鄧靜妮

本課內(nèi)容源自湘版一年級(jí)下冊(cè)第14課《剪對(duì)稱魚形》，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過觀察剪紙小魚體驗(yàn)投影，了解剪紙，投影和動(dòng)畫的聯(lián)系，再用對(duì)折剪的方法剪出小魚的外形和花紋，表達(dá)自己設(shè)計(jì)小魚的想法，最后用投影表演的形式讓學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)與制作的樂趣。

一年級(jí)學(xué)生能比較自如使用剪刀剪出基本形狀，具備一定設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力，對(duì)美獨(dú)立的感受和表達(dá)方式。但對(duì)課堂的興趣持久度不長(zhǎng)，容易有畏難情緒。本課以小黑魚的故事為主線，在情感上與學(xué)生們密切聯(lián)系，再通過變小魚變強(qiáng)大引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考主動(dòng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出各不相同的剪紙小魚作品。

本課的重難點(diǎn)分別是：通過對(duì)折剪出完整的魚形及合適的花紋，了解中國(guó)傳統(tǒng)剪紙中紋樣的設(shè)計(jì)由來。主動(dòng)思考并解決剪小魚過程中可能出現(xiàn)的失誤，理解并掌握簡(jiǎn)化的方法。本課主要安排為以下幾大環(huán)節(jié)。

1.觀察小魚的圖案，找出圖案和實(shí)物的區(qū)別，初步了解簡(jiǎn)化這一方法。

2.掌握簡(jiǎn)化的方法，了解剪紙紋樣的由來和寓意，為給小魚送力量做好準(zhǔn)備。

3.通過觀察判斷，了解圖案大小的重要性，給小魚設(shè)計(jì)合適的圖案并剪出紋樣。

4.觀察評(píng)價(jià)同學(xué)作品，找出小魚身體里的力量，體驗(yàn)投影樂趣。

5.思考尖牙魚和小黑魚再見面的情景，并用剪紙作品投影表演，感受團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量。

本課以小魚自強(qiáng)不息的故事貫穿課堂，建立情感連接，使學(xué)生能夠在課堂上保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考學(xué)習(xí)。有趣的剪紙動(dòng)畫引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，剪紙這一藝術(shù)形式貫穿始終，讓學(xué)生隨時(shí)都能感受剪紙藝術(shù)之美，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。由小魚身上的圖案引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想，初步了解剪紙紋樣的由來和寓意。通過給小魚變出力量，讓學(xué)生主動(dòng)去選擇搭配花紋剪出紋樣，了解作品的設(shè)計(jì)意圖和文化內(nèi)涵。以此提升學(xué)生對(duì)視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、善于借鑒、嚴(yán)與計(jì)劃、精于制作的行為習(xí)慣。

通過一次次打敗敵人，學(xué)習(xí)小魚善于思考、勇敢機(jī)智、自強(qiáng)不息的優(yōu)點(diǎn)，再用集體創(chuàng)作的大魚，打破學(xué)生的慣性思維，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，感受團(tuán)結(jié)合作的偉大力量。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，涵養(yǎng)人文精神，養(yǎng)成健全人格。

從一開始的剪紙動(dòng)畫，到對(duì)剪紙紋樣的認(rèn)識(shí)和解讀，讓學(xué)生在課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能感受剪紙文化之美。在學(xué)習(xí)過程中豐富了關(guān)于剪紙的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，浸潤(rùn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，初步了解美術(shù)與文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特聯(lián)系，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，以美育美，以文化育人，以此達(dá)成育人目標(biāo)。

由觀察到學(xué)習(xí)，每一步都由學(xué)生自己完成，這樣的學(xué)習(xí)過程能帶給孩子持久的成就感。

在設(shè)計(jì)小魚紋樣的時(shí)候?qū)W生根據(jù)紋樣的寓意自己排列組合，表達(dá)獨(dú)特的創(chuàng)意和情感內(nèi)涵，感受藝術(shù)的多樣性，在創(chuàng)作的過程中愉悅身心，進(jìn)一步感受藝術(shù)之美。學(xué)生在欣賞不同剪紙作品的過程中再一次感受傳統(tǒng)剪紙之美，加深對(duì)剪紙藝術(shù)文化的理解，感受藝術(shù)與生活的緊密結(jié)合，領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

為緊密結(jié)合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課始終以 “立德樹人”“全息育人”課程理念為中心指導(dǎo)，把視覺性、實(shí)踐性、人文性有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的愉悅性、主動(dòng)性，讓學(xué)生體驗(yàn)到親身參與掌握知識(shí)技能的情感，能夠在課堂上自由抒發(fā)情感、表達(dá)創(chuàng)意、增強(qiáng)信心、養(yǎng)成健康人格。

按照“重參與、重過程、重體驗(yàn)”的教育理念，本課以投影小魚的游戲形式，以面向全體學(xué)生為基本，通過剪紙投影這一傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的有趣形式，讓孩子們能夠在一步步制作過程中充滿喜悅與收獲，保持學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究發(fā)現(xiàn)，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果，充分發(fā)揮個(gè)人主體性和創(chuàng)造性，以綜合性學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

生生不息、砥礪前行。美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，在課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們一直在思考，如何讓學(xué)生從低學(xué)段開始就能夠在美術(shù)課程中初步了解人類文化，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、體會(huì)藝術(shù)的多樣性。我們一直在嘗試：《小魚變變變》一課讓學(xué)生體會(huì)剪紙的藝術(shù)之美，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)和人文社會(huì)的緊密關(guān)系，體驗(yàn)到美術(shù)與社會(huì)生活千絲萬縷的聯(lián)系。為逐步形成熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重時(shí)間文化多樣性的價(jià)值觀打好基礎(chǔ)。