劉汝金

摘要：隨著新時代的到來，伴著網(wǎng)絡(luò)時代的強(qiáng)勢來襲，計算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)入到社會生活的各方各面，教育領(lǐng)域亦不能免俗。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教育事業(yè)提供了新的教育載體，拓寬了教育策略的范圍。致使我國教育事業(yè)面臨著翻天覆地的變化，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。網(wǎng)絡(luò)時代為小學(xué)教育的班主任們提出了新的難題，而本文則針對小學(xué)班主任德育工作面臨的問題進(jìn)行了深入探究，并給予了合理性針對性的措施。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時代;小學(xué)班主任;德育工作

引言

加強(qiáng)學(xué)生社會主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和“科教興國”戰(zhàn)略實施的根本問題。把德育工作放在首位，是新時代教育工作的需要。德育工作的問題不僅關(guān)乎著人才的培養(yǎng)，民族的富強(qiáng)乃至國家的目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，加強(qiáng)小學(xué)生班主任德育工作的管理勢在必行。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代背景下，小學(xué)德育工作相較于以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)生了重大的變化，在德育工作開展的過程當(dāng)中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如何更好地化危為安，轉(zhuǎn)挑戰(zhàn)為機(jī)遇是我們本篇文中重點討論的問題。

一、 網(wǎng)絡(luò)時代，小學(xué)班主任德育工作的具體內(nèi)涵

德育廣義上指所有有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。狹義上是指學(xué)校教育活動德育的內(nèi)容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育;二是公民道德與政治品質(zhì)的教育;三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。

二、網(wǎng)絡(luò)時代，小學(xué)班主任德育工作的實操問題

（一）班主任德育觀念落后

現(xiàn)今時代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展極為迅速，如何能夠?qū)⒆约旱牡掠^念與時代的發(fā)展同步同軌，是小學(xué)班主任在德育工作開展的問題當(dāng)中面臨的巨大問題。目前德育工作開展的現(xiàn)狀是部分班主任秉承傳統(tǒng)的教育觀念，對網(wǎng)絡(luò)持有全盤否定的態(tài)度，無法正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在德育工作中所產(chǎn)生的利處，從而在小學(xué)生發(fā)展的過程當(dāng)中，缺失了網(wǎng)絡(luò)所帶給孩子的有關(guān)德育的多樣化認(rèn)識。小學(xué)班主任應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的媒介，對于學(xué)生進(jìn)行道德教育，網(wǎng)絡(luò)上德育工作的開展在小學(xué)班主任德育工作的開展過程當(dāng)中，必不可少。

（二）德育工作方式單一

伴隨著國家素質(zhì)教育的開展以及課程改革的推行，對于小學(xué)生的要求達(dá)到了新的層次。而傳統(tǒng)的德育工作以機(jī)械說教，死記硬背的方式開展，小學(xué)生在接受德育理念的時候很難全方位的理解教師所要傳授的信息，一味的知識理論灌輸，學(xué)生處于心理發(fā)展未完全成熟的狀態(tài)，辨別德育是非對錯的，能力較低。對德育知識的囫圇吞棗，則會降低課堂的教學(xué)效率，難以提高德育工作的效率。同時，現(xiàn)今強(qiáng)調(diào)因材施教的教育理念，學(xué)生的多樣性也意味教師在德育工作開展的過程當(dāng)中采用多樣化的方式。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息管理不到位

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，開放性的特征，同時，網(wǎng)絡(luò)的信息紛繁復(fù)雜，呈現(xiàn)的小學(xué)生面前的信息利弊參半，當(dāng)小學(xué)生接收到不良的有關(guān)德育方面的信息時，便會進(jìn)行無意識的模仿，從而在德育行為上難以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。雖然我國對于小學(xué)生信息接收的工作進(jìn)行了調(diào)整，但得網(wǎng)絡(luò)黑客，病毒入侵等問題也是層出不窮，學(xué)生依舊存在接受德育方面不良信息的可能，因此加大對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整治，健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，勢在必行。

三、網(wǎng)絡(luò)時代，小學(xué)班主任德育工作的有效措施

（一）更新小學(xué)班主任的德育觀念

轉(zhuǎn)變陳舊的腐朽的德育觀念，接受新式的德育教學(xué)方法。客觀地看待網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生德育工作開展的利和弊。將網(wǎng)絡(luò)融入到小學(xué)德育工作當(dāng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的益處，通過不斷地引導(dǎo)，逐步提升小學(xué)生的德育觀念，例如利用科爾伯格的道德兩難故事法，對于小學(xué)生進(jìn)行道德意識，道德觀念的傳授，從而影響學(xué)生的道德情感，矯正學(xué)生的道德行為。因此，要更新小學(xué)班主任德育觀念。

（二）采取多樣化的德育工作方式

改變傳統(tǒng)的單一的德育工作方式方法，采用多樣化的教學(xué)方法。教師在德育工作開展的過程當(dāng)中，改變傳統(tǒng)的知識灌輸理論說教的教育方式方法，可以采用校園環(huán)境育人、班級環(huán)境育人、班風(fēng)環(huán)境育人、心理教育育人等多種方式進(jìn)行德育工作的開展。例如，在道德觀念傳授的過程當(dāng)中，教師以身作則規(guī)范自身行為，樹立恰當(dāng)?shù)睾线m的學(xué)生榜樣等方式潛移默化地幫助學(xué)生提升道德情感。因此，要采取多樣化的德育工作方式。

（三）建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息管理工作體制

利用學(xué)校資源建立和完善網(wǎng)絡(luò)信息管理的工作，對于小學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中所接收到的有關(guān)道德方面的信息進(jìn)行篩選，在源頭上建立健康的信息網(wǎng)，幫助小學(xué)生樹立正確的德育觀念。協(xié)助學(xué)校的計算機(jī)老師建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)防火墻，對于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整治等。營造健康綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為小學(xué)生德育工作的開展提供了巨大的支持力。因此，應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息管理工作體制。

結(jié)束語

根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論得出，小學(xué)時代，處于孩童發(fā)展的黃金期。在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，小學(xué)班主任應(yīng)及時追趕時代的步伐，更新德育工作的時代觀念。小學(xué)班主任對德育工作的重點狠抓，對德育工作中產(chǎn)生的問題進(jìn)行針對性解決，對小學(xué)生德行的良性塑造，不僅能夠貫徹我國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的方針，為國家教育領(lǐng)域中德育工作的開展添磚加瓦，貢獻(xiàn)己力，也能夠從學(xué)生的最佳塑造期起，對小學(xué)生的道德行為進(jìn)行塑造，從而更好地幫助小學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

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