宋錦海

你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧。如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？本次習(xí)作你可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐貍與烏鴉》，創(chuàng)編新故事。

（配合四年級下冊第八單元習(xí)作訓(xùn)練）

小朋友們，你一定很喜歡聽故事、讀故事，在三年級時也學(xué)過寫童話故事，那你明白故事新編是什么意思嗎？

故事新編，是我們以已有的故事為基礎(chǔ)，通過想象，設(shè)計一定的情節(jié)或結(jié)局，編寫一個與原來不一樣的故事。要注意，可不能胡亂地編寫，想象要合理，要有事實依據(jù)。

具體怎么做呢？我們先看一個習(xí)作提綱，從中學(xué)習(xí)寫作的方法。

在本單元中，我們學(xué)習(xí)新編故事最常用的方法：倒推法。先設(shè)想好故事的結(jié)局，再設(shè)計情節(jié)，然后思考開篇如何與原來的故事巧妙銜接。

構(gòu)想結(jié)局

先設(shè)想好故事的結(jié)局，比如《龜兔賽跑》，原來是烏龜贏了，現(xiàn)在我們可以設(shè)想四個不同的結(jié)局：烏龜贏、兔子贏、兩個都輸了、兩個都贏了。這些不同的結(jié)局，是我們設(shè)計故事情節(jié)的出發(fā)點。

設(shè)計情節(jié)

確定了故事的結(jié)局，就需要根據(jù)結(jié)局來設(shè)計情節(jié)，不同的結(jié)局有不同的情節(jié)。在新編《龜兔賽跑》故事中，假如“烏龜又贏了”，可以設(shè)計三個不同的情節(jié)：①路遇不測：河流擋道;撞上樹樁;掉進陷阱。②急中出錯：跑反方向;這回比誰跑得慢。③遇到誘惑：路過一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜。

故事要吸引讀者，就要足夠好看。設(shè)計精彩曲折的故事情節(jié)是吸引讀者注意的方法之一。比如有個同學(xué)構(gòu)思《〈龜兔賽跑〉新編》的情節(jié)是這樣的：兔子再約賽跑→烏龜同意，去買兩套衣服，讓太太躲在終點使詐→兔子努力跑→烏龜太太出現(xiàn)在終點，裁判揭穿詭計→兔子獲勝。故事情節(jié)曲折，提高讀者的閱讀興趣。

寫清起因

一個故事為什么會發(fā)生？必然有它的起因。故事新編，是根據(jù)原來的故事在情節(jié)上進行新的設(shè)計。如《〈龜兔賽跑〉新編》先是簡單寫原來的故事內(nèi)容，再切入新故事的起因：“后來，兔子越想越不痛快，很想贏一次。于是，他找到了烏龜，商量比賽的事……”

過程具體

故事是如何發(fā)展的，一定要寫具體。語言、動作、心理、細節(jié)描寫等方法都可以使用上，這樣可以幫助我們把故事寫具體、生動。如：兔子想：“我可不是以前的那只兔子，我才不會犯那種愚蠢的錯誤?！?/p>

修辭手法也是幫助我們把事情事物寫具體、形象、生動最常用的方法之一，如“兔子在場上跑得飛快，好像箭一樣飛出去”，突出兔子跑得很快;“河水也被污水染得五顏六色，好像一個巨大的調(diào)色盤”，強調(diào)河水被污染得很嚴重。