（巫山縣機(jī)關(guān)幼兒園，重慶 404700）

一、公平而有質(zhì)量的教育的重要性

“十年樹木，百年樹人”教育承載著國家的未來，人民的期盼，教育是民生之本。教育肩負(fù)著培訓(xùn)多樣化人才，傳承技術(shù)能力，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職能，是中華名族偉大復(fù)興的希望。隨著改革開放，我國教育不斷發(fā)展，教育條件也得到了極大的改善，教育發(fā)展取得巨大進(jìn)步，可是在教育進(jìn)步和發(fā)展的同時，也承載著人民的期望。而教育公平是每個人的殷切希望，教育公平是最大的公平，追求教育公平，確保人人都享受有平等的受教育的權(quán)利，是人類社會的價值紀(jì)念和目標(biāo)方向，要辦好更好的教育，需要教育的公平，而發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，能夠惠及到所有百姓家庭，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。促進(jìn)教育公平，就要辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，讓每個適齡兒童都能接受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會，都能實現(xiàn)個人的追求和夢想。

二、高質(zhì)量學(xué)前教育的重要性

學(xué)前教育是0-6 歲的兒童進(jìn)行的相關(guān)教育，這個階段的教育對于幼兒來說非常重要，是兒童個人人格形成的重要階段，兒童是國家未來的主人翁，他們所受的教育，決定了他們的未來走向，也決定了國家的前途，由此兒童教育的重要性顯而易見。開展高質(zhì)量學(xué)前教育已經(jīng)成為社會的共識和國家關(guān)注的熱點之一，高質(zhì)量的學(xué)前教育對于幼兒當(dāng)下和未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展、家庭乃至社會的發(fā)展都具有重要的意義。

三、我國學(xué)前教育的幾點思考

要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必先發(fā)展科技；要發(fā)展科技，必先發(fā)展教育，所以國家也越來越重視教育的發(fā)展，制定了各法律，保障人人受教育的權(quán)利。一直以來，學(xué)前教育是我國教育事業(yè)中的“弱項”，在黨的十九大報告中明確指出辦好學(xué)前教育是改善民生水平的一項重要工作，國家和政府也采取了很多政策和措施加強(qiáng)學(xué)前教育，雖然已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，可是學(xué)前教育還是存在許多問題。

（一）教育資源不足，城鄉(xiāng)差距巨大

我國的教育事業(yè)在不斷發(fā)展，也提倡公平而有質(zhì)量的教育，可是城鄉(xiāng)差距還是比較大，在貧困地區(qū)普惠性學(xué)前教育的資源總量仍然不足。而且本應(yīng)該是普惠性的公立幼兒園，越來越奢華化、貴族化，而大量私立幼兒園承擔(dān)了本應(yīng)該是公立幼兒園應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，卻不在國家的檢測之類。

（二）師資緊缺成為學(xué)前教育最大“短板”

師資緊缺成為我國大多數(shù)幼兒園面臨的嚴(yán)峻問題，教育部印發(fā)了《關(guān)于各地出臺公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)情況的通報》，其中明確指出，各地幼兒園規(guī)?；究刂圃谛“?0-25 人，中班26-30 人，大班31-35 人，其中數(shù)據(jù)顯示，2016 年我國師生比約為1:12，如果按照1:7 計算，全國需要新增加幼教職工248.8 萬人。而且目前幼兒的收入普遍偏低，不少幼教專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后并沒有從事幼教工作，畢業(yè)轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象不在少數(shù)。因為工資水平比較偏低，讓幼師對自己的工作沒有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，工作熱情消失。大量的專業(yè)人才流失，因此幼師的供需矛盾迫在眉睫。

四、開展公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育的幾點建議

（一）加強(qiáng)學(xué)前教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.重視師德的培養(yǎng)。要重視教師人才的培養(yǎng)，因為教師優(yōu)秀了，學(xué)生才會優(yōu)秀，幼兒園的發(fā)展前景才會更廣闊。師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提，教師要提高認(rèn)識，因為只有教師熱愛自己的工作，才會更好的教育善待每一個孩子，關(guān)愛孩子。孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，可見老師自身的行為很重要。

2.大力提高教師的專業(yè)化水平。隨著我國學(xué)前教育的不斷發(fā)展，國家對幼兒園教師的“量”需求越來越大，可是越來越多高學(xué)歷人才卻不愿意從事幼教專業(yè)，于是許多私立的幼兒園對教師的學(xué)歷要求不斷放低。因此導(dǎo)致許多幼兒園教師自身的專業(yè)素質(zhì)水平較低，知識結(jié)構(gòu)也不完整，所以要提高教師的專業(yè)化水平。對于幼兒教師來說，要具備廣博的學(xué)科知識，扎實的理論基礎(chǔ)，抓住每一個機(jī)會和場所，不斷充實自己，提高自己的能力。

3.強(qiáng)化教師的工資保障制度。幼兒園老師是教師當(dāng)中的特殊群體，他們不同于普通教師，有應(yīng)式教育的壓力和任務(wù)，可是因此部分人士對幼兒教師的定位也存在一定差異，把幼兒園教師排斥在教師隊伍之外，接受的待遇要存在很大差異。常有教師這樣調(diào)侃“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢”，由此教師的壓力與收入及不匹配，教師工資低直接影響了教師隊伍的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提升，所以才會有很多從事幼教的人專業(yè)，人才流失大，因此要強(qiáng)化教師的工資保障制度，發(fā)展學(xué)前教育，需要不斷提高教師的工資待遇，增強(qiáng)幼師的地位，讓他們享受與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師無明顯差別的待遇，保障他們的基本權(quán)益，吸引更多的專業(yè)人士和高素質(zhì)人才從事幼教工作。

（二）政府加強(qiáng)學(xué)前教育投入，促進(jìn)教育質(zhì)量提高

政府不斷加大經(jīng)費投入，不起學(xué)前教育短板，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。不斷推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)，加大民辦幼兒園扶持力度，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，全力保障學(xué)前教育的發(fā)展，給幼兒營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，兒童在整潔、和諧的環(huán)境中，可以起到很好的熏陶、感染作用，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要條件。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)對兒童的監(jiān)管，讓父母放心

學(xué)前教育的對象是正處于身心發(fā)展時期的時期，保護(hù)他們的身心健康發(fā)展和生命安全，是政府和每一位學(xué)前工作者的共同責(zé)任。最近網(wǎng)上有很多兒童遭受虐待的報告，所以為了讓父母更加放心，政府和學(xué)校應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段，加強(qiáng)對兒童的監(jiān)管工作，真正辦出讓人民放心、滿意的學(xué)前教育。

結(jié)束語

學(xué)前教育需要政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注投入，需要社會各界的鼎力支持，因為這關(guān)系著國家的未來，民族的希望。要不斷規(guī)范和完善學(xué)前教育的制度和管理，為每一個孩子奠基未來，努力開創(chuàng)學(xué)前教育發(fā)展的新局面。