章藝耘

近二三十年以來，印度電影迅速崛起和發(fā)展，印度電影在保留本土民族文化特色的基礎上，有效融入好萊塢類型片的元素，逐漸形成了“新概念印度電影”，從而催生了“新世紀現(xiàn)實主義電影”這一電影題材?！度荡篝[寶萊塢》是2010年由印度導演拉庫馬·希拉尼指導的校園題材青春勵志電影，影片上線后取得了不錯的成績，并且創(chuàng)下當時印度寶萊塢電影在中國內(nèi)陸上映的票房新高，是“印度新現(xiàn)實主義電影”的代表作之一。本文分為三個部分，分別從對影片的影像風格、類型特點、觀念主題來進行分析，旨在通過對《三傻大鬧寶萊塢》這部電影的解讀，探究印度新世紀現(xiàn)實主義電影的現(xiàn)實主義特征。

“新概念”電影不斷開拓印度現(xiàn)實主義電影的創(chuàng)作方式，不再局限于以接近真實的藝術手法來反映現(xiàn)實社會話題，而在電影中融合了類型片的形式并結合印度本土文化特色，以略帶喜劇風格的現(xiàn)實主義精神去審視現(xiàn)實話題。

一、影像風格

新世紀印度現(xiàn)實主義電影在影像風格的書寫上顯示出了濃郁的現(xiàn)實主義色彩。

（一）對生活儀式的刻畫

“文化被視為一個符號、意義和價值體系，而儀式則是這個文化體系的象征?！庇《入娪霸诎l(fā)展的過程中保留著本土民族文化特色，但其深厚的民族文化難以在短短的影片時長中全部體現(xiàn)，因此，導演利用影片中對儀式場景的刻畫，來表現(xiàn)出印度電影中富含的民族文化特色與內(nèi)涵，這樣的表現(xiàn)手法在新世紀印度現(xiàn)實主義電影中十分常見。其中，對婚禮儀式場景的刻畫受到印度導演的鐘愛，婚禮場面在印度新現(xiàn)實主義電影中常常出現(xiàn)。

影片《三傻大鬧寶萊塢》中兩次出現(xiàn)了對婚禮的呈現(xiàn)，分別是在校長大女兒和二女兒的婚禮上。具有民族特色的背景音樂，靚麗的宗教服飾，熱情喜悅的賓客，紛繁復雜的儀式，共同營造出了一幅美好的現(xiàn)實圖景。尤其是鏡頭中對新娘裝扮的展現(xiàn)，色彩絢麗的寶石戒指、夸張粗大的耳飾和鼻飾以及額前的“吉祥痣”，無一不展示了印度的民族服飾特色。影片中對婚禮儀式的再現(xiàn)，不僅呈現(xiàn)了印度人民的現(xiàn)實生活，還透過電影的外衣窺視了社會現(xiàn)實的問題。

（二）動感的鏡頭語言

富有動感的鏡頭語言對印度新現(xiàn)實主義電影的建構起到了重要的作用。富有動感的鏡頭語言是新世紀印度現(xiàn)實主義電影表情達意的基本手段，也是影片藝術風格的重要組成部分。在電影《三傻大鬧寶萊塢》中，特寫景別和有節(jié)奏感的運動鏡頭成為其影像風格的一大特色。

從景別的角度來說，特寫鏡頭能夠拉近觀眾與影片中人物之間的距離，強化影片的視覺張力效果，給觀眾帶來更真實的觀影感受，使觀眾仿佛置身現(xiàn)場。例如，在影片的結尾處，皮婭來到海邊找蘭柯，蘭柯在看到皮婭時驚訝、驚喜的情緒通過面部特寫鏡頭生動地展現(xiàn)出來。

電影中使用了大量的運動鏡頭，比如，影片中對歌舞片段的拍攝，結合音樂旋律，使得畫面更加具有韻律和節(jié)奏感。

（三）色彩

色彩的運用會直接影響影片的氛圍基調(diào)和人物情感。在新印度現(xiàn)實主義電影中，色彩不只會產(chǎn)生單一的視覺效果，它還生動地表現(xiàn)了現(xiàn)實生活，塑造了人物的形象。《三傻大鬧寶萊塢》以明亮的暖色調(diào)為主，輔以冷色調(diào)。無論人物身上極具色彩表現(xiàn)力的服裝，還是環(huán)境的陳設布置，都充滿了豐富明亮的色彩元素。但是，影片中有一段令人印象深刻的黑白影像：法爾漢、蘭柯一同來到拉賈家，殘疾的爸爸歪扭著躺在小小的床上，沙發(fā)上的彈簧露在外面，家里的空間不足以容下更多的人，畫面與黑白的色彩融合后，塑造了不同身份的人物形象，將本就窮困潦倒的拉賈家營造得更加貧窮，同時也反映出拉賈此時此刻內(nèi)心的窘迫、尷尬。

