丁菲菲

（山西工商學(xué)院 外國語學(xué)院，山西 太原）

研究思想政治教育實(shí)踐活動載體，有助于提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。由于思想政治教育實(shí)踐活動載體是一個動態(tài)的過程。在面臨各種外來思想沖擊的今天，我們不僅要用社會主義核心價(jià)值體系武裝自己，更要落實(shí)到實(shí)際行動，只有通過實(shí)踐活動，才能更好地達(dá)到思想政治教育要求的目標(biāo)。與此同時(shí)，對思想政治教育活動載體的研究有助于促進(jìn)思想政治教育學(xué)學(xué)科體系的進(jìn)一步發(fā)展。從理論與實(shí)踐的關(guān)系上看，理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐基礎(chǔ)上又形成新的理論，推動理論發(fā)展。對思想政治教育實(shí)踐活動載體的深入研究，有利于推動思想政治教育載體研究的完善。

為了達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)客觀上需要加強(qiáng)社會實(shí)踐。教育者以實(shí)踐活動為載體能夠具體、形象清楚地傳遞教育信息。實(shí)踐活動是一個動態(tài)的發(fā)展過程。在實(shí)踐中不斷更新和規(guī)范社會實(shí)踐的內(nèi)容與途徑，幫助大學(xué)生完善人格，提高個人修養(yǎng)。思想政治教育過程和結(jié)果都是在實(shí)踐中進(jìn)行，思想政治教育實(shí)踐活動是實(shí)踐性和教育性的有機(jī)統(tǒng)一，在實(shí)踐活動中進(jìn)行教育工作，有利于大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值[1]。

現(xiàn)階段，我國對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主要還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與精力旺盛、思維跳躍、對事物都充滿好奇心的大學(xué)生群體特性大不相符，不利于大學(xué)生對知識的接受、內(nèi)化，從而失去教育的意義。而以實(shí)踐活動作為思想政治教育的載體，既滿足了高校育人的目的，也滿足大學(xué)生自身發(fā)展的需求，并且在實(shí)踐活動中獲得的成效得到了社會的肯定。我們在積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的很多問題，經(jīng)過在實(shí)踐中的不斷摸索，努力從不同的方面著手解決問題。

一 社會在實(shí)踐中積極引導(dǎo)，掌握方向

科技的發(fā)展使得信息的傳播更加迅速，各種錯誤或模棱兩可的思想觀念都充斥著大學(xué)生的思想，為了提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，造就具有堅(jiān)定的理想信念的人才，社會要準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生思想變化的方向，同時(shí)也不能忽視已有的和潛在的問題。

（一）實(shí)踐活動要體現(xiàn)時(shí)代特色

隨著全球化的發(fā)展，我國也在加大改革發(fā)展的力度。在與國際接軌的過程中，西方意識形態(tài)中與社會主義相悖的觀點(diǎn)、理論、派別等隨之進(jìn)入人們的生活，對人們的思想意識、價(jià)值取向、生活方式等都帶來很多影響[2]。作為大學(xué)生的我們也在主動或者是被動的接受著這一系列變化，這些變化在改變著我們的生活習(xí)慣和思維方式的同時(shí)，也讓我們越來越意識到思想政治教育在發(fā)展中的重要性，尤其是在復(fù)雜的社會現(xiàn)狀下。

因此，實(shí)踐活動必須要符合社會的發(fā)展要求，必須要以弘揚(yáng)社會主義主流價(jià)值觀為主導(dǎo)方向。實(shí)踐活動的開展要與社會的發(fā)展緊密結(jié)合，緊隨社會的發(fā)展步伐，要在實(shí)踐活動中體現(xiàn)愛國意識、集體主義、誠信意識等，尊重社會發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，積極開展這樣的實(shí)踐活動，推動社會的不斷更新發(fā)展。

（二）社會實(shí)踐活動與思想政治教育專業(yè)相結(jié)合

實(shí)踐活動的類型多種多樣，有專門的實(shí)踐活動機(jī)構(gòu)和志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)組織的，也有人們自發(fā)組織的，有政治類的，也有文體類的等等，但是如果這些活動沒有育人的最終目標(biāo)，就不算是思想政治教育的載體。思想政治教育的實(shí)踐活動載體的目的是寓教于樂，把抽象的難以理解的思想政治教育的專業(yè)概念等用貼切的實(shí)踐活動，生動形象地表現(xiàn)出來，有利于教師教學(xué)，更利于學(xué)生的理解。把思想政治教育與實(shí)踐活動相結(jié)合，開闊了學(xué)生的眼界，給學(xué)生的獨(dú)立思考、自我發(fā)展提供了很好的空間，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

二 學(xué)校在實(shí)踐活動中積極管理，完善制度

學(xué)校是學(xué)生系統(tǒng)地、集中地接受思想政治教育的場所，是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校在塑造學(xué)生的思想、人格中責(zé)任重大，它是學(xué)生的人格，習(xí)慣和知識的接受自覺自發(fā)的階段，對學(xué)生人生道路的選擇，人生目標(biāo)的制定都有直接的影響。學(xué)校要有一套完備的培養(yǎng)方案，充分展現(xiàn)學(xué)生個性、讓學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的實(shí)力，挖掘自己的潛力，形成具有本校特色的教學(xué)模式[3]。

