何書彬

2021年4月，廈門人特別感念一位先賢——陳嘉庚先生。4月初，他曾傾盡一生的廈門大學(xué)，迎來(lái)了100周年校慶。

【嘉庚之夢(mèng)】

1919年8月7日，籌辦中的廈門大學(xué)出現(xiàn)在《申報(bào)》上。這一天，《申報(bào)》一口氣發(fā)布了《南方將有私立大學(xué)》《廈門將設(shè)大學(xué)》兩條新聞，以充滿贊譽(yù)、期望的語(yǔ)氣報(bào)道了陳嘉庚籌辦廈大一事：“使南方有中國(guó)自辦之最高學(xué)府。孜孜興學(xué)，以為國(guó)家百年樹人之計(jì)，誠(chéng)教育界之明星?！?/p>

這一年，陳嘉庚一直為此事多方奔走。1919年5月，他請(qǐng)胞弟陳敬賢到新加坡主持商務(wù)，自己則準(zhǔn)備“長(zhǎng)住桑梓，致力辦學(xué)，不復(fù)南來(lái)操心商業(yè)”。在告別會(huì)上，他闡明心愿：“余蓄此念既久，此后本人生理（閩南語(yǔ)“生意”——筆者注）及產(chǎn)業(yè)逐年所得之利，除花紅之外，我留一部分添入資本，其余所剩之額，雖至數(shù)百萬(wàn)元，亦決盡數(shù)寄歸祖國(guó)，以充教育費(fèi)用，是乃余之所大愿也?！?/p>

1874年，陳嘉庚出生在集美一個(gè)華僑家庭。9歲，入讀集美社南軒私塾；14歲，讀《四書集注》；16歲，應(yīng)父召前往南洋，從此走上營(yíng)商、興學(xué)之路。

1910年，陳嘉庚當(dāng)選新加坡中華總商會(huì)第六屆委員會(huì)協(xié)理，成為閩籍僑領(lǐng)之一。當(dāng)時(shí)，孫中山等革命黨人以新加坡為基地，華僑受其影響，民族意識(shí)高漲，在積極支持革命的同時(shí)，也積極興辦華文教育。

同年，陳嘉庚加入同盟會(huì)新加坡分會(huì)，也是從那時(shí)起，他萌生了興辦大學(xué)的想法。后來(lái)，在接受社會(huì)學(xué)家陳達(dá)采訪時(shí)，他回憶了這樣一件事：清末時(shí)，他們一群同鄉(xiāng)在新加坡共創(chuàng)一所小學(xué)，待到校址、經(jīng)費(fèi)及學(xué)生都有著落了，卻因沒(méi)有教員而無(wú)法開學(xué)……這是我注意學(xué)校教育最早的動(dòng)機(jī)。教育有極深切的意義，我是極端相信‘教育救國(guó)的人?！?/p>

當(dāng)陳嘉庚踏上興學(xué)之路后，他更是在興起于清末的“商戰(zhàn)”說(shuō)之外，提出了“學(xué)戰(zhàn)”說(shuō)（今日所說(shuō)的創(chuàng)新能力），并且認(rèn)為后者才是根本所在。他說(shuō)：“何謂根本？科學(xué)是也。今日之世界，科學(xué)全盛之世界也。科學(xué)之發(fā)展，乃在專門大學(xué)。有專門大學(xué)之設(shè)置，則實(shí)業(yè)、教育、政治三者人才，乃能輩出。”

陳嘉庚回廈之日，正值五四運(yùn)動(dòng)浪潮高漲之時(shí)。救亡的呼聲，以及青年們對(duì)德先生、賽先生的渴望，讓他的興學(xué)之心更加迫切。

他印發(fā)了《籌辦福建廈門大學(xué)附設(shè)高等師范學(xué)校通告》，闡明辦學(xué)目的：“專制之積弊未除，共和之建設(shè)未備，國(guó)民之教育未遍，地方之實(shí)業(yè)未興。此四者欲望其各臻完善，非有高等教育專門知識(shí)，不足以躐（讀liè，意為超越——編者注）等而達(dá)……”

