常德勝

大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者和實現(xiàn)祖國現(xiàn)代化的生力軍，大學(xué)生群體的體質(zhì)健康水平直接關(guān)系到社會的發(fā)展歷程和現(xiàn)代化的實現(xiàn)。2002年8月，教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了［2002］12號文件，要求2003年新學(xué)年開始，所有高等院校實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，并將其中有關(guān)身體基本形態(tài)、心肺循環(huán)系統(tǒng)的功能、肌肉的力量和耐力以及柔韌性的測試內(nèi)容和指標(biāo)作為學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。為了解浙江省大學(xué)生普通高校大學(xué)生體質(zhì)健康情況，本研究以浙江科技學(xué)院2014－2019級一年級學(xué)生為例進(jìn)行了相關(guān)研究。希望研究成果能為高校課程改革提供有價值的參考意見。

1 研究對象

采用隨機(jī)原則選取浙江科技學(xué)院2014－2019級大學(xué)一年級學(xué)生各300人，進(jìn)行測試。

2 研究方法

2.1 測量法

依據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實施方案，對大學(xué)生的身高、體重、肺活量、50 m跑、耐力跑（女生800 m、男生1 000 m）、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、仰臥起坐（女）／引體向上（男）進(jìn)行了檢測。

2.2 統(tǒng)計分析

采用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，并用SPSS 19.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

3 研究結(jié)果

3.1 學(xué)生身體形態(tài)分析

身高、體重是反映學(xué)生身體器官發(fā)育情況的指標(biāo)。經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，2014－2019年連續(xù)六年，男生的身高均值在172.1cm～175cm之間，基本呈現(xiàn)隨著年度的增加，身高增長；女生的身高均值則在161.9cm～165cm之間，只有2015年身高均值比較高，其余年度的身高比較均衡。男、女生體重在六年期間變化較小，男生體重均值變化范圍在62kg～66kg之間，女生體重均值變化范圍在52kg～54kg之間。根據(jù)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，女生偏瘦（BMI＜18.5）比例高于同級男生，男生偏胖（24＜BMI＜26.9）、肥胖（27＜BMI＜29.9）、重度肥胖（BMI≥30）比例均高于同級的女生。但伴隨時間的增長，男女生的偏瘦、偏胖、肥胖比例呈現(xiàn)逐年減少的趨勢。超過60%以上的大學(xué)生的體質(zhì)指數(shù)BMI處于正常范圍值之間，表明大學(xué)生身體生長發(fā)育正常。

圖一 大學(xué)生體質(zhì)指數(shù)評級分布情況

3.2 身體機(jī)能

肺活量是衡量身體機(jī)能的一個重要指標(biāo)。在2014－2019年連續(xù)六年中，男、女大學(xué)生的肺活量均值在4313ml、3000ml，均處于良好水平，說明大學(xué)生的身體機(jī)能狀態(tài)良好。其中，2014級男生肺活量最低，只有4070ml；2015級男大學(xué)生的肺活量最高，達(dá)到4560ml。而2016級女大學(xué)生肺活量水平最低，只有2885ml，2015級則最高，達(dá)到了3109ml。處了2015級，其他年級學(xué)生的肺活量基本呈逐年增長的趨勢。從評分等級比例來看，處于及格的男、女大學(xué)生比例最高。其中2014級男大學(xué)生及格率高達(dá)60.1%，2016級女生及格率高達(dá)58.9%，說明大學(xué)生的身體機(jī)能還有待于進(jìn)一步提高。除2015級，其他年級的學(xué)生肺活量達(dá)到優(yōu)秀、良好的人數(shù)逐年增多，而及格與不及格人數(shù)逐年減少。女生達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)多于男生，而達(dá)到良好、不及格的人數(shù)均少于男生。

圖二 大學(xué)生肺活量評級分布情況

3.3 身體素質(zhì)

3.3.1 短跑50米

從測試結(jié)果看，2014－2019年50米跑，男大學(xué)生的均值7.2秒，女大學(xué)生的均值為9秒。其中，2014級男女生成績最好，分別是7.1秒、8.7秒；而2017級男女生成績最差，分別是7.3秒、9.1秒。從評分成績看，多數(shù)學(xué)生成績處于及格水平。男生優(yōu)秀率高于女生優(yōu)秀率，女生及格率高于男生及格率。其中，2014級男生不及格率到達(dá)了0.7%，2017級女生不及格率達(dá)到3.6%。說明爆發(fā)力素質(zhì)好的男生人數(shù)多于爆發(fā)力素質(zhì)好的女生。

3.3.2 立定跳遠(yuǎn)

測試結(jié)果顯示，立定跳遠(yuǎn)男生均值為229.7cm，女生均值為172cm，說明浙江科技學(xué)院學(xué)生的爆發(fā)力較好。其中2015級男生、2019級女生成績最好，達(dá)到239.8cm、175.5cm；2014級男生、2014女生成績最低，分別是200.2cm、154.9cm。從評分分布來看，男女生多數(shù)在及格水平，高達(dá)70%左右。及格、良好、優(yōu)秀率基本呈現(xiàn)逐年提高的趨勢。只有不及格率呈現(xiàn)逐年遞減。2019級男生優(yōu)秀率最高，是13.7%，2014級女生優(yōu)秀率最高，是18.3%。2014級男生、女生不及格率最高，分別是19.6%、19.7%。

