亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        心理障礙類大學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理服務(wù)工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究

        2021-08-05 12:53:37張向榮
        速讀·上旬 2021年9期
        關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀對(duì)策大學(xué)生

        張向榮

        ◆摘? 要:目前,心理障礙已成為導(dǎo)致大學(xué)生休學(xué)的主要原因,在一定程度上限制了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。在依靠藥物維穩(wěn)的情況下,心理障礙類學(xué)生可通過(guò)復(fù)學(xué)程序重返校園學(xué)習(xí)。但依照《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》相關(guān)條例,學(xué)校對(duì)心理障礙類學(xué)生能提供的服務(wù)受到一定的約束,基于這一心理服務(wù)工作現(xiàn)狀,需要從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行聯(lián)動(dòng),促進(jìn)其維持社會(huì)功能穩(wěn)定,以期達(dá)到高校更好地保障心理障礙學(xué)生適應(yīng)復(fù)學(xué)后校園生活的育人目標(biāo)。

        ◆關(guān)鍵詞:心理障礙;大學(xué)生;心理服務(wù)工作;現(xiàn)狀;對(duì)策

        近年來(lái),高校大學(xué)生患有心理障礙的比例逐年攀升,心理障礙已成為大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)的主要原因,而一旦確診為心理障礙的大學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生需要依靠藥物治療維持社會(huì)功能的穩(wěn)定,在經(jīng)藥物治療和心理治療穩(wěn)定的情況下方可復(fù)學(xué)進(jìn)入校園學(xué)習(xí)生活。但人的心理健康狀態(tài)是一個(gè)連續(xù)波動(dòng)的變化過(guò)程,對(duì)于心理障礙類學(xué)生更是如此。若復(fù)學(xué)后的心理障礙類學(xué)生出現(xiàn)不遵醫(yī)囑服藥,或?qū)撛诎l(fā)病期的情況進(jìn)行隱瞞等情況,將容易引發(fā)心理危機(jī)事件的發(fā)生。因此為心理障礙類學(xué)生提供復(fù)學(xué)后的心理服務(wù)是高校心理工作中的一項(xiàng)非常緊迫的重要工作。

        一、心理障礙類學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理服務(wù)工作現(xiàn)狀

        1.心理服務(wù)工作限于心理周報(bào)表上的跟蹤調(diào)查,存在一定的局限性

        心理障礙學(xué)生在復(fù)學(xué)后將順利進(jìn)入班級(jí)學(xué)習(xí),在日常的心理觀測(cè)中,學(xué)校心理中心對(duì)此類學(xué)生的心理狀態(tài)的動(dòng)態(tài)掌握僅限于每周一報(bào)的心理報(bào)表,心理中心通過(guò)對(duì)心理周報(bào)表上所搜集的信息,進(jìn)而開(kāi)展對(duì)此類學(xué)生的指向性的心理服務(wù)工作。而心理周報(bào)表主要依托輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生社會(huì)功能、情緒狀態(tài)方面了解,這需要輔導(dǎo)員耐心細(xì)致地全滿掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的情況,但從目前的心理周報(bào)表的反饋情況來(lái)看,心理周報(bào)表存在呈報(bào)信息過(guò)于簡(jiǎn)單、流于形式等現(xiàn)象,使得學(xué)校對(duì)復(fù)學(xué)后心理障礙學(xué)生的心理服務(wù)工作的開(kāi)展存在一定的局限性。

        2.輔導(dǎo)員與心理專職老師的信息斷層,導(dǎo)致心理服務(wù)工作存在延遲

        心理障礙學(xué)生的社會(huì)功能在一定程度受到損傷,其情緒自我調(diào)節(jié)能力較低,病情存在反復(fù)和潛在的特征。在日常的校園生活中,輔導(dǎo)員可以通過(guò)班級(jí)管理了解到心理障礙學(xué)生真實(shí)的一手資料,但通常在輔導(dǎo)員老師的認(rèn)知中,心理障礙學(xué)生屬于弱勢(shì)群體,他們需要被特殊照顧,需要在學(xué)習(xí)生活中降低對(duì)他們的要求。因此當(dāng)學(xué)生提出因病請(qǐng)假、因病換宿舍等情況時(shí),輔導(dǎo)員老師基本會(huì)允諾。這不僅強(qiáng)化了心理障礙學(xué)生因病獲益的現(xiàn)狀,還忽視了這可能是學(xué)生社會(huì)功能進(jìn)一步受損,存在潛在發(fā)病的現(xiàn)象。若未及時(shí)反饋至心理中心,將導(dǎo)致信息斷層,致使心理中心不能有效地對(duì)心理障礙學(xué)生開(kāi)展心理幫扶工作。