7月13日，在浮嶼陳氏宗祠的特別大會(huì)上，陳嘉庚正式宣布創(chuàng)辦廈大。他對(duì)各界人士痛陳時(shí)弊，呼喚“南方之強(qiáng)”：“今日國(guó)勢(shì)危如累卵，所賴以維持者，唯此方興之教育與未死之人心耳。若并此而無(wú)之，是置國(guó)家于度外，而自取滅亡之道！夫公益義務(wù)，固不待富而后行……以四萬(wàn)萬(wàn)之民族，決無(wú)甘居人下之理。”

在中國(guó)現(xiàn)代教育史上，就像蔡元培的《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》一樣，這注定將是一篇永遠(yuǎn)閃光的演講。蔡元培使舊北大煥然一新，而陳嘉庚則通過(guò)創(chuàng)辦廈大，把新生于這個(gè)古老國(guó)度的現(xiàn)代公民精神發(fā)揚(yáng)光大。

【“南方之強(qiáng)”】

1919年6月26日，滬上名流、教育家黃炎培來(lái)到廈門，未及安頓，就接到了陳嘉庚的邀約——到演武場(chǎng)參觀廈大校址。

兩年前，二人在新加坡相識(shí)，基于對(duì)教育共有之熱忱，一見(jiàn)如故。1919年初，黃炎培再至新加坡，陳嘉庚以興辦廈大之計(jì)劃相告，又相約二人都?xì)w國(guó)后，共同籌辦廈大。

對(duì)于在廈門的這次會(huì)面，黃炎培寫道：“君亟亟導(dǎo)觀演武亭地，語(yǔ)余曰：‘吾之歸自南洋，晨七時(shí)至，八時(shí)即來(lái)觀。今君晨七時(shí)到，亦亟亟以八時(shí)導(dǎo)君觀，知君必急吾之急，亦樂(lè)吾之樂(lè)也。”

隨后，在籌辦廈大的特別大會(huì)上，陳嘉庚當(dāng)場(chǎng)認(rèn)捐廈大開辦費(fèi)100萬(wàn)元，當(dāng)年交清。經(jīng)常費(fèi)300萬(wàn)元，分12年交付。兩者合計(jì)為400萬(wàn)元，相當(dāng)于陳嘉庚當(dāng)時(shí)的全部資產(chǎn)。

在此之前，黃炎培從未見(jiàn)過(guò)有人竟以如此之大的熱情來(lái)辦學(xué)。他寫道，陳嘉庚此舉，簡(jiǎn)直可謂“毀家興學(xué)”。他還寫道，視廈大辦學(xué)之目的，可知陳嘉庚同時(shí)也是出色的教育家——“君之散財(cái)，非為名高，非為情感，蓋卓然有主旨如此”。

那么，“嘉庚精神”的來(lái)源又在何處呢？對(duì)此，黃炎培寫道，陳嘉庚自奉甚薄——“吾游集美鄉(xiāng)，觀陳君之所居，入門而圭竇其形，循墻而傴僂其容，蓋猶是先人之敝廬，未嘗加一椽、覆一瓦，其不私也如此”。

他還注意到了陳嘉庚的性格：“心力強(qiáng)毅而銳敏，不茍言笑，利害燭于幾先，計(jì)劃定于俄頃；臨事不驚，功成不居；嚴(yán)于處物而寬于處人……”

他認(rèn)為，見(jiàn)教育為歐美富強(qiáng)之發(fā)動(dòng)力，其實(shí)是“嘉庚精神”之形成的外部刺激，其真正根基，實(shí)為那個(gè)看似古老、其實(shí)生機(jī)勃勃的閩鄉(xiāng)的內(nèi)部傳統(tǒng)。如果說(shuō)，南洋塑造了“嘉庚精神”的現(xiàn)代格局，那么，桑梓之地才是“嘉庚精神”的真正起點(diǎn)。

對(duì)此，黃炎培感慨道：“民族之特性在是歟！”這種“特性”，也使“嘉庚精神”顯示出一種鮮明的風(fēng)格——它有著嶄新的社會(huì)理想，卻深植鄉(xiāng)土；它熱烈地?fù)肀У孪壬唾愊壬?，也心系故?guó)。在極具時(shí)代性的外在色彩之下，“嘉庚精神”實(shí)際上是把傳統(tǒng)的修齊治平理想，以興實(shí)業(yè)、辦教育的形式，無(wú)縫地嫁接到了現(xiàn)代商業(yè)和公益行為之上。

