努爾沙吾列·塔畢哈提

摘 要：隨著我國(guó)學(xué)前教育的不斷深入，社會(huì)公眾越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教育，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)被逐漸摒棄，取而代之的則是游戲化教學(xué)。游戲作為兒童活動(dòng)中不可缺少的一項(xiàng)，良好的游戲環(huán)境可以促進(jìn)幼兒身心得以健康的發(fā)展。因此，本文主要對(duì)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的戶(hù)外游戲環(huán)境進(jìn)行分析，希望能夠保證幼兒能夠全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外游戲;環(huán)境創(chuàng)設(shè)

引言

幼兒園時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的難度并不會(huì)很大，所謂的啟蒙教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但由于幼兒園時(shí)期的孩子對(duì)新鮮事物的認(rèn)知能力較弱，同時(shí)還欠缺自主學(xué)習(xí)的能力。基于這種情況，教師可以通過(guò)開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅教學(xué)質(zhì)量得到提高，還充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的價(jià)值。另外，要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特征去選擇對(duì)應(yīng)的戶(hù)外游戲活動(dòng)，必須要以?xún)和慕嵌葹楦?，從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能以及操作能力。

一、戶(hù)外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性

我國(guó)最為基礎(chǔ)的教育就是在幼兒時(shí)期所接受的教育工作，所以，幼兒園在進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該與幼兒發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，從而實(shí)施適應(yīng)幼兒發(fā)展的教學(xué)方案。眾所周知，游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展有著極為重要的作用，但是多數(shù)幼兒園并沒(méi)有意識(shí)到戶(hù)外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的影響，往往都是采用室內(nèi)游戲。經(jīng)研究表明，在戶(hù)外做游戲可以很好的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，同時(shí)還能將幼兒的注意力集中在一起，其次，戶(hù)外游戲與室內(nèi)游戲相比具有一定的優(yōu)勢(shì)：由于場(chǎng)地過(guò)于寬闊，可以在游戲中采用大型器械，是游戲的趣味化得到了增強(qiáng)，讓幼兒的各部位感官均受到不同程度的刺激;另外，開(kāi)闊的戶(hù)外游戲可以讓幼兒的選擇變得多樣化。

二、幼兒園創(chuàng)設(shè)戶(hù)外游戲環(huán)境的基本準(zhǔn)則

兒童的行為主要是將自己內(nèi)心的感受抒發(fā)出來(lái)，而游戲的場(chǎng)地、周邊環(huán)境的情況等都對(duì)兒童的行為有一定的影響。因此，幼兒園在創(chuàng)設(shè)戶(hù)外游戲環(huán)境時(shí)應(yīng)該將重心放在增強(qiáng)兒童發(fā)展的重要性上。一個(gè)良好的戶(hù)外游戲環(huán)境，要擁有運(yùn)動(dòng)器械區(qū)域、玩水區(qū)域、玩沙區(qū)域、美工區(qū)以及小游戲區(qū)域等基本的區(qū)域，其中要以幼兒的運(yùn)動(dòng)和游戲器械為核心內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)戶(hù)外游戲環(huán)境時(shí)，除了要注意充足的游戲配置，還應(yīng)該注意兒童進(jìn)行游戲時(shí)的安全性，顯而易見(jiàn)，作為一個(gè)高質(zhì)量的幼兒園戶(hù)外游戲環(huán)境必須具備各種游戲設(shè)施、游戲活動(dòng)區(qū)以及保證幼兒的安全。幼兒應(yīng)該在一個(gè)豐富的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以，幼兒園需要根據(jù)兒童自身的發(fā)展特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際需要去進(jìn)行創(chuàng)設(shè)戶(hù)外游戲環(huán)境。

三、幼兒園戶(hù)外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效措施

（一）合理規(guī)劃幼兒園戶(hù)外游戲環(huán)境

高質(zhì)量的戶(hù)外游戲環(huán)境是能夠?yàn)橛變禾峁W(xué)習(xí)知識(shí)以及增強(qiáng)社會(huì)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)設(shè)戶(hù)外游戲環(huán)境時(shí)，應(yīng)該先對(duì)游戲場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，同時(shí)也要滿(mǎn)足幼兒體育運(yùn)動(dòng)的前提，比如可以設(shè)置一些騎行區(qū)、攀爬區(qū)、器械區(qū)等運(yùn)動(dòng)型功能區(qū)域;還可以充分利用周邊的場(chǎng)地設(shè)置活動(dòng)的區(qū)域，如種植區(qū)、玩沙區(qū)、飼養(yǎng)動(dòng)物區(qū)以及休息區(qū)等。幼兒園所設(shè)置的區(qū)域要具有靈活性，按照幼兒的發(fā)展情況以及實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的改善。所創(chuàng)設(shè)的各類(lèi)活動(dòng)區(qū)域要明確區(qū)分開(kāi)來(lái)，可以借助隔欄、植物等將不同的游戲區(qū)域間隔;在設(shè)置游戲區(qū)標(biāo)識(shí)牌時(shí)，盡量選擇一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣將便于幼兒理解所要表達(dá)的含義。

（二）引導(dǎo)幼兒參與到戶(hù)外活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中

眾所周知，戶(hù)外活動(dòng)區(qū)是戶(hù)外環(huán)境的重要組成部分。通過(guò)創(chuàng)設(shè)戶(hù)外活動(dòng)區(qū)，能夠?qū)?hù)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，還能是幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)得到一定程度的豐富，所謂的戶(hù)外活動(dòng)區(qū)通常包括音樂(lè)區(qū)、表演區(qū)、美術(shù)區(qū)等。除此之外，還可以結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，為幼兒創(chuàng)設(shè)一些操作區(qū)、實(shí)踐區(qū)、科學(xué)區(qū)，并且還能充分利用墻面去創(chuàng)設(shè)積木區(qū)、粘貼區(qū)等。還可以借助幼兒園內(nèi)的自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)戶(hù)外活動(dòng)區(qū)，比如利用樹(shù)木設(shè)置滑梯、秋千等活動(dòng)。需要注意的是，活動(dòng)區(qū)的材料是幼兒進(jìn)行游戲的對(duì)象，也是為學(xué)生豐富自身創(chuàng)造能力的載體，所以，在選取材料的時(shí)候，應(yīng)該依照幼兒的喜好，采用豐富色彩，物美價(jià)廉的結(jié)構(gòu)材料，體現(xiàn)幼兒的主導(dǎo)地位，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)戶(hù)外活動(dòng)區(qū)。

（三）加強(qiáng)戶(hù)外游戲環(huán)境的安全及維護(hù)工作

在對(duì)戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行維護(hù)工作時(shí)，幼兒教師應(yīng)該與幼兒清楚各自所要承擔(dān)的責(zé)任。教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極的參與到維護(hù)戶(hù)外游戲環(huán)境的工作中，比如：將玩具進(jìn)行整理、掃除地上的垃圾等簡(jiǎn)單的工作，從而加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，提高幼兒自身的管理能力;作為教師應(yīng)該關(guān)注幼兒在游戲中的安全問(wèn)題以及游戲器械的耗損。通過(guò)幼兒教師與兒童的共同合作，將戶(hù)外游戲環(huán)境所維護(hù)好。為此，讓幼兒真正的融入到游戲活動(dòng)中，成為一名合格的創(chuàng)設(shè)者。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園通過(guò)創(chuàng)設(shè)戶(hù)外游戲環(huán)境，可以使每一位幼兒真正體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，還能在最大限度上提高自身的意志，以便于保證幼兒身心能夠得以健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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