        3.心理障礙類學(xué)生存在病恥感,致使尋求心理服務(wù)受到阻礙

        確診為心理障礙的學(xué)生,基于家長(zhǎng)對(duì)心理專業(yè)知識(shí)的缺乏,容易給其貼上“精神病”的標(biāo)簽,而日常生活中所說(shuō)的精神?。ㄖ匦跃裾系K)與心理障礙存在很大的區(qū)別,家長(zhǎng)的病恥感以及刻意教會(huì)學(xué)生入學(xué)不能向任何人透露病情的現(xiàn)實(shí)情況,將增加心理障礙學(xué)生的病恥感。另外,新聞媒體對(duì)某些心理障礙者所造成的社會(huì)負(fù)面事件的大肆宣傳,使得社會(huì)公眾對(duì)心理障礙者存在較大歧視和偏見(jiàn),進(jìn)而更加強(qiáng)化心理障礙者的病恥感,致使其尋求心理服務(wù)受到阻礙。

        二、造成心理障礙類學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理服務(wù)工作現(xiàn)狀的原因

        1.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》對(duì)心理咨詢和心理治療界限不清

        《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》第二十三條中提到:“心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理治療或者心理障礙的診斷、治療。心理咨詢?nèi)藛T發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員可能患有心理障礙的,應(yīng)當(dāng)建議其到符合本法規(guī)定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診?!倍鴮W(xué)校的心理中心不屬于醫(yī)療機(jī)構(gòu),不能對(duì)心理障礙學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,且法條中對(duì)心理咨詢和心理治療的界限不清晰,這在一定程度上限制了學(xué)校為心理障礙學(xué)生提供心理服務(wù),但學(xué)校又需實(shí)時(shí)跟蹤了解其心理狀態(tài),因此學(xué)校對(duì)此類學(xué)生的心理服務(wù)工作較被動(dòng)且較限于表面。

        2.學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)心理障礙學(xué)生提供服務(wù)界定不清

        學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)于心理障礙學(xué)生的信息聯(lián)通甚少,對(duì)于提供其心理幫扶的意見(jiàn)不一,學(xué)校對(duì)于心理障礙學(xué)生在復(fù)學(xué)時(shí)通常會(huì)簽訂一系列的知情同意書(shū),后續(xù)建議其積極尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助,定期復(fù)診,遵醫(yī)囑服藥;而專業(yè)的心理機(jī)構(gòu)的醫(yī)生通常會(huì)建議按時(shí)服藥,如自我感覺(jué)良好可積極到學(xué)校心理中心尋求心理咨詢的幫助。但心理障礙學(xué)生的心理狀態(tài)需要實(shí)時(shí)評(píng)估,而非主觀決斷,心理狀態(tài)的程度將直接導(dǎo)向需求幫助的主體,學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)心理障礙學(xué)生提供服務(wù)的界定不清,嚴(yán)重制約著心理服務(wù)工作的推進(jìn)。

        3.大學(xué)生的心理健康教育宣傳和滲透力不強(qiáng)

        大學(xué)生的心理健康教育宣傳和滲透力不強(qiáng),未起到很好的心理幫扶效果。《大學(xué)生心理健康教育》課程、入學(xué)的心理普查、心理訪談等也是開(kāi)展心理服務(wù)工作的重要方式?!洞髮W(xué)生心理健康教育》課程作為普及心理健康知識(shí)的主要宣傳渠道之一,同時(shí)也承載著心理障礙學(xué)生減輕病恥感和受到同學(xué)尊重的重任,課程的主題設(shè)計(jì)若不依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,就很容易純知識(shí)講授,無(wú)法滲透到學(xué)生的行為反應(yīng)中去,就不能促進(jìn)學(xué)生減輕病恥感和消除同學(xué)的偏見(jiàn)。心理普查和心理訪談,作為觀測(cè)學(xué)生心理狀態(tài)的渠道之一,若宣傳力度不到位,指導(dǎo)語(yǔ)淺化,將不能使學(xué)生袒露真實(shí)的心理狀態(tài),不能得到及時(shí)的心理幫助。

        三、加強(qiáng)心理障礙類學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理服務(wù)工作對(duì)策研究