比如，陳嘉庚曾寫道：“凡有誠(chéng)意為公益者，必須先近后遠(yuǎn)?！薄皩?duì)祖宗廬墓所寄之桑梓，理宜更加注意?！?/p>

1921年3月1日，廈大在福州、廈門、新加坡等地進(jìn)行首次招生考試。一個(gè)月后，在廈門進(jìn)行復(fù)試，錄取新生98人，分為師范部和商學(xué)部。4月6日，因廈大校舍尚未興建，廈大暫借集美學(xué)校即溫樓，舉行開校典禮，正在訪華的美國(guó)學(xué)者杜威等各界名流以及地方人士等3000余人參加了這一盛典。

廈大學(xué)生合唱趙元任作曲的校歌：“自強(qiáng)，自強(qiáng)，學(xué)海何洋洋！誰(shuí)歟，操鑰發(fā)其藏？鷺江深且長(zhǎng)，致吾知于無(wú)央。吁嗟乎！南方之強(qiáng)！”

在昂揚(yáng)的校歌中，廈門大學(xué)誕生了。從籌辦到開校，陳嘉庚僅用了不到兩年時(shí)間。他為何如此念茲在茲？校歌過(guò)后，陳嘉庚發(fā)表演講，特意解釋為何要“速辦”廈大。他說(shuō)：“當(dāng)此風(fēng)雨飄搖之際，國(guó)勢(shì)岌岌可危，豈能久待？不如先將一部分之青年培養(yǎng)，亦可救國(guó)?！彼銊?lì)學(xué)生們：“當(dāng)求實(shí)厚，不可以得一畢業(yè)文憑，遂自詡為莫大光榮，此求學(xué)者當(dāng)切戒也。”

【止于至善】

對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)人選至為重要，尤其是對(duì)初創(chuàng)的大學(xué)而言，如蔡元培之于北大、張伯苓之于南開。但是，廈大偏偏在初創(chuàng)時(shí)遇到了校長(zhǎng)更替風(fēng)波。

陳嘉庚先是聘汪精衛(wèi)為校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，汪精衛(wèi)在國(guó)民黨內(nèi)名望極高，然而他沒(méi)有赴任，以政務(wù)繁忙為由請(qǐng)辭。而后，陳嘉庚又聘鄧萃英為校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)鄧萃英在北洋政府教育部任職，赴任廈大校長(zhǎng)未久，即辭職北返。情急之中，陳嘉庚連發(fā)電報(bào)到新加坡，邀林文慶出任廈大校長(zhǎng)。

林文慶為南洋僑生（在南洋出生的華人）。1869年，他出生在新加坡。18歲時(shí)，他成為新加坡第一位“女王獎(jiǎng)學(xué)金”華人得主，而后留學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)，當(dāng)時(shí)愛(ài)丁堡大學(xué)為世界級(jí)醫(yī)學(xué)中心。

回到新加坡后，他長(zhǎng)期擔(dān)任海峽殖民地立法局華人議員，擁有巨大聲望。此外，他還是新加坡的實(shí)業(yè)家、改革者、教育家和儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，并由于在當(dāng)?shù)刈钤绯珜?dǎo)和經(jīng)營(yíng)橡膠園，而有“橡膠種植之父”之稱。

按照當(dāng)時(shí)新加坡民間的說(shuō)法，在整個(gè)新加坡，只有兩個(gè)人擁有“一架馬車”的資格，一為總督，一為林文慶。也就是說(shuō)，在當(dāng)時(shí)，林文慶的社會(huì)地位遠(yuǎn)在陳嘉庚之上。

那么，陳嘉庚為什么要請(qǐng)林文慶當(dāng)廈大校長(zhǎng)呢？因?yàn)樗钪?，這也是林文慶的心愿。民國(guó)初年，有一次，陳嘉庚和林文慶同船從國(guó)內(nèi)返回新加坡。在茫茫海上，二人“議論時(shí)政，相顧唏噓，因慨民智未開，則共和基礎(chǔ)，終無(wú)由鞏固”。不久之后，當(dāng)陳嘉庚決心在家鄉(xiāng)興學(xué)時(shí)，即咨詢林文慶的意見(jiàn)。林文慶認(rèn)為，如果“創(chuàng)辦一間大學(xué)，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)必大”。

