黃宏杰

摘? 要： 針對(duì)高職校實(shí)訓(xùn)室的管理現(xiàn)狀以及超融合技術(shù)的應(yīng)用趨勢(shì)，提出建立計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理的解決方案，搭建了智慧計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)。該智慧平臺(tái)能與OA、教務(wù)系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，拓展了實(shí)訓(xùn)室信息化教學(xué)的方法和路徑，促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)室精細(xì)化管理水平、管理效率和服務(wù)質(zhì)量的整體提升。

關(guān)鍵詞： 智慧; 實(shí)訓(xùn)室; 信息化; 管理平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A? ?文章編號(hào)：1006-8228（2021）07-18-03

Research on management platform of intelligent computer training room

Huang Hongjie

（Fujian Vocational College of Agriculture Information Engineering Department， Fuzhou， Fujian 350119， China）

Abstract： In view of the current situation of the management of the practice training room in higher vocational colleges and the application trend of hyper-converged technology， this paper puts forward a solution to set up the management of the computer training room， and builds an intelligent management platform for the computer training room. The intelligent platform can realize the seamless connection with OA and education administration system， expand the method and path of informationized teaching in the training room， and promote the overall improvement of fine management level， management efficiency and service quality of the training room.

Key words： intelligent platform; practice training room; informationized; management platform

0 引言

隨著“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育”的興起，云桌面計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室規(guī)模擴(kuò)大，開(kāi)發(fā)構(gòu)建跨平臺(tái)程序可在多個(gè)設(shè)備上運(yùn)行，給傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)和管理帶來(lái)了極大的沖擊和影響，同時(shí)也為學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心管理工作帶了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。智慧計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)是以智能化、信息化為特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)發(fā)一系列實(shí)訓(xùn)室智能管理軟件，整合更多適合各專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)資源，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)（IOT）、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)對(duì)收集到的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并及時(shí)作出相應(yīng)的服務(wù)和響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)智能化管理[1]，如圖1所示。該平臺(tái)圍繞完善智能化管理，做好大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用工作，解決了實(shí)訓(xùn)室管理中經(jīng)常出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。

1 智慧計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)設(shè)計(jì)方案

智慧計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)設(shè)計(jì)方案包含三個(gè)主要部分：信息化實(shí)訓(xùn)環(huán)境展示、信息化實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)管理和信息化實(shí)訓(xùn)資源調(diào)度，具體如圖2所示。

1.1 信息化實(shí)訓(xùn)環(huán)境展示

隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的推廣應(yīng)用以及移動(dòng)設(shè)備的更新?lián)Q代，信息化實(shí)訓(xùn)環(huán)境展示系統(tǒng)需要進(jìn)行相應(yīng)的更新設(shè)計(jì)，其主要包括實(shí)訓(xùn)門(mén)戶網(wǎng)站、安全衛(wèi)生宣教、實(shí)訓(xùn)環(huán)境圖片、AI視頻展示、實(shí)訓(xùn)信息發(fā)布等多媒體信息展示的統(tǒng)一出口。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，師生可以全面瀏覽實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室環(huán)境、實(shí)踐教學(xué)排課信息等，提升學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的整體水平。

1.2 信息化實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)管理

為提高實(shí)訓(xùn)室業(yè)務(wù)管理水平，積極探索實(shí)訓(xùn)室管理方式，優(yōu)化管理流程，研究基于“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)的實(shí)訓(xùn)室智能綜合管理平臺(tái)，利用IOT、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建智能門(mén)禁和鑰匙管理、設(shè)備借用報(bào)修管理、貴重設(shè)備跟蹤定位管理、實(shí)訓(xùn)室監(jiān)控系統(tǒng)管理、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享管理等平臺(tái)，提供智能化的實(shí)訓(xùn)中心管理服務(wù)，并開(kāi)發(fā)相應(yīng)的業(yè)務(wù)信息化管理平臺(tái)軟件，促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)業(yè)務(wù)管理電子化和智能化，減少了實(shí)訓(xùn)室管理者和使用者的無(wú)效操作，提高雙方的工作效率、實(shí)訓(xùn)室使用率和設(shè)備的完好率。

1.3 信息化實(shí)訓(xùn)資源調(diào)度

為保證實(shí)踐教學(xué)業(yè)務(wù)的有序開(kāi)展，信息化實(shí)訓(xùn)資源調(diào)度提出了實(shí)訓(xùn)室知識(shí)庫(kù)、管理員值班日志、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師日志、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)和安全檢查日志等功能平臺(tái)，通過(guò)大數(shù)據(jù)提升實(shí)訓(xùn)室日常處理智能化，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理和實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)調(diào)度，滿足實(shí)踐教學(xué)需要。

