劉煜

近日，韓國教育部召開的國務(wù)會議上通過了《高等教育法施行令修改案》，賦予了韓國語能力考試（TOPIK）等同于韓國大學(xué)入學(xué)考試的地位。韓國教育部指出，如果將韓國語能力考試改編為以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的考試（IBT），到2023年左右應(yīng)試人數(shù)將增加到70萬人。

韓國語能力考試是想要到韓國留學(xué)、就業(yè)時必須參加的公認(rèn)語言考試。近幾年，伴隨著韓流熱潮興起，應(yīng)試者人數(shù)以每年15%的速度增加。2017年，應(yīng)試者人數(shù)從29.06萬人（70個國家/地區(qū)）增長到37.6萬人（83個國家/地區(qū)）。2020年新冠肺炎疫情導(dǎo)致應(yīng)試者人數(shù)縮減至21.9萬人，減幅達(dá)到40%以上。

韓國教育部相關(guān)人士解釋說：“此前，韓國語能力考試不具備程序和管理的相關(guān)法律規(guī)定?！薄按舜涡薷摹陡叩冉逃ㄊ┬辛睢?，為韓國語能力考試提供了法律依據(jù)?！?/p>

韓國語能力考試要想像TOEFL（230萬人）和JLPT（100萬人）一樣躍居為全球性語言考試，就必須擴(kuò)大應(yīng)試者人數(shù)。因此，韓國教育部計劃將韓國語能力考試改編為以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的考試（IBT），出題方式也改為題庫系統(tǒng)。目前的流程是在韓國國內(nèi)出題后，在海外進(jìn)行筆試，并回收試題，在國內(nèi)進(jìn)行評分。也就是說，即使需求量大，在增加應(yīng)試者人數(shù)方面也存在局限性。

韓國教育部相關(guān)人士表示，“韓國語能力考試具備了作為國家主管考試的法律依據(jù)，為了獲得政府的進(jìn)一步支持，必須擴(kuò)大應(yīng)試者人數(shù)?！薄敖?jīng)過2022年的試運營，從2023年開始，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的考試正式啟動，應(yīng)試者人數(shù)將比現(xiàn)在更多?！?/p>

另外，為適應(yīng)國際發(fā)展形勢，國立國際教育院表示將制定“口語評價制度”并進(jìn)行模擬測試執(zhí)行，口語考試計劃在2021年試行后，于2022年下半年全面實行。

TOPIK韓國語能力考試是由韓國教育部國立國際教育院主辦的語言水平考試，旨在檢驗?zāi)刚Z為非韓國語人士的韓語水平。無論是想在韓國留學(xué)或是在韓就業(yè)，TOPIK的考試成績都是重要參考項。目前，韓國語能力考試考點已遍布86個國家242個地區(qū)。