當(dāng)接到陳嘉庚的邀請(qǐng)時(shí)，林文慶也接到了孫中山邀請(qǐng)其回國(guó)參政的電報(bào)。他不愿直接拒絕孫中山，回電請(qǐng)其代為決定。孫中山復(fù)電贊成他執(zhí)掌廈大，林文慶隨即辭掉了在新加坡的一切職務(wù)，趕赴廈大。

7月4日，林文慶抵達(dá)廈門，一頭扎入廈大創(chuàng)辦初期千頭萬(wàn)緒的事務(wù)之中。首先是制定辦學(xué)計(jì)劃及校旨，主要分為三項(xiàng)：擬設(shè)理、醫(yī)、工、農(nóng)、文、商、教育、美術(shù)、宗教、哲學(xué)諸科；對(duì)學(xué)生之自治精神及體育之發(fā)達(dá)，學(xué)校予以特別關(guān)注；關(guān)于道德問(wèn)題，采取世界最有價(jià)值之人生觀念，并闡明中國(guó)固有之倫理學(xué)說(shuō)，使之適應(yīng)于現(xiàn)代之人類生活。

簡(jiǎn)而言之，廈大之辦學(xué)目的，在于融匯中國(guó)固有文化與現(xiàn)代文明，創(chuàng)造一種立于世界學(xué)術(shù)之林的新文化。以此為出發(fā)點(diǎn)，林文慶以《大學(xué)》中的“止于至善”四字為廈大校訓(xùn)。

另一要?jiǎng)?wù)為增聘名師，在這一方面，林文慶以其優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)學(xué)者之外，先后聘請(qǐng)了美國(guó)學(xué)者萊德以及法國(guó)學(xué)者戴密微等外籍名師。

這時(shí)，在陳嘉庚的主持下，廈大校舍也陸續(xù)落成。1921年5月9日，陳嘉庚與廈大師生百余人乘船來(lái)到演武場(chǎng)，舉辦了廈大校舍奠基典禮。按照他的設(shè)計(jì)，廈大初期的五座校舍呈“一”字形排開，背倚五老峰，與南太武隔海相望。校舍外墻采用花崗石清水墻，屋身之上冠以閩南風(fēng)格的琉璃瓦頂。一種融合了西洋、南洋和閩南風(fēng)格的創(chuàng)造性風(fēng)格由此誕生。后來(lái)，古建筑園林藝術(shù)學(xué)者陳從周將之命名為“嘉庚風(fēng)格建筑”，并評(píng)說(shuō)：“陳老先生不是建筑師，但他做出了比建筑師更杰出的作品……在近代建筑史上有其不可磨滅的地位。”

1922年2月，廈大首座校舍映雪樓落成，全體師生遷入新校舍。隨后，集美樓、群賢樓、同安樓和囊螢樓也相繼落成。至此，經(jīng)過(guò)一年多的努力，廈大辦學(xué)進(jìn)入正軌。一如今日一樣，“游客路過(guò)廈門，專來(lái)本校參觀者絡(luò)繹不絕”。各地的青年學(xué)生則不斷向廈大“請(qǐng)?jiān)盖髮W(xué)”。

【大學(xué)之大】

廈門大學(xué)開辦之日，也是中國(guó)第一批現(xiàn)代大學(xué)成長(zhǎng)之時(shí)。

在林文慶的主持下，廈大的校務(wù)和辦學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。1926年6月28日，上?！渡陥?bào)》報(bào)道廈大：“內(nèi)部漸臻安固……經(jīng)校務(wù)會(huì)通過(guò)，分設(shè)文、理、教育、商、法、醫(yī)、工等七科，并增設(shè)國(guó)學(xué)研究院?！?/p>

這一年，因北京時(shí)局動(dòng)蕩，大批學(xué)者紛紛南下。自3月至12月，林語(yǔ)堂、沈兼士、魯迅、張星烺、顧頡剛、張頤等著名學(xué)者先后加入廈大，一時(shí)之間，廈大名師如云。