2 信息化實(shí)訓(xùn)環(huán)境展示

2.1 實(shí)訓(xùn)門(mén)戶網(wǎng)站

在深入理解管理員、教師和學(xué)生需求的基礎(chǔ)上推出的一款集實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介、管理平臺(tái)介紹和教學(xué)資源庫(kù)等實(shí)訓(xùn)門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)，它基本涵蓋了管理、課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

2.2 安全衛(wèi)生宣教

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理制度和實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作規(guī)范的宣傳教育工作，要求掌握計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)程，避免在實(shí)訓(xùn)中因誤操作導(dǎo)致意外情況發(fā)生，并做好安全衛(wèi)生的宣傳教育工作，以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。

2.3 實(shí)訓(xùn)環(huán)境圖片

學(xué)校重視實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)，對(duì)實(shí)訓(xùn)室適應(yīng)的專業(yè)進(jìn)行相關(guān)的介紹及圖片展示。通過(guò)直觀的樓層導(dǎo)航控件，真實(shí)再現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境，提供零距離、可交互、沉浸式的視覺(jué)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)多角度的全景實(shí)訓(xùn)室展示。

2.4 AI視頻展示

利用智能技術(shù)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)室的聲音、圖像和視頻等素材，展示了“AI+教育”的理念及在教育領(lǐng)域的場(chǎng)景化，配置相關(guān)專業(yè)的精品視頻課程資源，提供實(shí)訓(xùn)VR課堂，高度還原真實(shí)世界的視覺(jué)效果和物理特性，操作仿真精密，具備大數(shù)據(jù)分析能力和人機(jī)智能引導(dǎo)功能。

2.5 實(shí)訓(xùn)信息發(fā)布

實(shí)訓(xùn)室信息發(fā)布展示系統(tǒng)是用于實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的課程安排、設(shè)備演示、所有項(xiàng)目指導(dǎo)等信息展示和實(shí)驗(yàn)室使用狀態(tài)更新， 并能實(shí)時(shí)更新管理[2]。該系統(tǒng)旨在大幅度提高宣傳展示信息量， 提高工作學(xué)習(xí)效率，以信息化手段促進(jìn)教育傳播和教學(xué)手段的改革。

3 信息化實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)管理

3.1 智能門(mén)禁和鑰匙管理

智能門(mén)禁和鑰匙管理系統(tǒng)可與教工卡和學(xué)生卡綁定，并做出相應(yīng)的權(quán)限設(shè)定，還可通過(guò)辦公自動(dòng)化OA實(shí)施智慧聯(lián)控，采用長(zhǎng)期、短期和不定期使用等分類管理，系統(tǒng)詳細(xì)地記錄使用者的圖像、借還時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)等信息，提高實(shí)訓(xùn)室的信息化教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

3.2 設(shè)備借用報(bào)修管理

設(shè)備借用報(bào)修管理系統(tǒng)能簡(jiǎn)化了儀器設(shè)備的報(bào)修流程，全程跟蹤儀器設(shè)備維修進(jìn)度，使維修程序簡(jiǎn)潔化、透明化。教師在教學(xué)過(guò)程中遇到故障，可通過(guò)OA登錄并填寫(xiě)故障信息，完成故障報(bào)修程序，按相應(yīng)的流程完成并及時(shí)進(jìn)行處置。

3.3 貴重設(shè)備跟蹤定位管理

貴重儀器跟蹤系統(tǒng)是利用RFID實(shí)現(xiàn)學(xué)校貴重資產(chǎn)在柜內(nèi)定位及追蹤、通道門(mén)禁定位及追蹤、人員和資產(chǎn)區(qū)域?qū)崟r(shí)定位及追蹤[3]，保證了全覆蓋、無(wú)盲區(qū)的對(duì)資產(chǎn)以及人員進(jìn)行有效的追蹤、定位及管理，實(shí)現(xiàn)“管理無(wú)死角、監(jiān)控?zé)o死角的自動(dòng)追蹤管理”，使資產(chǎn)管理運(yùn)維工作響應(yīng)更為直觀快捷，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理人、地、時(shí)、物同步管理，有效保證了貴重儀器設(shè)備的安全性并真正實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)管理工作可視化及數(shù)據(jù)信息采集自動(dòng)化，做到可視化的實(shí)時(shí)定位、跟蹤與報(bào)警[4]。