二、類型特點

新世紀印度現(xiàn)實主義電影與西方經(jīng)典的類型元素相融合，打造出新的電影范式，在電影中融入升級后的歌舞片段和喜劇元素，便形成了新印度現(xiàn)實主義電影類型特點。

（一）現(xiàn)實主義與類型融合的電影范式

1.戲劇性情節(jié)

印度新現(xiàn)實主義電影吸收并借鑒了好萊塢電影劇本中經(jīng)典的三段式：開端、中段、結尾，形成了清晰的戲劇情節(jié)，強化了戲劇張力?！度荡篝[寶萊塢》的情節(jié)并不復雜，尋找蘭柯下落―發(fā)現(xiàn)蘭柯身份―找到蘭柯。其中，好友拉賈與法爾漢在找蘭柯的途中得知蘭柯并不是富翁的兒子，以此作為第一個情節(jié)點，引發(fā)了接下來的一系列故事，并與蘭柯年輕時的故事相連接。電影同時注重懸念的設置，當法爾漢和拉賈得知蘭柯并不叫“蘭柯”時，尋找蘭柯的過程變得模糊起來，觀眾對蘭柯的身份也充滿了好奇。

2.蒙太奇

印度電影受到了好萊塢類型電影的影像技術影響?！度荡篝[寶萊塢》中運用了重復蒙太奇的手法，主要體現(xiàn)在三次的學生自殺事件以及薄荷醬、太空筆等道具的重復出現(xiàn)上，從而優(yōu)化了影片的敘事結構，突顯影片主題。

（二）歌舞片段減少并參與敘事

歌舞元素是印度影視作品中的重要標志?？v觀過去的印度電影，歌舞與劇情之間像兩個單獨的個體分離開來，且歌舞片段占據(jù)影片較大的比例，冗長乏味，更多的是為了唱歌而唱歌，為了跳舞而跳舞。21世紀以來，印度電影中的歌舞片段開始逐漸為劇情服務?！案栉璨粌H能夠推進故事，也會有效地傳遞多種信息，幫助觀眾理解劇情。”在印度特色民族音樂中加入了現(xiàn)代流行音樂的元素，有效迎合了年輕人的市場需求。

《三傻大鬧寶萊塢》中的歌舞片段推動了劇情的發(fā)展，其通過歌舞的表達來展露主人公的內(nèi)心想法。比如，在男主蘭柯與皮婭在共同經(jīng)歷各種事情后暗生情愫時，運用一段歡快的音樂來表達皮婭發(fā)現(xiàn)自己墜入愛河后激動的心情。

（三）喜劇元素的融合

新世紀印度現(xiàn)實主義電影在揭露社會與現(xiàn)實問題、質(zhì)疑和批判社會陋習的同時，以喜劇的形式結合對現(xiàn)實問題的審視，使得觀眾在愉快的氛圍中，對影片所展現(xiàn)的內(nèi)容進行思索。

《三傻大鬧寶萊塢》中運用了大量搞笑的語言、表情和動作來營造喜劇效果，設計巧妙。蘭柯將同學“消音器”上臺演講的講稿進行修改，違背原版講稿本意，使得同學在臺上頻頻出糗，場面十分搞笑。此片段從側面也隱喻了當下教育中死記硬背的弊端。

三、觀念主題

新世紀印度現(xiàn)實主義電影，緊密結合印度時下的社會現(xiàn)實背景，廣泛吸收和借鑒歷史或當今的社會現(xiàn)象，將本民族的宗教信仰、社會制度、家族觀念、家國情懷融于影像的文本呈現(xiàn)之中。

（一）沖破阻礙，個體意識的覺醒

在印度悠久的歷史傳統(tǒng)文化中，墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念深深刻在了印度人民的骨子里，尤其是家庭觀念中父權的權威性，父親的話語權絕對不容置疑。隨著時代的發(fā)展，墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念不斷受到?jīng)_擊，青年一代的個體意識開始覺醒。

主人公蘭柯就是意識覺醒的典型人物。他與其他大學生不同，公然頂撞校長，并質(zhì)疑教學方法，用智慧打破學院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，最后成功轉變校長陳舊腐朽的思想。影片還通過個人與家庭的選擇沖突，贊揚敢于沖破阻礙，追求人生理想的精神。影片中法爾漢的爸爸想要兒子當工程師，但是法爾漢卻想做個攝影師，在家庭與現(xiàn)實社會的雙重打擊下，法爾漢一度想要放棄夢想，但在好友的幫助和自身的努力下，法爾漢最終說服父親，去往巴西熱帶雨林完成攝影師的夢想。