（一）改變大學(xué)生對教育活動載體和教育內(nèi)容的理解

大學(xué)生實(shí)踐活動載體和內(nèi)容是不可分割的，實(shí)踐活動如果不承載教書育人的目的，就不能稱之為思想政治教育的載體，反之教育內(nèi)容要靠載體才能傳承，不管是人，書本，建筑物等等。隨著實(shí)踐的發(fā)展，人們的思想也更加開放，在實(shí)踐中也探索出了合理的、有效的教育載體，就是實(shí)踐活動。實(shí)踐證明教育內(nèi)容通過實(shí)踐活動更易讓學(xué)生接受，能收到更好的教育效果。學(xué)校要把實(shí)踐活動加入課程設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們順其自然地接受，慢慢地形成一種有特色的辦學(xué)模式。

（二）健全實(shí)踐培訓(xùn)制度和完善培訓(xùn)內(nèi)容

在學(xué)校建立專門的實(shí)踐指導(dǎo)培訓(xùn)部門，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐培訓(xùn)和對學(xué)生困惑問題的解答。推進(jìn)高校對實(shí)踐活動制度的制定和完善，成立網(wǎng)站宣傳學(xué)校的各種思想政治教育實(shí)踐活動，在網(wǎng)站上集思廣益，完善活動內(nèi)容，積極改動吸引學(xué)生的注意。建立健全的實(shí)踐培訓(xùn)制度，與學(xué)生團(tuán)體合作有針對性地不斷豐富和完善實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐過程中對大學(xué)生的指導(dǎo)

學(xué)校在實(shí)踐中要做好對大學(xué)生的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)校方面要主動承擔(dān)對大學(xué)生實(shí)踐活動指導(dǎo)的責(zé)任，指導(dǎo)老師提高自身素質(zhì)，與實(shí)踐活動參與者保持良好的溝通，給予及時(shí)的指導(dǎo)，隨時(shí)注意學(xué)生的思想動態(tài)，確保實(shí)踐活動的順利進(jìn)行。只有做好對實(shí)踐活動的指導(dǎo)，實(shí)踐活動才能真正發(fā)揮它的價(jià)值，才不至于浪費(fèi)有限的時(shí)間資源。

（四）做好實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)概括和總結(jié)

學(xué)校要注意做好實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)概括和總結(jié)，在實(shí)踐活動結(jié)束后做好對本次實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是對學(xué)生的尊重，是對實(shí)踐活動本身的尊重，我們只有做好對實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)才能避免在下次活動時(shí)，出現(xiàn)同樣的錯誤，減少學(xué)生的損失，利用之前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)為以后舉辦活動提供便利，增加實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)[4]。

三 社團(tuán)在實(shí)踐活動中充分發(fā)揮作用

社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的喜好和想要達(dá)到一定要求自愿參與學(xué)校已有的各種學(xué)生組織，是學(xué)生自覺得參與活動，它培養(yǎng)幫助大學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)、自立、自信的價(jià)值觀。高校要滿足大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的追求，和回報(bào)社會的需求，就要充分利用社團(tuán)活動，發(fā)揮它對大學(xué)生的積極影響。

（一）社團(tuán)活動具有明確的目的性

社團(tuán)活動的進(jìn)行必須要有正確的價(jià)值方向引導(dǎo)，但在現(xiàn)實(shí)中也存在盲目開展、重復(fù)開展活動等現(xiàn)象。近年學(xué)生社團(tuán)的快速發(fā)展，它顯示出來的作用也逐步引起了社會特別是學(xué)校的重視，得到了更多的關(guān)注。但是在很多地方的重視程度顯然是不夠的，最根本的原因就是社團(tuán)活動的盲目性，沒有明確而目的，缺乏正確思想的引導(dǎo)，沒有明確的監(jiān)管與管理部門，因此高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展各有各的思路，各有各的形式和目的。社團(tuán)活動無法展現(xiàn)出它的育人功能。

（二）社團(tuán)活動具有現(xiàn)實(shí)可行性

社團(tuán)活動的開展必須要符合實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)可行性?；顒釉O(shè)計(jì)不能異想天開過于理想化，社團(tuán)活動要根據(jù)活動的目的，學(xué)生的實(shí)際和之前舉辦活動的經(jīng)驗(yàn)展開，而不能只是憑社團(tuán)組織者的個人喜好，模仿別的社團(tuán)活動來進(jìn)行組織設(shè)計(jì)。理想化的組織社團(tuán)方案只會讓學(xué)生在活動的實(shí)際開展中遇到很多問題，造成很大的理想與現(xiàn)實(shí)的差距，巨大的落差會影響學(xué)生參加社團(tuán)活動的積極性，導(dǎo)致社團(tuán)活動越辦越差，所以舉辦切實(shí)可行的社團(tuán)活動才是吸引學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育目的重要因素之一[5]。