        1.學(xué)校層面

        學(xué)校需要建立專業(yè)而精準(zhǔn)的心理服務(wù)體系,引導(dǎo)復(fù)學(xué)后的心理障礙學(xué)生積極主動(dòng)尋求心理幫助。(1)大學(xué)生心理健康教育的宣傳方面。《大學(xué)生心理健康教育》課程中的入學(xué)心理適應(yīng)、情緒管理、心理評(píng)估技能、心理危機(jī)的識(shí)別、人際關(guān)系、戀愛(ài)心理可設(shè)定為必學(xué)主題,以提高學(xué)生心理保健意識(shí);展開(kāi)一次或兩次關(guān)于心理障礙知識(shí)的主題班會(huì)課或知識(shí)講座,深化學(xué)生對(duì)心理障礙的認(rèn)知,減少對(duì)心理障礙學(xué)生的誤解;每學(xué)期入學(xué)第一周開(kāi)展心理普查工作,組織以班級(jí)為單位集中測(cè)試,明確指導(dǎo)語(yǔ)的重要性,促進(jìn)學(xué)生真實(shí)地反映自身的心理狀態(tài),依據(jù)結(jié)果及時(shí)跟蹤訪談。(2)心理障礙類復(fù)學(xué)學(xué)生動(dòng)態(tài)監(jiān)護(hù)方面。輔導(dǎo)員要通過(guò)班級(jí)同學(xué)尤其是心理委員和宿舍信息員處實(shí)時(shí)了解心理障礙學(xué)生的心理狀態(tài),詳實(shí)地填寫(xiě)至心理周報(bào)表;輔導(dǎo)員每月依據(jù)學(xué)生復(fù)診情況動(dòng)態(tài)收集學(xué)生就醫(yī)資料,動(dòng)態(tài)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活的談心談話,輔助了解學(xué)生當(dāng)前的心理狀態(tài)并及時(shí)上報(bào)至學(xué)院心理專員處,若出現(xiàn)心理危機(jī)情況,依據(jù)層級(jí)上報(bào)及時(shí)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù);定期進(jìn)行家校溝通了解學(xué)生的心理狀態(tài)和心理需求。(3)心理障礙類學(xué)生的心理咨詢方面。學(xué)校的心理咨詢教師雖沒(méi)有心理疾病的診斷權(quán)和處方權(quán)但需具備心理診斷評(píng)估技能,對(duì)心理障礙學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)的心理評(píng)估,將有助于及早地預(yù)防心理障礙學(xué)生的發(fā)病,且對(duì)自知力相對(duì)較完整、社會(huì)功能穩(wěn)定的心理障礙學(xué)生開(kāi)展心理咨詢工作,將會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展。

        2.家庭層面

        家長(zhǎng)需要向心理障礙學(xué)生提供緊密的情感支持,積極承擔(dān)監(jiān)護(hù)和支持責(zé)任,積極促進(jìn)心理障礙學(xué)生的心理穩(wěn)定。(1)定期帶學(xué)生去心理??漆t(yī)院復(fù)診。心理障礙類學(xué)生在休學(xué)前大部分由學(xué)校心理中心轉(zhuǎn)介至??菩睦磲t(yī)院就診,學(xué)生本人和家長(zhǎng)去醫(yī)院的就診意愿趨于被動(dòng),但作為學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人有責(zé)任和義務(wù)帶學(xué)生定期復(fù)診,并向醫(yī)生真實(shí)地陳述學(xué)生的病情,協(xié)助醫(yī)生對(duì)學(xué)生的就診信息全面準(zhǔn)確的掌握,從而做出精確的心理診斷。且家長(zhǎng)還需積極與學(xué)生的輔導(dǎo)員及時(shí)溝通學(xué)生復(fù)診的情況,家校協(xié)作動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生心理狀態(tài),促使其恢復(fù)社會(huì)功能。(2)動(dòng)態(tài)地向?qū)W生提供豐富地情感支持。家長(zhǎng)需增強(qiáng)對(duì)心理障礙學(xué)生的接納程度,加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),撕掉傳統(tǒng)觀念中的標(biāo)簽,同時(shí)也需要在日常生活的溝通交流中,尤其是小長(zhǎng)假期間注意與心理障礙學(xué)生的談話方式,多傾聽(tīng)、多共情,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,為其提供積極的情感連接,在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),積極的回應(yīng)給予豐富的情感支撐,幫助其恢復(fù)心理健康。