（二）揭露社會與現(xiàn)實問題

如文本所表現(xiàn)的那樣，新世紀印度現(xiàn)實主義電影的主題之一，就是對社會與現(xiàn)實問題的揭露。從較早期的階級固化、貧富差距到現(xiàn)今的填鴨式教育、基礎設施落后，這些社會問題在當下仍然對印度造成致命的影響，也是印度觀眾十分關注的問題。

《三傻大鬧寶萊塢》中，不論正面、側面，直諷、隱喻，都體現(xiàn)了導演對當下印度社會教育制度的批判與反思。男主所就讀學校的校長就是封建傳統(tǒng)教育的代表，他提倡死記硬背，限制學生活躍的思想。而男主蘭柯代表著新興的教育思維，他反叛校長，挑戰(zhàn)大學教育制度，以自身來證明填鴨式教育的錯誤。

影片同時也映射了階級固化的問題，這也是引發(fā)教育畸形的原因之一。在拍集體照時，座位根據(jù)成績高低來安排，成績差的同學只能站在離位于中心的校長最遠的角落里，而成績好的同學可以驕傲地坐在校長的周圍，男主的話語直接對這個問題產(chǎn)生質(zhì)疑，“這個排名制度跟社會等級制度似的，好像奴隸一樣，這不太好”。

（三）對美好情感的詮釋

情感作為必不可少的元素幾乎在每一部印度新現(xiàn)實主義電影中都得到體現(xiàn)。對美好感情的詮釋似乎是導演在揭示殘酷的現(xiàn)實主題后對觀眾的些許安慰。

導演對愛情的浪漫表達，為電影深刻且嚴肅的現(xiàn)實內(nèi)涵蒙上了一層夢幻唯美的輕紗，同時也增強了電影的觀賞性?！度荡篝[寶萊塢》里男主蘭柯與皮婭在一場婚禮上相遇，他們的愛情故事便從這里開始。皮婭的父親，也就是蘭柯就讀學校的校長，思想頑固，他不同意皮婭嫁給一個只會“調(diào)皮搗蛋”、不遵守學校規(guī)章制度的“小混混”，醫(yī)生才是他心目中滿意的女婿人選。但在蘭柯朋友的幫助下，影片的最后，皮婭從婚禮上逃離來到海邊與蘭柯相聚，鏡頭定格在兩人擁吻的那一幕，搭配甜蜜的背景音樂，引發(fā)觀眾對美好愛情的向往。

影片中對友情的詮釋得到了大量的呈現(xiàn)。蘭柯、拉賈、法爾漢三個人來自不同的地方，他們擁有不同的性格，不同的人生遭遇，同住一個寢室的緣分讓他們相遇并結成好友。蘭柯和拉賈幫助法爾漢追逐夢想，說服父親;法爾漢和蘭柯拯救拉賈和他父親的生命，并鼓勵拉賈走出自卑。他們在相伴中成長，人生道路上磕磕絆絆，或歡笑或淚水，那些一起度過的時光都是令他們無法忘懷的。導演將美好的情感融入電影中，具有較強的感染力，使觀眾產(chǎn)生價值認同。

第一次打開《三傻大鬧寶萊塢》這部電影時，當看到介紹中顯示將近3個小時的影片時長時，就已經(jīng)做好了隨時關掉它的準備，抱著試一試的心態(tài)，小心翼翼地開始對這部影片進行探索。但是隨著進入影片營造的氛圍，我不曾想到三個小時竟悄然過去，緊湊的情節(jié)中充滿笑點，毫無冗長之感。當再次觀看時，影片多層次的立體表達又給筆者帶來了不一樣的感受。

四、結語

從以上分析的幾個維度而言，影像風格、類型特點、觀念主題每個維度都表現(xiàn)了印度新現(xiàn)實主義電影的現(xiàn)實主義特征。21世紀以來，印度電影在保留本土民族文化特色的基礎上，加入了好萊塢類型片的元素進行融合升級，其已經(jīng)形成了較為成熟的模式。中國的電影市場上，雖然現(xiàn)實主義電影一直占據(jù)著主導地位，但一直未得到廣大觀眾的喜愛。或許，中國現(xiàn)實主義電影可以吸收和借鑒印度新現(xiàn)實主義電影的經(jīng)驗，打造出真正被大眾所接納的現(xiàn)實主義電影。