在這樣的師資陣容下，當(dāng)時(shí)廈大平均每位教師所教的學(xué)生不超過(guò)5個(gè)，一些專業(yè)課甚至采取了個(gè)別授課的方式。比如，當(dāng)時(shí)聽(tīng)魯迅授課的學(xué)生一共23人，其中包括女生2人。這些學(xué)生既包括了當(dāng)時(shí)國(guó)文系的全部學(xué)生，也包含了英文和教育系的部分學(xué)生。當(dāng)時(shí)廈大的動(dòng)物學(xué)系全系只有1名學(xué)生，“天天和教員對(duì)坐”，授課者為留美歸來(lái)的著名學(xué)者、中國(guó)現(xiàn)代生物學(xué)的主要奠基人秉志。這樣的課堂情景，今人難以想象。時(shí)人評(píng)論說(shuō)：“其能超然獨(dú)立，專心以從事于研究者，在華北惟有南開，在華南惟有廈大而已?！?/p>

1927年，英國(guó)倫敦會(huì)海外秘書霍金斯在訪問(wèn)了中國(guó)多所大學(xué)后，特意致信林文慶，稱贊廈大：“成績(jī)之優(yōu)良……從未見(jiàn)有勝于貴校者?！?/p>

1929年，廈大教育系主任孫貴定自信地說(shuō)道：“在目前的中國(guó)，私立大學(xué)，只要經(jīng)費(fèi)充裕，辦理得人，實(shí)在比國(guó)立大學(xué)安定得多。廈門大學(xué)便是一個(gè)最好的例子?！?/p>

但也是在這個(gè)時(shí)候，廈大遭遇了辦學(xué)以來(lái)最嚴(yán)重的危機(jī)。當(dāng)時(shí)，一場(chǎng)全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)正在席卷南洋各地。1928年底，陳嘉庚公司的三年總結(jié)算表明，受橡膠價(jià)格下降等因素影響，公司已損失過(guò)半資產(chǎn)，隨后之經(jīng)營(yíng)愈加艱難。

之前，陳嘉庚一直認(rèn)為，即便由他一人支持校費(fèi)也沒(méi)有問(wèn)題。他曾這樣說(shuō)道，在倡辦廈大之時(shí)，他“存有資產(chǎn)四百萬(wàn)元，至五十二歲增至一千二百萬(wàn)元，而兩校設(shè)備及經(jīng)常費(fèi)，年開八九十萬(wàn)元，自度決無(wú)過(guò)限”。雖然陷入困境，陳嘉庚在辦學(xué)上依舊極為執(zhí)著。其時(shí)，有人勸他停止校費(fèi)，他回答說(shuō)，他不愿意放棄義務(wù)：“何可遽行停止。一經(jīng)停課關(guān)門，則恢復(fù)難望?！?/p>

1931年，陳嘉庚的公司改組為股份有限公司，仍以利潤(rùn)提成維持學(xué)校費(fèi)用，但已不足以維持廈大正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)此，陳嘉庚還特意解釋說(shuō)，希望公眾切莫以為他的困境乃源于校費(fèi)之累：“蓋自不景氣來(lái)臨，平素較我殷裕者尚多，既無(wú)如我之負(fù)擔(dān)，乃現(xiàn)下之困難，固不減于我……愿國(guó)人勿引我之困厄?yàn)榭趯?shí)，致阻公益事業(yè)之發(fā)展，陷我于罪人。”

1935年，為度過(guò)校費(fèi)危機(jī)，林文慶到新加坡為廈大募捐。募捐開始后，每天早上5點(diǎn)多，林文慶就起床做準(zhǔn)備，9點(diǎn)多出發(fā)，沿街叩戶，向僑胞募捐，一直到下午6點(diǎn)，回家后，忙碌到凌晨一兩點(diǎn)才休息。有人勸他：“你年紀(jì)這樣高了，天天這樣辛苦，明天早上應(yīng)當(dāng)休息半天，下午再工作吧?！彼钢季鑸F(tuán)里的其他成員說(shuō)：“我老的可以不要，看看他們少年的要不要休息?！?/p>