（三）社團(tuán)活動具有吸引力和感染力

社團(tuán)活動要有自身獨(dú)特的吸引力，在各種各樣的活動中抓住學(xué)生的眼球。社團(tuán)活動的開展一定要在活動前做好充分的準(zhǔn)備工作，比如做簡單的問卷調(diào)查，搜集學(xué)生感興趣的點(diǎn)，進(jìn)行隨機(jī)訪談活動，集思廣益。在初步制定活動方案后，組織者再進(jìn)行集體商議進(jìn)行修改[6]。只有貼近大學(xué)生生活、思維模式的活動才會吸引大學(xué)生的參與。在活動中加入大學(xué)生喜歡的時(shí)尚元素，運(yùn)用大學(xué)生普遍感興趣新科技、新產(chǎn)品作支撐，使大家能夠更快地融入社團(tuán)活動，實(shí)現(xiàn)育人的目的。

（四）社團(tuán)加強(qiáng)活動的宣傳力度

現(xiàn)在學(xué)校的社團(tuán)活動學(xué)生的參與度不是很理想，除了社團(tuán)活動沒有吸引力之外，還有一個重要的原因是宣傳力度不夠。有的社團(tuán)活動只有結(jié)束，取得好評后才得到廣泛的傳播。有的學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己感興趣的社團(tuán)活動，報(bào)名時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)名時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。各種信息不對稱，導(dǎo)致社團(tuán)活動沒有最大的發(fā)揮它的價(jià)值。只有加強(qiáng)社團(tuán)活動的宣傳力度，讓學(xué)生知道了解，才有可能會吸引學(xué)生來參加活動，再附以創(chuàng)新的內(nèi)容與形式，社團(tuán)活動才會發(fā)揮到它對大學(xué)生的教育作用。

四 老師與學(xué)生在實(shí)踐活動中形成良好的互動

實(shí)踐活動是不斷發(fā)展變化的，是一個師生良好互動的過程。老師和學(xué)生都要在實(shí)踐活動中扮演好自己的角色。

（一）老師在實(shí)踐中扮演好引導(dǎo)人的角色

老師在實(shí)踐活動中的重要作用是扮演好活動引導(dǎo)人的作用，堅(jiān)持以人為本，重視實(shí)踐活動對學(xué)生成長成才，對學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的作用，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和解決問題，完成實(shí)踐活動。在實(shí)踐活動中不能強(qiáng)制讓學(xué)生按照教育者自己認(rèn)定的所謂標(biāo)準(zhǔn)模式進(jìn)行活動，讓學(xué)生有自己獨(dú)特的思路，并在實(shí)踐中加以證明，給他們充分的發(fā)揮空間[7]。

（二）學(xué)生正確認(rèn)識積極參與實(shí)踐活動

學(xué)生要積極參與實(shí)踐活動，正確認(rèn)識實(shí)踐活動的影響，它不僅能使自己得到實(shí)踐學(xué)分，幫助自己完成學(xué)業(yè)，而且在實(shí)踐中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)踐中得到及時(shí)的糾正，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，提升自己的思想道德修養(yǎng)和精神境界。擺正自己在實(shí)踐中的位置，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好在實(shí)踐中發(fā)掘自我。

（三）師生在實(shí)踐中建立良好的互動交流平臺

實(shí)踐活動為師生互動交流創(chuàng)造了良好的平臺，在實(shí)踐中學(xué)生遇到問題可以隨時(shí)和老師交流，使自己避免不必要的錯誤。在實(shí)踐活動中，老師對表現(xiàn)良好的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)，對其他同學(xué)也給予認(rèn)可，使學(xué)生愿意參加實(shí)踐活動，并且有能力完成實(shí)踐任務(wù)，在實(shí)踐活動中體驗(yàn)到滿足和成就感，建立和諧的師生關(guān)系[8]。

五 結(jié)語

在現(xiàn)今社會各種思想的相互沖擊下，對我國高校大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的純理論研究教育模式已經(jīng)不再適合當(dāng)今國家社會經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型的要求，以及大學(xué)生喜歡追求新異的性格特點(diǎn)，應(yīng)用型人才在日趨激烈的競爭中將逐漸顯現(xiàn)其實(shí)踐能力的優(yōu)勢，因此我們要從各個方面共同努力為大學(xué)生創(chuàng)造更多理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐中鍛煉的機(jī)會。

高校要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，加強(qiáng)對思想政治教育實(shí)踐活動載體的創(chuàng)新與利用，提高思想政治教育實(shí)踐活動載體的目的性，增強(qiáng)吸引力，承擔(dān)起培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。作為即將步入社會的大學(xué)生，我們一定要有正確的堅(jiān)定的理想信念。積極參加思想政治教育實(shí)踐活動，在活動中磨礪自己，提高自己的實(shí)踐和交往能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)從而完成身份轉(zhuǎn)變，幫助自己更好地就業(yè)擇業(yè)。在實(shí)踐中學(xué)會自我管理，自己解決問題，提升自己的整體實(shí)力。