表1 2014級－2019級大學(xué)生50米成績一覽表

表2 2014級－2019級大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績一覽表

3.3.3 坐位體前屈

從測試結(jié)果來看，坐位體前屈男生均值為14.2cm，女生均值為18.4，達(dá)到了及格標(biāo)準(zhǔn)。說明浙江科技學(xué)院六年中的柔韌身體素質(zhì)較好，女生柔韌性好于男生。其中2015級男生、2019級女生成績最好，分別達(dá)到了15.9cm、19.2cm；2014級男生、2014級女生成績最低，分別是13.3cm、17.4cm。從評分分布看，處于及格水平人數(shù)最多。其中優(yōu)秀、良好基本呈逐年遞增趨勢，而及格與不及格則基本呈逐年遞減趨勢。2015級男生的優(yōu)秀高達(dá)20.5%，2019級女生的優(yōu)秀率高達(dá)29.7%。2014級男生不及格率最高，達(dá)到10.1%，2017級女生不及格率最高，達(dá)到了4.17%。

圖三 大學(xué)生坐位體前屈成績評級分布

3.3.4 耐久跑（女800米／男1000米）

耐久跑是測試學(xué)生耐力素質(zhì)的指標(biāo)。從測試結(jié)果看，男女大學(xué)生的耐力素質(zhì)均值分別是239.6秒、229.8秒，處于及格水平，說明浙江科技學(xué)院大學(xué)生耐力素質(zhì)較好。從均值看，2014級男生、2015級女生成績最不好，分別是249.5秒、246.6秒。2019級男生、女生成績最高，分別是234.3秒、227秒。從評分成績分布來看，多數(shù)學(xué)生處于及格水平。只有少數(shù)人處于優(yōu)秀、不及格水平。其中優(yōu)秀、良好率呈逐年增長趨勢，及格率、不及格率呈逐年遞減趨勢。女生的優(yōu)秀率、良好率高于男生，女生的及格率、不及格率低于男生。這個數(shù)據(jù)說明，耐力素質(zhì)好的女生人數(shù)多于耐力素質(zhì)好的男生人數(shù)。

圖四 大學(xué)生長跑成績評級分布

3.3.5 引體

從測試均值來看，2014—2019年男生的引體向上是5.2個，處于不及格水平。其中2015級男生成績是最好，均值為5.7個，而2017級男生成績最差，均值為4.1個。這些數(shù)據(jù)說明，浙江科技學(xué)院的男生上肢力量非常薄弱。從評分成績分布來看，優(yōu)秀率2019級〉2018級〉2016級〉2015級〉2014級〉2017級，其中2019級優(yōu)秀率達(dá)到6.6%。而六年的不及格率均在73.6%以上。其中，2017級不及格率最高，達(dá)到87.5%。這些數(shù)據(jù)說明浙江科技學(xué)院男生上肢力量不能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)非常多。

圖五 男大學(xué)生引體向上成績評級分布

3.3.6 仰臥起坐

從測試均值來看，2014－2019年總均值為38.5個，處于及格水平。說明浙江科技學(xué)院女生腰腹力量較好。其中，2015級女生成績最差，是35.1個；2019級女生成績最好，是40.8個，基本呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢。從評分成績分布來看，多數(shù)女生處于及格水平，均在57.42%以上。其中，2014級及格人數(shù)最多，占80.3%。2019級女生優(yōu)秀率最高，是12.8%。而2014級－2019級不及格率，分別是8.5%、11.8%、10.5%、6.8%、5%、3.1%，呈逐年遞減趨勢。說明還有部分同學(xué)的腰腹力量不達(dá)標(biāo)。

圖六 女大學(xué)生仰臥起坐成績評級分布

4 結(jié)論

經(jīng)單因素方差檢驗發(fā)現(xiàn)，各個年級男生體質(zhì)健康存在顯著性差異（p＜0.01），各個年級女生除體重不存在顯著性差異（p〉0.05），其余各項體質(zhì)健康均存在著顯著性差異（p＜0.01）。

結(jié)論1：浙江省普通高校學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育良好，女生指標(biāo)好于男生。

結(jié)論2：浙江省普通高校學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育良好，女生達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)多于男生

結(jié)論3：浙江省普通高校學(xué)生身體素質(zhì)較好。男生的爆發(fā)力好于女生，但是在柔韌性、耐力素質(zhì)上弱于女生。男生的上肢力量尤為薄弱。

5 結(jié)語

當(dāng)前各個高?；静捎镁銟凡康慕虒W(xué)模式，多數(shù)教師過于注重培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、提高技能，而忽略了學(xué)生的身體全面發(fā)展的需求。因此，為了更好地促進(jìn)浙江省普通高校大學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展，在課程改革過程中應(yīng)適當(dāng)增加耐力素質(zhì)、上肢力量、腰腹力量等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，以改進(jìn)大學(xué)生耐力素質(zhì)、上肢力量、腰腹力量薄弱的問題。