李響 王欣東

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，信息技術(shù)為大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)工作提供了新的契機(jī)，針對(duì)高校教育工作而言，這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。當(dāng)學(xué)生接受的信息愈加多元化，如若不恰當(dāng)引導(dǎo)，不利于大學(xué)生日后健康發(fā)展。文章基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下，首先簡(jiǎn)要地介紹了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的影響，接著從四個(gè)方面提出了一些有效的指導(dǎo)策略，以期為高校電商專業(yè)教師教學(xué)提供參考。

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，創(chuàng)業(yè)課程是大學(xué)生的必須課程，對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)方向有著長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，幫助學(xué)生及時(shí)擁有正確的發(fā)展方向，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，為將來(lái)的發(fā)展尋得正確的人生價(jià)值。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下存在著諸多負(fù)面信息，導(dǎo)致學(xué)生的自我意識(shí)受到影響，因此，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生擁有正確的創(chuàng)業(yè)理念，將信息化知識(shí)滲透其中，這樣才能在電商創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的道路上走得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)，取得創(chuàng)業(yè)成功。

一、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的影響分析

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的來(lái)臨，給大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了多方面的影響，其中既有積極的一面，也有消極的一面，這需要辯證看待。

（一）積極影響

互聯(lián)網(wǎng)的存在為學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)提供新的契機(jī)，為學(xué)生提供便利的時(shí)候，也為其創(chuàng)造了更多就業(yè)的機(jī)會(huì)。如近年來(lái)，大學(xué)生成為微商的主力軍，一般體現(xiàn)在美妝、生活類用品等方面，相較于傳統(tǒng)化的電商發(fā)展模式，微商的成本則更為低廉，對(duì)于沒(méi)有任何工作能力，甚至是經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，是一項(xiàng)可優(yōu)選擇。同時(shí)，微商擁有極為有效的供應(yīng)鏈，只要通過(guò)有效的宣傳和管理則可以獲得一個(gè)比較良好的效果，這為大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)提供了第一步思路。

（二）消極影響

雖然國(guó)家推出了一系列創(chuàng)業(yè)幫扶政策，但是對(duì)于當(dāng)下的大學(xué)生而言，仍是杯水車薪。隨著互聯(lián)網(wǎng)+概念的提出，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新的機(jī)會(huì)，可這畢竟是一項(xiàng)新型產(chǎn)物，整體的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還有待考察，即便最終成功上市，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也宛如新生的嬰兒一般，無(wú)法長(zhǎng)久在市場(chǎng)中立足，更是存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。再者，大學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段的市場(chǎng)行情極為復(fù)雜化，地經(jīng)濟(jì)環(huán)境一直撥動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)仿佛“紙上談兵”，無(wú)法將教材中的理論性知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行緊密聯(lián)系，無(wú)形中也增加了學(xué)生犯錯(cuò)的幾率。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)策略

（一）學(xué)校和政府作出相應(yīng)的政策引導(dǎo)工作

政策是大學(xué)生發(fā)展的重要指標(biāo)之一，對(duì)于政府而言，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的本職工作，正是大學(xué)生在電商創(chuàng)業(yè)方面的熱情，并在政策引導(dǎo)下給出對(duì)應(yīng)的方案，這才是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。對(duì)于政府而言，不能一昧結(jié)合就業(yè)率而要求學(xué)生自行創(chuàng)業(yè)，而是結(jié)合當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到電商創(chuàng)業(yè)行業(yè)中，并在政策上給予有效支持。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)爻鞘械陌l(fā)展情況，為學(xué)生提供貸款服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善信息服務(wù)平臺(tái)，既能在政策方面進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，還能從資源和數(shù)據(jù)等方面給予強(qiáng)力保證。政府是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)者，企業(yè)則是大學(xué)生電商實(shí)踐的組織者，所以采用校企結(jié)合的形式，實(shí)行高質(zhì)量的電商平臺(tái)創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，從政策、資金和物流等多個(gè)方面進(jìn)行綜合分析，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。

