陳炎娜

摘 要：游戲在幼兒發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。說起民間游戲，就能想象出伙伴們?nèi)宄扇涸谝黄鹛そ?、老鷹抓小雞的場景，而這些卻是生活在科技時代的孩子們所體會不到的。希望通過科學(xué)地開展民間游戲，讓孩子們體驗到游戲的真正樂趣，從而促進他們健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;民間體育游戲;童年

一、民間體育游戲自身的特點

（一）多樣性

民間體育游戲種類繁多，孩子們可根據(jù)自身情況進行選擇。有鍛煉跳這一方面的游戲，如“跳皮筋”;有鍛煉跑這一方面的游戲，如“八仙過?！?有鍛煉平衡這一方面的游戲，如“踩高蹺”;有鍛煉反應(yīng)能力這一方面的游戲，如“老狼老狼幾點鐘”。民間體育游戲的多樣性，給了孩子們更多的選擇空間。這些游戲不僅能鍛煉孩子們各種動作的協(xié)調(diào)，還能給孩子們科技所取代不了的游戲樂趣。

（二）地域性

“一方水土養(yǎng)一方人”，這句俗語準(zhǔn)確涵蓋了地域?qū)θ藗兩罴拔幕挠绊?。地方文化的形成離不開環(huán)境的烘托，民間游戲正是在這種影響下呈現(xiàn)了地域性的特點。例如，我們龍海民間體育游戲，就有著鮮明的地域特點。龍海的民間體育游戲大都就地取材，自然環(huán)境為本地的孩子們提供了許多特別的游戲工具，如竹子、藤條、稻草等，可以玩的民間游戲有“攻炮城”“騎竹馬”等。這些原始本土的材料，都是地域環(huán)境對孩子們童年的饋贈。

二、民間體育游戲?qū)⒆油甑挠绊?/p>

（一）促進體能發(fā)展

民間體育游戲豐富多彩，游戲內(nèi)容簡單，對孩子們而言有很大的吸引力，深受孩子們的喜愛。通過科學(xué)地開展民間體育游戲，不僅能夠促進孩子們的體能發(fā)展，還能開發(fā)幼兒時期孩子們的智慧和動腦能力。這些民間體育游戲不僅促進了孩子們身體的發(fā)育，而且在潛移默化中鍛煉了孩子們的運動技能，為以后的運動技巧打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）穩(wěn)定孩子情緒

由于民間體育游戲不受時間的限制，可以隨時隨地想玩就玩，這樣一來就徹底解放了孩子們好玩的天性。而且民間體育游戲大都?xì)g快，能有效緩解孩子們的浮躁情緒。對于處在幼齡階段的孩子們來說，離開家長的一段時間里，情緒會有比較大的波動。這時，我們可以選擇團體意識較強的游戲，不僅能使孩子們健康成長，在某種程度上也影響著孩子對情緒的把控。

（三）有助于兒童時期良好品格的形成

現(xiàn)今的大多數(shù)家庭都是獨生子女，家長對唯一的孩子更是寵愛至極，有的孩子在這種優(yōu)越感的影響下形成了任性蠻橫的品行。他們不喜歡分享自己的所有物，不喜歡和伙伴們一起玩，甚至都沒有“合作”的概念，在群體中總是要當(dāng)“領(lǐng)頭羊”的角色，但民間體育游戲的樂趣就在于，伙伴們可以通過協(xié)商，決定扮演什么角色，在這種平衡下，那些任性的孩子也懂得了團結(jié)合作才能取得最后的勝利。通過民間體育游戲的形式，害羞的孩子也能慢慢融入集體，蠻橫的孩子也慢慢學(xué)會了謙讓。這就在潛移默化中影響著孩子的品行，有助于良好品格的形成。

三、組織民間體育游戲的有效策略

（一）提高對民間體育游戲的認(rèn)識

在科技迅速發(fā)展的今天，很多民間體育游戲內(nèi)容被遺棄，充分體現(xiàn)民間體育游戲開展對孩子童年的影響，以及民間體育游戲在促進孩子身心發(fā)展的教育意義，讓大家在思想和行動上達成共識，這對民間體育游戲的發(fā)展至關(guān)重要。

（二）有效開展民間體育游戲

首先，教師和家長要足夠了解民間體育游戲。對未接受學(xué)前教育的孩子們來說，家長的思想很關(guān)鍵，應(yīng)盡可能地給予他們活動空間。而對于接受幼齡教育的孩子們來說，有效開展民間體育游戲，教師和家長是中間的橋梁。通過協(xié)商，教師和家長在游戲上達成共識。

環(huán)境對一個人各方面發(fā)展都有很大影響，充分利用這些自然資源，為孩子們建立一個良好的活動空間，能更好地激發(fā)孩子們對游戲的興趣。在幼兒嘗試失敗而沮喪時，教師要及時從正面疏導(dǎo)，充當(dāng)一個暗示游戲角色行為的伙伴給予幼兒一定的支持、幫助，這樣與幼兒積極互動，及時對有需要的幼兒給予指導(dǎo)幫助。游戲是幼兒園的基本活動，也是幼兒最感興趣的活動。

四、結(jié)語

我們的童年，有現(xiàn)今孩子們不能體會的快樂。那時候的我們坐在田埂上，聽著風(fēng)，皮膚曬得通紅，可那樣簡單的快樂卻是生活在科技時代的孩子們所缺失的。希望通過開展民間體育游戲，能彌補他們那些錯過的美好，讓他們體驗游戲中的樂趣，享受民間體育游戲帶來的不一樣的快樂。我更希望民間體育游戲能點亮孩子們的童年，讓他們在這種形式下健康成長。幼兒游戲蘊藏著發(fā)展的需要和教育的契機，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現(xiàn)得淋漓盡致，這是游戲本質(zhì)所決定的。在實施幼兒園民間游戲的活動中，其凸顯的價值顯而易見。

參考文獻：

[1]曹中平.民間體育游戲應(yīng)用于幼兒健康教育的實驗研究[J].學(xué)前教育研究，2005（1）.

[2]劉馨.幼兒體育活動設(shè)計與指導(dǎo)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2004.