2019年12月教育部公布《職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）》后不久，本刊組稿刊發(fā)了中國教育科學研究院教育法治與教育標準研究所專家們的一組文章，從法律銜接的視角、學術研究成果分析的視角、國際立法參考的視角探討《職業(yè)教育法》修訂的系統(tǒng)邏輯。時隔一年，2021年3月24日，國務院常務會議通過《職業(yè)教育法（修訂草案）》，頒行25年的職業(yè)教育根本大法正式進入修訂“倒計時”。在習近平法治思想指引下，在職業(yè)教育進入高質量發(fā)展新階段時，《職業(yè)教育法》的更快更好修訂備受業(yè)界期待。為此，本刊再次邀約中國教科院教育法治與教育標準研究所專家，圍繞《職業(yè)教育法》修訂需要處理好哪些關系，如何判斷法律與標準的區(qū)別與聯(lián)系，怎樣認識政策法律化問題等進行學術討論，期待澄明《職業(yè)教育法》修訂的理論邏輯，釋惑《職業(yè)教育法》修訂的實踐難題。