大學(xué)生是現(xiàn)階段電商行業(yè)發(fā)展的主力軍，對(duì)于90后，00后而言，他們的視野更為寬闊，改變落后面貌的意愿也更為強(qiáng)烈，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用顯得更為熟練。所以，將大學(xué)生作為電商創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)，不僅僅是要看重眼前的利益，更應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析。為激發(fā)和保護(hù)大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的熱情，則是應(yīng)該強(qiáng)化基礎(chǔ)保障工作，將物流和網(wǎng)絡(luò)向著基層方面延伸，適當(dāng)降低準(zhǔn)入的門欄，稅收方面開(kāi)通相關(guān)的綠色通過(guò)。而在大學(xué)生電商人才培養(yǎng)工作中，為促進(jìn)大學(xué)生信息素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，學(xué)校適當(dāng)給予一些貧困學(xué)生優(yōu)惠政策，建立專項(xiàng)服務(wù)資金，有效對(duì)接互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)企業(yè)。學(xué)校、政府將更多的目光和注意力投放到一些有創(chuàng)新潛力的大學(xué)生中，逐漸形成一套完整的產(chǎn)業(yè)聚集鏈，為大學(xué)生電商提供更多公共性質(zhì)的服務(wù)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做好充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備工作

對(duì)于現(xiàn)階段的大學(xué)生而言，在現(xiàn)實(shí)生活以及擇業(yè)的時(shí)候，將穩(wěn)定作為關(guān)鍵，而在飛速發(fā)展的社會(huì)背景下，這種心理因素似乎成為制約大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，要激發(fā)學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的積極性，應(yīng)該從根本上改變當(dāng)下學(xué)生落后的思想意識(shí)，達(dá)到知行合一的目的。

第一，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師支持學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的任何工作，加強(qiáng)與企業(yè)之間的有效結(jié)合，讓實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生一同發(fā)展，確保學(xué)生可以從中獲得經(jīng)營(yíng)方面的利益，以及得到一些穩(wěn)定的社會(huì)資源。

第二，為切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)意識(shí)，應(yīng)該在學(xué)校打造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，定期舉辦一些趣味性的活動(dòng)和競(jìng)賽，讓有能力、有水平的學(xué)生從中獲得相關(guān)的榮譽(yù)證書(shū)，并在資金上給予一些幫助，確保學(xué)生從中產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成績(jī)感。例如某高校所組織的電商創(chuàng)業(yè)，其目的是發(fā)覺(jué)一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)評(píng)選和競(jìng)賽的形式，展現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果，主動(dòng)弘揚(yáng)創(chuàng)新、創(chuàng)造的優(yōu)良品質(zhì)，致力于看到大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的希望和前景。創(chuàng)業(yè)大賽希望為當(dāng)代學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供平等競(jìng)技的平臺(tái)，結(jié)合新媒體形態(tài)，以快手公司作為平臺(tái)，為學(xué)生提供技能展示的空間。從每一條視頻的曝光度來(lái)看，參賽學(xué)生建立了極強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)信心，也從短視頻中認(rèn)識(shí)到視頻制作、開(kāi)設(shè)網(wǎng)店的技巧。

第三，學(xué)校不僅要鼓勵(lì)和推崇大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)，還應(yīng)該為其提供有效的保證，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效指導(dǎo)是，避免挫折頻發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生失去創(chuàng)業(yè)的自信心。

（三）創(chuàng)建符合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，主動(dòng)拓寬創(chuàng)業(yè)途徑

大學(xué)生積極參與到電商創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，不僅要考慮到準(zhǔn)入門欄，以及資金、物流等方面的保證。目前，阿里巴巴、京東和亞馬遜等平臺(tái)的服務(wù)保障完善，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效的支持，但是受到一些客觀因素的影響，讓大部分學(xué)生望而卻步。因此，需要操作平臺(tái)極為簡(jiǎn)單化，可以讓學(xué)生快速成為注冊(cè)、產(chǎn)品上傳等工作，還要符合當(dāng)下市場(chǎng)的發(fā)展需求，在合作空間上給予大學(xué)生更多的選擇權(quán)。例如，現(xiàn)階段，非洲等地區(qū)的電商產(chǎn)業(yè)極為落后，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)表明，非洲是目前發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮牡貐^(qū)之一。所以，電商平臺(tái)的建設(shè)工作，可以向著方面發(fā)展，引導(dǎo)更多大學(xué)積極參與到其中，調(diào)動(dòng)非洲的購(gòu)買能力，并從中獲得無(wú)限的可能。