近年來，玉溪市峨山縣小街中學(xué)通過抓牢抓實(shí)校園文化多樣化、德育教育體系化、教育教學(xué)一體化、校本課程特色化，在育人方面取得了新突破，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

抓校園文化，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

小街中學(xué)通過不斷挖掘和拓展“樂、善、賢、德”文化，從一山、一池、一徑、一牌、一石的重點(diǎn)打造，將古典文化元素注入到現(xiàn)代教育，既給師生的教學(xué)注入了勃勃生機(jī)，又讓師生徜徉在古今文化中，充分運(yùn)用獨(dú)特的文化張力，讓更多師生在校園內(nèi)找到屬于自己的文化認(rèn)同。在將校園文化傳遞、影響和熏陶學(xué)生的過程中，提煉出“說好話，讀好書，行好事，做好人”的學(xué)校精神和情感化、常態(tài)化、多樣化、自主化、社會(huì)化德育模式，進(jìn)一步彰顯和推動(dòng)學(xué)校獨(dú)特而大氣的人文精神。走在校園中，歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳；特長、特色、特點(diǎn)，項(xiàng)項(xiàng)突出。三季有花，四季常青，墻壁“說話”，小草動(dòng)情?；ㄏ阄丁阄?、人情味飄蕩其中，達(dá)到細(xì)雨潤物悄無聲的詩境熏陶效果。

抓德育工作 ，促立德樹人落地生根

小街中學(xué)踐行“樸真教育”核心理念，讓教育真實(shí)地發(fā)生在師生身上。讓師生能夠認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)、誠懇樸實(shí)地交往、主動(dòng)合理地踐行，形成了較為完善的德育網(wǎng)絡(luò)體系，“強(qiáng)化‘德，注重‘實(shí)，講究‘活，追求‘新，著眼‘管”，緊扣學(xué)校12個(gè)德育主題，40個(gè)主題班會(huì)課件，從學(xué)生的儀表儀容、言行舉止、誠信感恩、理想信念等教育全面入手，家校合力，讓美麗成為一種有力的教育力量，認(rèn)真落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

抓教育教學(xué) ，促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)提升

在“樸真教育”核心發(fā)展理念指引下，學(xué)校始終將“提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的主旋律，把“教師發(fā)展”作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，在夯實(shí)教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，結(jié)合市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)“先學(xué)后教，合作探究”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究》的深入開展，參與北京教育學(xué)院子課題“傳承學(xué)校文化與校本特色課程的實(shí)施策略—讓學(xué)生多一種方式成功”課題研究（2018年10份結(jié)題并獲得了“優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”），以及省教科院的子課題“鄉(xiāng)村學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程中生態(tài)保護(hù)的實(shí)踐研究—秉持生態(tài)教育理念，做樸真教育”研究，學(xué)校以課堂教學(xué)“大練兵”為平臺(tái)，讓每位教師將課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)巧妙地結(jié)合和展現(xiàn)出來，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平和課堂教學(xué)效率。學(xué)校教師代表峨山縣參加課堂教學(xué)大賽，1人榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，1人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，5人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，7人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；涌現(xiàn)出了市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師3人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師19人；強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡視，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)質(zhì)量提升成效顯著，學(xué)?？傮w成績位居全縣第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一。

抓校本課程，促學(xué)生多元發(fā)展

學(xué)校專注挖掘當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?、學(xué)校文化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際共開發(fā)出19門校本課程，以“西鄉(xiāng)文化”“樂育文化”“石生文化”為特色課程進(jìn)行重點(diǎn)打造，成立16個(gè)社團(tuán)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體魄，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，藝體素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性多元化發(fā)展，塑造健全的人格，形成有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長的校園特色文化，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。形成了課程自信、學(xué)生自信、教師自信、學(xué)校自信的愿景。先后榮獲“全國校園足球特色學(xué)?！薄?玉溪市楹聯(lián)文化教育基地”“云南省第二批省級(jí)體育特色學(xué)?！狈Q號(hào)。

西鄉(xiāng)壩上古城山巔，樂育精神代代傳頌。天子山下碌河之濱，菁菁校園撒滿書香。樂育，初心不忘；樂學(xué)，砥礪前行。峨山縣小街中學(xué)已昂首闊步走在“將學(xué)校辦成教師和學(xué)生向往的地方”的追夢大道上！

（玉溪市教育體育局供稿）