羅文娟

政治二輪復(fù)習(xí)是基于一輪復(fù)習(xí)的拓展和延伸，是基于基本理論、時政熱點和思維能力的更高層次和更高水平的構(gòu)建，是直指高考、提升學(xué)生學(xué)科理論素養(yǎng)與思維能力的進階過程，所以清晰的復(fù)習(xí)思路、有效的備考策略、規(guī)范的課堂教學(xué)對提升二輪復(fù)習(xí)效率至關(guān)重要。首先，要明確二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和思路：二輪復(fù)習(xí)是有明確目的、明確任務(wù)、明確內(nèi)容的專項綜合復(fù)習(xí)，著重體現(xiàn)“專”字，旨在強化重點、突破難點、總結(jié)規(guī)律、歸納方法、體現(xiàn)思維過程。要以專題知識為主線，以重點知識為核心，重構(gòu)知識體系，鍛煉學(xué)生思維過程，提升學(xué)生解題能力;同時要回扣教材基礎(chǔ)知識，查缺補漏，做到基礎(chǔ)知識無遺漏，杜絕基礎(chǔ)知識失分。其次，要嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)：二輪復(fù)習(xí)的課型主要是專題復(fù)習(xí)課和試卷講評課。

專題復(fù)習(xí)課要宏觀把握知識體系、深度挖掘重點知識，有效銜接時政熱點。第一，要防止課堂教學(xué)的碎片化，通過構(gòu)建專題知識體系梳理專題知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，橫向打通知識鏈條，確保課堂教學(xué)的整體性和系統(tǒng)性。第二，二輪復(fù)習(xí)不能實現(xiàn)知識考點全覆蓋，但重難點知識要繼續(xù)深度挖掘，通過知識拓展、疑難辨析等形式，讓學(xué)生熟練掌握重點難點、區(qū)分易錯易混點。第三，結(jié)合相關(guān)的時政熱點材料，創(chuàng)設(shè)相關(guān)議題和情境，引導(dǎo)學(xué)生跨單元、跨模塊進行知識整合與探究，形成專業(yè)化的表達，特別要注意學(xué)科術(shù)語和時政語言的規(guī)范運用。

試卷講評課要打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新形式。第一，不能一味采用傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的模式，而是應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生分析出錯的原因，老師進行必要的補充和完善，學(xué)生通過分析錯因可以更有針對性地找準(zhǔn)出錯點，對知識點進行查漏補缺。同時配以同類題追蹤訓(xùn)練，舉一反三，讓學(xué)生更加全面深入地掌握知識點。?第二，不能一味地講答案，而要注重講解思維過程，講解答案與材料的關(guān)系，“不求答案完美，但求鍛煉思維”，學(xué)生思維水平提升了，答案也就接近完美了。為此教師要做到三講：一講審題，審清設(shè)問知識范圍、主體、題型，審清材料關(guān)鍵詞句，精準(zhǔn)對接答案。二講思路和方法，不能就題論題，要結(jié)合題型總結(jié)做題思路和答題方法。三講知識拓展，尤其是題中涉及的新概念，結(jié)合時政材料進行補充，讓學(xué)生了解相關(guān)時政背景，拓展學(xué)生知識面。第三，對于高考試題的講解，要通過分析典型高考題深入挖掘教材知識點，探索高考題的命題規(guī)律，總結(jié)高考題的解題思路，講解主觀題時要將高考題原答案和閱卷評分細則進行對比，因為高考題原答案一般比較簡練，學(xué)生不可能答得那么精準(zhǔn)，通過讓學(xué)生對照評分細則提示學(xué)生平時做高考題時不要局限于原答案，要把思路打開，找準(zhǔn)得分點，從而更加規(guī)范地總結(jié)答案。

再次，要補充時政熱點，規(guī)范術(shù)語表達：補充人民日報、人民網(wǎng)、人民論壇等社評文章中的高頻熱點詞句，習(xí)近平講話中的最新說法，引導(dǎo)學(xué)生做題時規(guī)范運用到答案中。對長效的時政主題，要注意宏觀把握，微觀切入。從宏觀看，要讓學(xué)生了解熱點問題的來龍去脈、前因后果，了解熱點問題的主要內(nèi)容和典型素材;從微觀看，要找準(zhǔn)切入點，以現(xiàn)實問題為中心，依托基礎(chǔ)知識，運用相關(guān)理論多角度分析說明。同時，要以時政材料為載體構(gòu)建知識體系，跨模塊進行知識整合。如：圍繞“弘揚科學(xué)家精神，激發(fā)科技創(chuàng)新活力”這一時政熱點，引導(dǎo)學(xué)生從四個模塊進行綜合分析?！督?jīng)濟生活》涉及自主創(chuàng)新能力、政府的宏觀調(diào)控、財政政策和貨幣政策等相關(guān)知識點;《政治生活》結(jié)合黨和政府的相關(guān)知識點，分析黨和政府關(guān)于創(chuàng)新的相關(guān)政策;《文化生活》涉及文化與經(jīng)濟相互交融、文化與綜合國力、弘揚中華民族精神等相關(guān)知識點;《生活與哲學(xué)》涉及辯證法的革命批判精神、社會意識的反作用等相關(guān)知識點。

總之，政治二輪復(fù)習(xí)不是對一輪復(fù)習(xí)的簡單機械重復(fù)，要系統(tǒng)把握知識點之間的聯(lián)系，同時與時政熱點相結(jié)合，用理論知識闡釋現(xiàn)實問題，從而提高學(xué)生的解題能力。