席智芹

◆摘? 要：德育教學(xué)要想更好的促進與開展，就必須與時俱進、把握好好機遇，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，不斷挖掘探索新的教育教學(xué)方式，在不斷豐富教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)枯燥的德育內(nèi)容變得得更加有趣、形象生動。這樣一來，德育教學(xué)不僅易于被學(xué)生們所理解與接受，更可以凸顯德育教學(xué)的現(xiàn)代感，幫助、引導(dǎo)學(xué)生形成良好正確價值觀與人生觀。

◆關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;德育;課程

不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)使人們的視野越來越開闊與深入，互聯(lián)網(wǎng)影響著人們的工作與學(xué)習(xí)，甚至連生活方式都產(chǎn)生了巨大的改變。人們通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的同時，自然也會受到不同信息的影響，從而沖擊其行為習(xí)慣和思想意識，影響其行為方式。因此，針對“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代特征，有針對性地展開智慧德育工作就顯得極為重要和必要。

一、互聯(lián)網(wǎng)給德育帶來的機遇與挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)給德育帶來的機遇

互聯(lián)網(wǎng)豐富了教學(xué)資源，為教師準備相應(yīng)的教學(xué)素材提供了很大的便利。教師可以運用在網(wǎng)上搜索到相關(guān)的圖片、聲樂、視頻等素材對知識進行講授，給學(xué)生以多種感官外部刺激，有效吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，增強對知識的理解，從而不斷增強德育工作的有效性與實效性。另外，其強化了家校之間的互動。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，人們對 QQ、微信等軟件的使用越來越廣泛，家庭與家庭、家庭與學(xué)校之間的溝通變得更加方便，從而更有利于家校之間相互配合有針對性地對學(xué)生進行思想政治教育。此外，教師還可以根據(jù)需要把上課的PPT或其它資料發(fā)送到QQ、微信群中，學(xué)生或家長可以根據(jù)自己的需要隨時進行下載學(xué)習(xí)，從而加深對知識的理解和掌握。

2.互聯(lián)網(wǎng)給德育帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給人們的生活帶來便利的同時，也有一些潛在的風(fēng)險。網(wǎng)上東西的品質(zhì)良莠不齊，學(xué)生在上網(wǎng)的過程當(dāng)中很容易受到不同的程度的影響與浸染，這對于非判斷能力不強的學(xué)生來說，并非好事。因此，家校之間如何進行相互配合，幫助學(xué)生正確的進行辨別利用，成為當(dāng)前德育所面臨的一大問題與挑戰(zhàn)。此外，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師對多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，也可能會影響學(xué)生們對教材和教科書的使用，出現(xiàn)過多依賴多媒體的情況。與此同時在教師以網(wǎng)絡(luò)為媒介，與學(xué)生進行溝通交流的同時，學(xué)生們也難免沉溺網(wǎng)絡(luò)，影響正常學(xué)習(xí)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下的德育教學(xué)改革策略分析

1.創(chuàng)新德育方式，家校共同加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

互聯(lián)網(wǎng)時代的德育環(huán)境更加復(fù)雜多變，身為教師不僅要充分重視環(huán)境對教育帶來的挑戰(zhàn)，還要采取必要的監(jiān)督措施，盡量避免網(wǎng)絡(luò)腐蝕學(xué)生的思想。教師要盡量為學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，進行力所能及的信息篩選，保護學(xué)生思想健康。與此同時，家庭是對學(xué)生影響最大的環(huán)境所在。當(dāng)下千家萬戶都已連接網(wǎng)絡(luò)，因此家長也要發(fā)揮榜樣作用與教師做好溝通，督促學(xué)生在家時的用網(wǎng)狀況，防患問題的發(fā)生。同時，也要讓家長明白網(wǎng)絡(luò)的作用與利弊，從而有效得為學(xué)生創(chuàng)造上網(wǎng)條件，不斷督促與指引學(xué)生跟上互聯(lián)網(wǎng)時代的步伐，正確提升電腦網(wǎng)絡(luò)水平。例如利用網(wǎng)絡(luò)資源，組建年級﹑班級家長群，搭建方便家?；拥钠脚_，以隨時進行交流、發(fā)布通知。教師也可以動員學(xué)生積極組建QQ群和微信群，同時添加學(xué)生為好友，常在朋友圈或者QQ空間與學(xué)生進行互動，掌握其思想動向，為其正面的言論內(nèi)容點贊，勸慰鼓勵情緒不好的學(xué)生，及時對學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)或撰寫的不良信息進行提醒和正確引導(dǎo)，教育學(xué)生明辨是非。從而有效拉近老師與學(xué)生﹑老師與家長的距離，更好地促進德育教育的開展。

2.創(chuàng)新德育教學(xué)方式

作為教師，要積極借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，以提升德育教學(xué)方式的創(chuàng)新性，比如，教師可以在學(xué)校網(wǎng)站上專門開設(shè)“德育園地”、“思政園地”、“心靈驛站”等專欄，定期發(fā)布和更新一些德育知識、德育小故事等等，為學(xué)生們提供一個在課外接受思想品德教育的資源。此外，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)即時通信工具在溝通交流上提供的便利，積極創(chuàng)設(shè)條件，為學(xué)生提供多元的教學(xué)內(nèi)容。比如，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)即時通信工具來邀請當(dāng)?shù)氐牡赖履７痘蛘呦冗M人物，以視頻交流的方式和學(xué)生面對面交流，讓學(xué)生在和這些道德模范、先進人物溝通交流的過程中感受道德的力量，進而加強自身思想品德的塑造。

3.利用信息技術(shù)豐富德育內(nèi)容

充分利用互聯(lián)網(wǎng)可有效傳輸圖片、文字、影像和聲音等的強大功能與豐富資源，來有效豐富德育內(nèi)容。而教師在進行德育教育時，更要善于運用信息技術(shù)，收集各種圖文資料和視頻短片，制作微課，從而使德育教育的主題與內(nèi)容更加形象生動，更具有趣味性與吸引力，從而使德育教育的手段更具感染力，使德育教學(xué)的效果也更具有說服力。例如，在班級組織以“感恩父母”為主題的系列活動。在活動課匯報成果時，每一個學(xué)生都可以事先在家里用手機來進行視頻的錄制與剪輯，將自己藏在心中的小秘密和小遺憾在視頻當(dāng)中傾訴出來，大膽地說出自己曾經(jīng)做過的錯事、承認自己所犯的錯誤，將自己對父母的深切愛戀吐露出來。而教師則利用班級交互式電子白板將視頻向家長和學(xué)生進行播放。通過這樣的互聯(lián)網(wǎng)形式，一方面可以使學(xué)生們感受到父母的愛與偉大，同時懂得了做人要先孝敬父母;與此同時，也使家長體會到孩子學(xué)習(xí)的不易，體會到自己孩子的變化與成長。

三、結(jié)語

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡掠虒W(xué)一如涓涓的流水，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中都有著潤物細無聲的作用。所以德育教育一定要與時俱進，有效利用抓住契機，為學(xué)生們開展更加多樣化的德育教學(xué)。教師在充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)優(yōu)勢同時，還要注重拓寬德育教學(xué)的視野，提高德育教學(xué)的趣味性與新奇性，強化時代感，從而使學(xué)生們正確有效得利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，豐富情感體驗，形成良好的人生觀與價值觀。

參考文獻

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