道德觀念的影響也更為深入和廣泛。一方面，已有倫理道德觀念在一定程度上都預(yù)設(shè)了人類在自然演化過程中形成的生物學(xué)特征，例如，人類對(duì)“犧牲”的理解在相當(dāng)程度上受到人的“有限生命”這一生物學(xué)特征的影響。通過基因編輯改變?nèi)祟惖纳飳W(xué)稟賦，因此會(huì)嚴(yán)重沖擊已有的倫理道德觀念?！叭绻梅ɡ韺W(xué)的術(shù)語來說，它破壞了最低限度自然法所得以成立的基礎(chǔ)，因此可能將人類文明帶入一個(gè)高度不確定的時(shí)代?！崩?，通過基因編輯延長(zhǎng)人的生命，甚至使人永生，無疑會(huì)大大影響人們對(duì)“犧牲”的理解。另一方面，從道德的觀點(diǎn)來看，每一個(gè)人僅需要對(duì)其選擇負(fù)責(zé)，而無需為其機(jī)遇（運(yùn)氣）負(fù)責(zé)，“在機(jī)遇與選擇之間的這種關(guān)鍵區(qū)分，是我們的倫理學(xué)和道德觀的基石，這一分界線的任何巨大變化都會(huì)引起嚴(yán)重的混亂。”基因編輯恰恰是在撥動(dòng)傳統(tǒng)上形成的機(jī)遇與選擇的分界線，將基因稟賦這類長(zhǎng)久以來無法被選擇的事情置于人類的掌控之下。

人們一般認(rèn)為，以治療為目的的基因編輯比以增強(qiáng)為目的的基因編輯更為重要，這意味著，如果人們接受基因增強(qiáng)，在其他條件不變的情況下，勢(shì)必也要接受以治療為目的的基因編輯。相比于僅允許治療的情形，“治療+增強(qiáng)”的打包接受無疑會(huì)更全面地改變?nèi)说纳飳W(xué)稟賦、會(huì)造成機(jī)遇與選擇的分界線的大幅度遷移，進(jìn)而更嚴(yán)重地沖擊已有的倫理道德觀念，必然會(huì)激起更多的爭(zhēng)議、引發(fā)更大的憂慮。人們對(duì)基因增強(qiáng)產(chǎn)生的憂慮和不安是一個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的社會(huì)事實(shí)，它們構(gòu)成了相關(guān)社會(huì)制度的外部環(huán)境。有鑒于此，盡管本文主張?jiān)鰪?qiáng)后代基因構(gòu)成一項(xiàng)權(quán)利，但這個(gè)主張是道德意義上的，并不意味著只要相關(guān)技術(shù)發(fā)展成熟，便理所當(dāng)然地通過法律等社會(huì)制度來貫徹落實(shí)此項(xiàng)權(quán)利，而是需要顧及社會(huì)公眾對(duì)它的接受程度等環(huán)境因素。

注釋：

①“122 位科學(xué)家聯(lián)合聲明：強(qiáng)烈譴責(zé)‘基因編輯嬰兒’”，http://news.sina.com.cn/c/2018-11-26/doc-ihmutuec3825023.shtml，2019年2月22日最后訪問。

②朱振：《反對(duì)完美？ ——關(guān)于人類基因編輯的道德與法律哲學(xué)思考》，《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》2018年第1 期；姚大志：《基因干預(yù)： 從道德哲學(xué)的觀點(diǎn)看》，《法制與社會(huì)發(fā)展》2019年第4 期； 朱振：《基因編輯必然違背人性尊嚴(yán)嗎？ 》，《法制與社會(huì)發(fā)展》2019年第4 期；鄭玉雙：《生命科技與人類命運(yùn)：基因編輯的法理反思》，《法制與社會(huì)發(fā)展》2019年第4 期；陳景輝：《有理由支持基因改進(jìn)嗎？》，《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》2019年第5 期；王凌皞：《基因改造、人性與人類價(jià)值》，《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》2019年第5 期； 劉葉深：《基因提升傷害平等和倫理了嗎？ 》，《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》2019年第5 期； 馬馳：《人類基因編輯的權(quán)利基礎(chǔ)》，《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》2019年第5 期； 孫海波：《基因編輯的法哲學(xué)辨思》，《比較法研究》2019年第6 期。

③于柏華：《權(quán)利概念的利益論》，《浙江社會(huì)科學(xué)》2018年第10 期； 于柏華：《權(quán)利認(rèn)定的利益判準(zhǔn)》，《法學(xué)家》2017年第6 期。

④本表參考了威爾金森（Stephen Wilkinson）對(duì)“增強(qiáng)”的分類。Stephen Wilkinson, Choosing Tomorrow’s Children：The Ethics of Selective Reproduction, Oxford University Press, 2010, p.189.

⑤French Anderson, “Genetics and Human Malleability”, Hastings Center Report, Vol.20, No.1, 1990, p.24.

⑥Jonathan Glover, “Questions on Uses of Genetic Engineering”, in Helga Kuhse, Udo Schüklenk, and Peter Singer(ed.),Bioethics：An Anthology,Wiley Blackwell,2016,p.187.

⑦人的尊嚴(yán)有一些相近表述，例如，“人格尊嚴(yán)”“人性尊嚴(yán)”“個(gè)人尊嚴(yán)”，這些詞匯如果不做特意區(qū)分的話，具有相同的意義。當(dāng)然，也不排除特定法域規(guī)定性地賦予這些稱呼以不同內(nèi)涵。參見林來梵：《人的尊嚴(yán)與人格尊嚴(yán)——兼論中國(guó)憲法第38 條的解釋方案》，《浙江社會(huì)科學(xué)》2008年第3 期。

⑧Jeremy Waldron, Dignity, Rank, and Rights, Oxford University Press, 2015, p.18.

⑨[美]杰里米·沃爾德倫：《尊嚴(yán)是人權(quán)的基礎(chǔ)嗎？ 》，張卓明譯，《法治現(xiàn)代化研究》2019年第2 期。

⑩??[美]弗朗西斯·福山：《我們的后人類未來：生物技術(shù)革命的后果》，黃立志譯，廣西師范大學(xué)出版社2017年版，第150、169、173 頁。

?John Harris, The Value of Life, Routledge, 1985,p.150.

?Nick Bostrom, “In Defense of Posthuman Dignity”, in Helga Kuhse,Udo Schüklenk,and Peter Singer(ed.),Bioethics：An Anthology, Wiley Blackwell, 2016, p.212.

?Jürgen Habermas, The Future of Human Nature, Oxford University Press, 2003, p.23.

?Ibid., p.58.

?Ibid., p.81.

?Nick Bostrom,“In Defense of Posthuman Dignity”,p.213.

?Joel Feinberg, Harm to Others, Oxford University Press, 1984, p.169.