徐婭

◆摘? 要：校園宣傳，校園是主體和范圍，宣傳是形式和目的。宣傳本質(zhì)上是一種信息表現(xiàn)手法，用于企業(yè)或產(chǎn)品上時，通常則被稱為公關或廣告，是運用各種符號傳播一定的觀念以影響人們的思想和行動的社會行為。宣傳進入校園內(nèi)，則應重人文而輕商業(yè)化，通過各類線下線上宣傳形式和途徑，宣傳學校教學實力，傳播學校價值主張，營造學校人文氛圍，尤其是進入全媒體時代，打造校園宣傳矩陣更是眾多學校改革發(fā)展的發(fā)力點。

1校園宣傳的意義及受眾分析

從報刊、電視、網(wǎng)絡到如今手機移動端的視頻信息流，宣傳的形式隨著信息化技術和網(wǎng)絡文化的不斷發(fā)展日新月異，圍繞網(wǎng)站、新媒體等打造校園宣傳矩陣，構筑全媒體平臺，一方面可以助力學校改革發(fā)展，傳播校園的高光時刻，打造校園品牌，提高學校知名度和美譽度，吸引學生家長關注;另一方面可以豐富學生們的課外生活，培養(yǎng)學生各類興趣，提升學生技能，在引領學生成長成才過程中發(fā)揮的作用越來越明顯。

因此，不論是中小學還是高校，要與時俱進，不斷整合和優(yōu)化資源，組建全媒體聯(lián)盟，打造全媒體矩陣，構建“大宣傳”格局，加強校內(nèi)外輿論陣地建設，著眼于師生的關切與用戶體驗，針對不同受眾群體，打造校園宣傳矩陣。

1.1對外

校園宣傳對于學校品牌建設有著重要作用。在新時代，人民群眾越來越重視孩子的教育問題，學區(qū)房、培訓熱等熱點問題的討論此起彼伏，家長和學生們對擇校問題也日益重視，不再是直接在家門口找個學校上就行，而是會多方搜集和考察學校師資實力、校園環(huán)境等，校園宣傳矩陣就是社會和家長認識學校的重要渠道。

外界受眾更相信權威消息，因此在打造校園宣傳矩陣時要聯(lián)合本地權威社會媒體，積極外發(fā)宣傳稿件，將校園內(nèi)發(fā)生的正能量、有價值的新聞熱點推送到外界容易看到的新聞媒體上。

1.2對內(nèi)

校園宣傳對于師生文化生活建設有著重要作用。學校就是教師和學生緊密聯(lián)系的小社會，重視校園宣傳，有助于提升師生對學校的認同感，利用校園宣傳矩陣傳播師生作品也能加強營造校園內(nèi)的文化氛圍。

老師等職工是打造校園宣傳矩陣的主力軍，是優(yōu)秀內(nèi)容的提供者和傳播者，用多渠道的宣傳形式，記錄和推廣老師們的優(yōu)秀成績，既能展示學校師資實力，又能進一步激發(fā)教職工的工作熱情。

對于學生而言，根據(jù)年齡段的不同，校園宣傳矩陣的作用不同。幼小階段，可以記錄傳播學生們學習生活的點點滴滴，校園宣傳就是一部學生的成長日記;初高中階段，可以適當讓學生參與進校園宣傳活動中，如小記者等，激發(fā)學生們的創(chuàng)作熱情，提前幫助對傳媒行業(yè)感興趣的學生增強專業(yè)技能;大學階段，學生已經(jīng)可以是校園宣傳矩陣的排頭兵了，為校園宣傳矩陣規(guī)?；⒔M織化的人才建設貢獻力量。

2多渠道打造校園宣傳矩陣

2.1官方網(wǎng)站

學校的門戶網(wǎng)站是宣傳矩陣中最官方的平臺，兼顧對外宣傳和對內(nèi)通知的重要作用，校園官方網(wǎng)站的建設至關重要。首先要注意校園官網(wǎng)的搜索入口是否明了，避免用戶進入虛假網(wǎng)站;其次要注意官網(wǎng)的頁面設計，是否貼合學校形象，與學校VI視覺系統(tǒng)是否一致，內(nèi)容布局是否清晰等;最重要的是要更新勤、內(nèi)容全，校內(nèi)活動新聞要注意時效性，政策通知要及時發(fā)布。

