陳奕碩

小作者以生動有趣的語言向我們講述了一位英語老師的故事，抓住了老師頗具特色的神態(tài)——眼睛（目光）來寫。習(xí)作敘述的事件雖然老套，但由于描寫角度獨(dú)辟蹊徑，語言描寫非常生動，讓素材煥發(fā)出新的生命。習(xí)作的亮點(diǎn)如下：

1.結(jié)構(gòu)緊湊，多處點(diǎn)題照應(yīng)。全文緊緊圍繞老師的眼睛來寫，開篇點(diǎn)出他是誰，眼睛有什么特點(diǎn)。行文時(shí)，略寫學(xué)生不聽講時(shí)和老師讀課文時(shí)眼睛的特點(diǎn)，從而塑造了老師嚴(yán)厲、樂業(yè)的形象特征。再詳細(xì)寫“我”上課不聽講，老師的目光以及對“我”的“懲罰”——站在班級后面，放學(xué)后來辦公室講題。最后簡言概括“我”學(xué)業(yè)有了進(jìn)步。行文中處處寫老師的目光，首尾呼應(yīng)，使習(xí)作的結(jié)構(gòu)渾然一體。

2.描寫生動，校園氣息濃郁。習(xí)作最大的亮點(diǎn)就是運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫行文，把學(xué)生的狡黠伶俐、努力認(rèn)真等性格特點(diǎn)描寫得淋漓盡致。如看見老師瞪自己時(shí)脊背直冒涼氣兒，聽到老師讀書時(shí)暗笑老師的癡，和老師眸光相接時(shí)的驚慌……看似小毛病不斷的學(xué)生們，卻是最真實(shí)的。習(xí)作在這些細(xì)節(jié)上下足了功夫，大大提升了作品的藝術(shù)感染力。

（董問博）