3.4 實(shí)訓(xùn)室監(jiān)控系統(tǒng)管理

實(shí)訓(xùn)室監(jiān)控系統(tǒng)管理是利用視頻識(shí)別技術(shù)實(shí)施教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考試全過(guò)程監(jiān)督，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化分析，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)全環(huán)節(jié)的無(wú)界化管理，有三個(gè)特點(diǎn)：一是數(shù)據(jù)可以用多種形式輸出報(bào)表，查詢歷史監(jiān)測(cè)記錄;二是數(shù)據(jù)可采用自動(dòng)和手動(dòng)備份方式，運(yùn)行穩(wěn)定且安全;三是當(dāng)出現(xiàn)設(shè)備異常時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)輸出界面彈窗、聲光報(bào)警、移動(dòng)信息通告等多種方式報(bào)警方式。

3.5 實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放共享管理

為了培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，加強(qiáng)教育教學(xué)改革探索，實(shí)訓(xùn)室開(kāi)發(fā)共享是必要且急迫的。智慧計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)與OA、教務(wù)系統(tǒng)等是無(wú)縫銜接的，教師登錄實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放共享系統(tǒng)之后，可以實(shí)時(shí)了解當(dāng)前的開(kāi)放課堂和開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室計(jì)劃，及時(shí)預(yù)約、暫停使用或更換實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和主要設(shè)備儀器的借用等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上審批。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放系統(tǒng)也為學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和參加各類專業(yè)競(jìng)賽提供場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)器材，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)、實(shí)踐和競(jìng)賽活動(dòng)中，從而提高了實(shí)訓(xùn)室和關(guān)鍵設(shè)備的使用率，提升了實(shí)訓(xùn)室使用效益，進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)放共享[5]。

4 信息化實(shí)訓(xùn)資源調(diào)度

4.1 實(shí)訓(xùn)室知識(shí)庫(kù)

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室知識(shí)庫(kù)是為每個(gè)實(shí)訓(xùn)室專門(mén)定制的知識(shí)百科庫(kù)，涵蓋實(shí)訓(xùn)室的所有基本信息，包括實(shí)訓(xùn)室概況和功能、主要儀器設(shè)備、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課表、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和使用指導(dǎo)書(shū)等，并能及時(shí)更新最近的數(shù)據(jù)，通過(guò)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)提升了實(shí)訓(xùn)室管理員的管理效率和水平。

4.2 管理員值班日志

管理員值班日志系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)值班記錄的電子化。實(shí)訓(xùn)室管理人員每天、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年需要填寫(xiě)值班日志，總結(jié)記錄工作內(nèi)容、遇到的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)實(shí)訓(xùn)室資源信息化調(diào)度模塊，將崗位日志、周記、月報(bào)和年度報(bào)表等紙質(zhì)資料電子化，既有利于日志資料的高效存儲(chǔ)和檢索，也為追蹤實(shí)訓(xùn)室頑固問(wèn)題的溯源、分析提供科學(xué)依據(jù)，同時(shí)方便部門(mén)和上級(jí)檢查人員的查閱指導(dǎo)，省時(shí)省力便捷高效。

4.3 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師日志

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師日志系統(tǒng)完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)日志電子化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師的本學(xué)期課表自動(dòng)生成上課后的時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容等的確認(rèn)信息，教師上完本節(jié)課程只需點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕即可，并能根據(jù)教師的工作需要停課、調(diào)課和臨時(shí)借用等按程序申報(bào)后也可自動(dòng)生成確認(rèn)信息。管理員可根據(jù)需要按月、學(xué)期或?qū)W年等形式自動(dòng)生成多種形式的報(bào)表，并能自動(dòng)完成匯總工作，這樣可以真正實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室信息化管理。

4.4 實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)涵蓋各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能競(jìng)賽和“1+X”認(rèn)證考試等所需的資源庫(kù)。教師和學(xué)生可以根據(jù)需要申請(qǐng)登錄實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)，完成相應(yīng)的備課、教研、競(jìng)賽等任務(wù)及教學(xué)資源庫(kù)調(diào)用查看。

4.5 安全檢查日志

高職院校實(shí)訓(xùn)室主要存在實(shí)訓(xùn)室安全管理制度體系不完善、管理執(zhí)行力欠缺、安全管理硬件設(shè)施缺失和教職工缺乏安全意識(shí)等問(wèn)題[6]。高職院校在提倡信息化教學(xué)的同時(shí)，也注重實(shí)訓(xùn)室信息化安全管理。高職院校的實(shí)訓(xùn)室建成了系統(tǒng)的安全監(jiān)控及消防設(shè)施系統(tǒng)，并進(jìn)行定期檢查維護(hù)形成日志等。

5 結(jié)束語(yǔ)

本文探討了建設(shè)高水平計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建智慧計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室信息化資源的安全管理與開(kāi)放共享。好的實(shí)訓(xùn)室可以促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)、人工智能技術(shù)與教育實(shí)踐教學(xué)的深度融合[7]，下一步將在保障數(shù)據(jù)安全等問(wèn)題上做進(jìn)一步研究。

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