2.2微信公眾號

新媒體時代，微信公眾號是受眾接觸最多的宣傳形式之一，也是學校必然會重視的宣傳陣地。微信公眾號分為服務號和訂閱號兩種，各有優(yōu)缺點，建議擇優(yōu)或配合使用。服務號直接在微信信息列表中顯示，能增加點擊率，保障高傳播率，可與在線報名、成績發(fā)布、家長社群等功能聯(lián)動，增強服務號的功能性，但是普通服務號的更新頻率限定為每月4次。訂閱號可每日更新，更能保證時效性，這也是大多數(shù)學校選擇的主要宣傳形式。

內(nèi)容形式上，公眾號衍生工具繁多，通過各類編輯器工具，將公眾號打造成形式新穎、內(nèi)容活潑的長期品牌宣傳欄目，用受眾喜歡的形式傳播有趣、有內(nèi)涵的內(nèi)容，更能在師生之間產(chǎn)生強烈共鳴，如果掀起轉(zhuǎn)發(fā)互動熱潮，還可以進一步引流。

2.3視頻

視頻宣傳相比純文字類的宣傳方式，更能吸引受眾的注意力，宣傳效果也更佳。視頻宣傳形式多樣，時長靈活，線上線下多種場合都可以使用。學校介紹類宣傳視頻是最基礎的類型，全方位影像介紹幫助受眾全面了解學校，對學校有一個初步的認識;校園活動記錄類視頻既能輔助公眾號宣傳校內(nèi)活動，又能展示校園豐富多彩的文化;教師寄語類視頻更偏正式和溫情，讓用戶用第二人稱視角傾聽老師的寄語和叮囑，拉近受眾與學校之間的距離;微電影類視頻則有趣活潑，將校園宣傳意圖隱藏在一個個故事里，既能有更好的傳播效果，又能從側面展示學校品牌，讓宣傳不那么生硬;短視頻是近年非常流行的宣傳形式，策劃優(yōu)良、拍攝優(yōu)質(zhì)的短視頻傳播效果極佳。

2.4?？?/p>

雖然在新媒體時代紙質(zhì)閱讀傳播力度大大減弱，但是紙質(zhì)校刊仍然可以從深度、溫度上精心打磨，成為校園宣傳矩陣中不可或缺的一部分，尤其是對于手機不能進校園的中小學來說，?？谛@文化宣傳上占據(jù)著一定優(yōu)勢。?？磺蟾驴欤⒅鼐牟邉?，用心打磨，可以是月刊、雙月刊甚至季刊，將已經(jīng)傳播過的新聞再從新的視角深度挖掘，進行權威解讀，刊登在校刊上，更有助于宣傳學校的品牌實力和價值主張。

2.5文創(chuàng)

將文創(chuàng)納入校園宣傳矩陣中是近年來的創(chuàng)新做法，文創(chuàng)并不能直接宣傳校園內(nèi)的大事小情，但文創(chuàng)對學校品牌的傳播力度不可忽視。正如火遍全網(wǎng)的故宮文創(chuàng)就將故宮文化從高墻深院中帶入尋常百姓家，校園文創(chuàng)產(chǎn)品也是校園宣傳中潛移默化的重要一環(huán)。文創(chuàng)產(chǎn)品內(nèi)容豐富，不僅僅是將學校logo印在杯子袋子上，更可以聯(lián)合師生進行創(chuàng)作，如學生手繪的校園地圖、印有學生作品的帆布袋、校園風景明信片等實用又新穎的產(chǎn)品，一經(jīng)推出，必將受到師生的喜愛，又可作為禮品送給外界人士，也能起到非常好的學校品牌宣傳作用。

綜上，學校品牌知名度不僅要看師資、成績等硬實力，還要看文化宣傳等軟實力，學校要積極打造校園宣傳矩陣，運用多渠道、全覆蓋的全媒體宣傳，進一步提升學校軟實力。