        3.社會(huì)層面

        心理障礙的治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,目前還沒(méi)有徹底治愈的方式。主要為通過(guò)長(zhǎng)期維持治療的方式,穩(wěn)定病情。因此對(duì)于復(fù)學(xué)后的心理障礙學(xué)生需要社會(huì)心理??漆t(yī)院與學(xué)校積極聯(lián)動(dòng),才能使得學(xué)生病情穩(wěn)定,進(jìn)而可能達(dá)到康復(fù)狀態(tài)。專業(yè)機(jī)構(gòu)和學(xué)校關(guān)于心理障礙學(xué)生的心理狀態(tài)相關(guān)信息需搭建共享通道,如針對(duì)高校中的心理障礙學(xué)生的就診建立高校心理健康會(huì)診聯(lián)合部門,專門為高校心理障礙學(xué)生建立綠色會(huì)診通道,使得專業(yè)機(jī)構(gòu)能從學(xué)校心理中心處了解到完整的一手初始資料,從而做出準(zhǔn)確的會(huì)診;同時(shí),高校心理健康會(huì)診聯(lián)合部門的專科醫(yī)生會(huì)診后,將學(xué)生的會(huì)診真實(shí)信息共享至高校心理中心,以協(xié)助高校精準(zhǔn)地監(jiān)控學(xué)生的心理狀態(tài),提供相應(yīng)的心理服務(wù)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        大學(xué)生正處于人生發(fā)展的上升期,接受高等教育將使其美好的未來(lái)規(guī)劃成為現(xiàn)實(shí)。但部分因心理障礙退學(xué)的學(xué)生將失去這一寶貴機(jī)會(huì),將很容易陷入人生發(fā)展的窘境,容易進(jìn)入代際貧窮的惡性循環(huán)中。因此,對(duì)于心理障礙學(xué)生在治療穩(wěn)定的情況下復(fù)學(xué)重返校園的心理服務(wù)工作開(kāi)展,一直是一個(gè)持續(xù)關(guān)注的社會(huì)教育問(wèn)題?;诖?,我們應(yīng)從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行聯(lián)動(dòng),積極推進(jìn)對(duì)心理障礙類學(xué)生復(fù)學(xué)后開(kāi)展心理服務(wù)工作,促進(jìn)其心理功能恢復(fù)穩(wěn)定,進(jìn)而促進(jìn)其成長(zhǎng)成才。

        參考文獻(xiàn)

        [1]易姝薇,彭娟,龐銳.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》背景下高校心理輔導(dǎo)工作探討[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2017(10):1444-1446.

        [2]周晨琛,郭小迪,黎瑋軒等.《精神衛(wèi)生法》對(duì)高校心理咨詢工作的影響初探——對(duì)北京高校心理咨詢中心負(fù)責(zé)人的訪談研究[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2018(3):220-226.

        [3]趙君,蘇榮坤.《精神衛(wèi)生法》對(duì)高校心理健康教育工作的影響[J].沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào),2019(3):140-144.

        [4]徐惠萍.高校精神障礙學(xué)生心理防護(hù)體系的構(gòu)建研究[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào),2020(5):155-160.

        猜你喜歡
        現(xiàn)狀對(duì)策大學(xué)生
        診錯(cuò)因 知對(duì)策
        對(duì)策
        面對(duì)新高考的選擇、困惑及對(duì)策
        帶父求學(xué)的大學(xué)生
        防治“老慢支”有對(duì)策
        大學(xué)生之歌
        黃河之聲(2017年14期)2017-10-11 09:03:59
        職業(yè)高中語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:20:44
        語(yǔ)文課堂寫(xiě)字指導(dǎo)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
        混合動(dòng)力電動(dòng)汽車技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展分析
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:47:18
        我國(guó)建筑安裝企業(yè)內(nèi)部控制制度的構(gòu)建與實(shí)施的措施
        国产无遮挡又黄又爽免费网站| 亚洲免费福利视频网站| 亚洲一区二区三区2021| 国产精品久久久久久一区二区三区| 亚洲欧美日韩在线一区| 99久久久精品免费| 日本免费播放一区二区| 中文字幕人乱码中文字幕| 依依成人精品视频在线观看| 91精品啪在线看国产网站| 久久少妇高潮免费观看| 护士的小嫩嫩好紧好爽| 内射中出无码护士在线| 成人精品国产亚洲欧洲| 91精品国产自拍视频| 乱码1乱码2美美哒| 亚洲va欧美va国产综合| 人妻爽综合网| 最新中文字幕日韩精品| 日韩欧美成人免费观看| 日本一本久道| 中文字幕人妻少妇精品| 国产内射爽爽大片| 中文字幕有码无码av| 免费视频成人 国产精品网站| 91久久精品一区二区| 久久久无码精品亚洲日韩蜜臀浪潮| 1000部拍拍拍18勿入免费视频下载| 少妇一级aa一区二区三区片| 成人免费丝袜美腿视频| 美腿丝袜日韩在线观看| 色www永久免费视频| 国产高清视频91| 午夜少妇高潮免费视频| 精品久久亚洲中文字幕| 曝光无码有码视频专区| 在线亚洲AV成人无码一区小说| 国产区一区二区三区性色| 国产在线视频一区二区三| 精品无码人妻夜人多侵犯18| 搡老熟女老女人一区二区|