募捐歸來(lái)，林文慶向全校師生報(bào)告：一共募得30余萬(wàn)元：“此次南渡的結(jié)果，不僅在經(jīng)濟(jì)方面獲得大量而有力的幫助，而且把‘廈大的校譽(yù)傳遍于南洋的社會(huì)中?！?/p>

這時(shí)的廈大，在林文慶的主持下繼續(xù)發(fā)展。他一邊繼續(xù)延請(qǐng)名師，一邊在校舍、教授住宅樓和圖書館之外，興建動(dòng)植物博物館、自來(lái)水廠、電燈廠、醫(yī)院、浴室等教學(xué)、生活設(shè)施。對(duì)此，《海關(guān)十年（1922—1931）報(bào)告》寫道：“在那里（廈大），能干的教員為學(xué)生將來(lái)的偉大工作打基礎(chǔ)……許多學(xué)生來(lái)自外省?，F(xiàn)在，每十個(gè)大學(xué)生中有一名女生。校園寬敞，風(fēng)景如畫……”

1937年，在廈大迎來(lái)16周年校慶之際，教員何勵(lì)生寫道：“我們廈大歷史雖是不長(zhǎng)，但老早就能夠和國(guó)內(nèi)各著名大學(xué)并駕齊驅(qū)……自民國(guó)十四年到現(xiàn)在，共有十二屆，五百八十四名畢業(yè)生，他們個(gè)個(gè)都能出其所學(xué)，為國(guó)家社會(huì)熱心服務(wù)?！痹谶@為數(shù)并不多的畢業(yè)生中，日后成為中科院院士者即有5人，成為知名專家者則數(shù)十倍于此。簡(jiǎn)言之，凡入校者，幾乎皆可成才。

后來(lái)，在改為國(guó)立大學(xué)后，廈大依然延續(xù)這一辦學(xué)風(fēng)格。究其原因，林文慶曾這樣說(shuō)道：“我們深信，學(xué)校成績(jī)之良窳，并不與學(xué)生數(shù)之多寡成正比例?！边@個(gè)理念，與“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，可說(shuō)是異曲同工。

1935年，有人以上海某大學(xué)較廈大遲辦，在校學(xué)生數(shù)量卻已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)廈大為由，認(rèn)為廈大“落后”了。對(duì)此，陳嘉庚駁斥說(shuō)，辦大學(xué)是為養(yǎng)成人才，不是為頒發(fā)文憑，廈大在招生和教學(xué)上一向“不為情面而破格”，絕不只追求辦學(xué)規(guī)模而仿效“其他等處招生之隨便，或規(guī)定程度之淺低”。

1937年，在苦撐數(shù)年之后，陳嘉庚不得不申請(qǐng)改廈大為國(guó)立大學(xué)。當(dāng)年6月4日，南京國(guó)民政府教育部電復(fù)陳嘉庚，批準(zhǔn)廈大改國(guó)立。7月26日，新任校長(zhǎng)薩本棟到校。年近七旬的林文慶至此卸下了16年的校長(zhǎng)重任，攜家人返回新加坡。

又過(guò)一年，國(guó)民政府教育部按照《捐資興學(xué)表彰條例》，發(fā)布《關(guān)于表彰廈門大學(xué)創(chuàng)始人陳嘉庚、陳敬賢、林文慶的訓(xùn)令》：

“國(guó)立廈門大學(xué)前由陳嘉庚、陳敬賢、林文慶捐資創(chuàng)建，林文慶并親任校長(zhǎng)十余年，同心協(xié)力，慘淡經(jīng)營(yíng)，固能成就多才，規(guī)模大備。乃至抗戰(zhàn)軍興，暴敵恣意摧殘我們教育文化機(jī)關(guān)，該校竟為炸毀。政府于迅籌恢復(fù)之余，軫念陳嘉庚等艱辛創(chuàng)業(yè)，愿力宏毅，嘉惠士林，足資矜式，特予明令褒揚(yáng)，以彰殊績(jī)，而勵(lì)來(lái)茲。”嘉庚先生，就此“作別”（非完全告別，后來(lái)他歸國(guó)定居，又全力擴(kuò)建校園）廈大。

從此，他已是永遠(yuǎn)的“校主”。

（作者系資深媒體人）