韓全紅

“一枝獨秀不是春，整體提升才是真?！睘楦脻M足人民群眾“上好學(xué)”的需求，破解“擇校熱”難題，集團(tuán)化辦學(xué)應(yīng)運而生。作為集團(tuán)化辦學(xué)的受益者，安徽省阜陽市阜紡小學(xué)初步探索出了“團(tuán)隊引領(lǐng)，文化賦能，立德樹人，抱團(tuán)求優(yōu)”的集團(tuán)化辦學(xué)新路徑，推動了學(xué)校教育在辦學(xué)機制、學(xué)校管理、學(xué)校文化、教師發(fā)展等方面的變革。

尋求辦學(xué)創(chuàng)新突破

創(chuàng)建于1971年的阜紡小學(xué)的前身是阜陽紡織廠職工子弟學(xué)校，曾取得了良好的辦學(xué)成果與口碑。進(jìn)入21世紀(jì)，新課程改革在各個學(xué)科如火如荼地展開，阜紡小學(xué)由于多種原因沒有跟上教育改革的步伐，十余年在低谷中徘徊。2013年，在區(qū)教育局的精心籌劃下，“文峰小學(xué)、阜紡小學(xué)校際聯(lián)盟一體化”正式揭牌，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新階段。在校際聯(lián)盟孵化工程的孕育下，阜紡小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提升。

近年來，阜紡小學(xué)堅持文化立校，走立德樹人之路，迅速成長為特色鮮明的學(xué)校。2019年，阜紡小學(xué)融入潁州區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的戰(zhàn)略布局，形成了一校兩區(qū)的規(guī)模。阜紡集團(tuán)東坡校區(qū)，于2019年更名為阜陽市東坡小學(xué)，標(biāo)志著阜紡小學(xué)在建設(shè)東坡文化特色學(xué)校方面邁上了一個新臺階。

善做服務(wù)型校長

阜紡小學(xué)教育集團(tuán)快速發(fā)展的秘密，藏在教育的日常點滴之中。

孩子是祖國的花朵，成人要呵護(hù)他們。學(xué)校有一個來自特殊家庭的大齡留守兒童，被其他孩子孤立。我便隔三岔五將孩子喊進(jìn)我的辦公室和他談心，其他孩子在羨慕中逐漸轉(zhuǎn)變了對他的態(tài)度，他的臉上也有了更多的笑容。

要想讓教師安心工作，關(guān)鍵是幫教師解決困難。我多方奔走，解決了二十多位老教師多年來懸而未決的崗位晉升問題。關(guān)心成熟型教師的同時，也要推動青年教師成長。我一直堅持代課，經(jīng)常走進(jìn)課堂，推門聽課，指導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長。功夫不負(fù)有心人，一大批青年教師先后獲得國家、省、市級大獎，成長為學(xué)校的中堅力量。

文化引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

如何推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展？學(xué)校從以下幾個方面做出了努力。

首先，將東坡文化融入課堂教學(xué)。學(xué)校形成了“學(xué)而多維，七色成長，守正創(chuàng)新”的課程發(fā)展體系，打造了東坡創(chuàng)新雅課堂。其次，創(chuàng)新評價機制。學(xué)校創(chuàng)新了管理模式，依據(jù)孩子的年齡特點，創(chuàng)辦了“東坡超市”，發(fā)行了“東坡券”，凡在“德、智、體、美、勞”五個方面表現(xiàn)好的孩子均可獲得東坡券獎勵，有力地推動了孩子主動成長。再次，關(guān)注孩子的終身發(fā)展。學(xué)校根據(jù)孩子六年成長所獲的成績，制作“東坡護(hù)照”，為孩子留下寶貴的回憶。最后，全城聯(lián)動攜手傳承經(jīng)典，東坡誦讀等活動是推動集團(tuán)校質(zhì)量提升的強大力量。

集團(tuán)化辦學(xué)以來，學(xué)校成績斐然，碩果累累，“1+1>2”的溢出效應(yīng)已經(jīng)初步顯現(xiàn)，先后獲得了全國傳承東坡文化特色學(xué)校、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地學(xué)校、首批全國青少年校園足球特色學(xué)校等榮譽。但我們的發(fā)展不會滿足于此，站在以文化創(chuàng)新提高集團(tuán)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的時代風(fēng)口，全體阜紡集團(tuán)教師將繼續(xù)以昂揚的斗志，不斷探索東坡文化精髓，在追求給予孩子終生幸福的愿景中，勇敢前行。

（作者單位：安徽省阜陽市阜紡小學(xué)）

責(zé)任編輯：陳璠