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        Spss多元邏輯回歸分析教學(xué)策略初探

        2021-07-23 04:28:30廖彬
        速讀·下旬 2021年2期
        關(guān)鍵詞:影響因素教學(xué)策略

        廖彬

        ◆摘? 要:分析農(nóng)民工群體非農(nóng)收入的影響因素,能夠從地理要素綜合的角度認(rèn)識地理事物的整體性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。本文嘗試?yán)肧pss多元邏輯回歸分析教學(xué)策略,在課堂上通過假設(shè)教學(xué),構(gòu)建實證模型分析數(shù)據(jù)并進(jìn)一步驗證假設(shè),是調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)綜合思維能力的一次教學(xué)嘗試。

        ◆關(guān)鍵詞:Spss;教學(xué)策略;實證模型;農(nóng)民工工資收入;影響因素

        一、理論前言與課堂假設(shè)的提出

        人口流動是人口移動的一種形式,也是地理學(xué)科以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)下的一項重要教學(xué)內(nèi)容。通過大量的文獻(xiàn)閱讀和實地考察筆者發(fā)現(xiàn):農(nóng)民工群體內(nèi)部已經(jīng)出現(xiàn)了代際的分異。因此,在提出探究假設(shè)前,我們根據(jù)出生時間不同將農(nóng)民工分為兩代(分別將1980年之前和之后出生的農(nóng)民工稱為第一代農(nóng)民工和第二代農(nóng)民工[])。分別考察影響這兩代農(nóng)民工當(dāng)前非農(nóng)月收入的因素。在課堂上通過假設(shè)探究法,應(yīng)用Spss分析軟件來展開教學(xué),課堂假設(shè)如下:

        第一組假設(shè):勞動者的個體特征對其收入會產(chǎn)生重要影響。

        第二組假設(shè):人力資本的提高會對農(nóng)民工的收入產(chǎn)生積極的影響。

        第三組假設(shè):農(nóng)民工的社會資本對其收入有正向影響。

        第四組假設(shè):企業(yè)的制度和特征會對個體的收入產(chǎn)生影響。

        第五組假設(shè):就業(yè)區(qū)域會對農(nóng)民工工資收入產(chǎn)生重要影響。

        二、社會學(xué)調(diào)查—數(shù)據(jù)來源和樣本描述

        本文所使用的數(shù)據(jù)來源于2019年7-8月,筆者組織部分學(xué)生、同事及朋友對莆田市的幾大工業(yè)區(qū)(黃石工業(yè)園區(qū)、西天尾工業(yè)園區(qū)、華林工業(yè)園區(qū)以及涵江工業(yè)園區(qū))、以及主要的商業(yè)中心(荔城區(qū)金鼎城市廣場和正榮財富中心、城廂區(qū)萬達(dá)廣場、涵江區(qū)沃爾碼廣場等)問卷調(diào)查的結(jié)果,采取配額抽樣和問卷面訪形式進(jìn)行調(diào)查,本次調(diào)查在莆田市內(nèi)展開,調(diào)查對象為年齡段在15-64周歲、在現(xiàn)流入地居住一個月及以上的跨縣市務(wù)工經(jīng)商的流入人口。最終有效樣本為1737份,有效率為85.4%。

        三、研究過程-實證模型構(gòu)建和結(jié)果分析

        1.模型的構(gòu)建—課堂討論后構(gòu)建

        由于農(nóng)民工月收入既能較好的反映其非農(nóng)收入水平,又能很好的體現(xiàn)個體特征、人力資本和社會資本特征等變量對于收入的影響。因此,我和學(xué)生們分別以兩代農(nóng)民工的平均收入為各自的界限,將樣本劃分成兩類:收入在平均值以下的樣本(Y0)和收入在平均值以上的樣本(Y1)。由此,我們構(gòu)建了一個新的二分變量Y;在回歸模型中令它為因變量,并以Y0為參照組;將“代際”作為分類變量,考察5組假設(shè)中的自變量對于農(nóng)民工收入水平的影響。

        2.研究小結(jié)——回歸模型結(jié)果解析

        (1)個體特征的影響

        就第一代和第二代農(nóng)民工而言,若除性別以外的其他樣本特征完全相同,男性月收入超過平均水平的幾率分別是女性的4.6倍和2.5倍。婚姻狀況方面,已婚對于第一代農(nóng)民工的收入產(chǎn)生積極顯著影響:相對于未婚者而言,已婚的農(nóng)民工其收入超過第一代農(nóng)民工平均收入水平的幾率是前者的2.26倍。

        (2)人力資本的影響

        通過回歸模型發(fā)現(xiàn),人力資本變量會對農(nóng)民工的非農(nóng)收入產(chǎn)生影響。培訓(xùn)對于兩代農(nóng)民工的收入都有顯著的影響:工作期間接受培訓(xùn)對于收入水平有積極的影響:在第二代和第一代農(nóng)民工的回歸模型中,工作期間接受培訓(xùn)的回歸系數(shù)分別為0.408***和0.160;由此,可以看出培訓(xùn)對于兩代農(nóng)民工的收入水平有積極正向的影響。

        (3)企業(yè)性質(zhì)的影響

        與用人單位簽訂合同對于收入有正向的影響;企業(yè)規(guī)模方面,規(guī)模越大勞動者收入水平越高;企業(yè)的性質(zhì)方面,若以三資企業(yè)為參照,供職于個體及其他企業(yè)對于第一代農(nóng)民工收入有正向影響,而供職于公有企業(yè)對于因變量卻表現(xiàn)出負(fù)向影響。在第二代農(nóng)民工的回歸模型中,企業(yè)規(guī)模對于收入影響積極顯著。

        (4)地理要素的影響

        就第一代和第二代農(nóng)民工而言,供職于市區(qū)的農(nóng)民工其收入超過各自群體均值的幾率分別是供職于非市區(qū)的農(nóng)民工的4.3倍和5.6倍;且都通過了0.01的顯著性檢驗?;貧w結(jié)果與假設(shè)相符。

        四、研究結(jié)論與討論

        通過前面所做的定性和定量分析,以及通過Spss軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù),可以總結(jié)出以下幾條結(jié)論。

        第一,性別對兩代農(nóng)民工的非農(nóng)收入有顯著影響:相比于女性,男性的收入水平更高。

        第二,婚姻狀況對于第一代農(nóng)民工非農(nóng)收入有顯著影響:相比于未婚農(nóng)民工,已婚者收入水平高于平均值的幾率更大。

        第二,人力資本會影響兩代農(nóng)民工的非農(nóng)收入;培訓(xùn)、文化程度和在外流動時間對第二代農(nóng)民工非農(nóng)收入有積極的正向影響。

        第三,社會資本對第一代農(nóng)民工的非農(nóng)收入影響不顯著;加入同學(xué)會、請客送禮,交往對象類別為“弱關(guān)系”對于第二代農(nóng)民工非農(nóng)收入有顯著的正向影響。

        第四,企業(yè)性質(zhì)對于第一代農(nóng)民工非農(nóng)收入無顯著影響;企業(yè)規(guī)模對于第二代農(nóng)民工非農(nóng)收入影響積極顯著。

        第五,就業(yè)區(qū)位對于兩代農(nóng)民工的非農(nóng)收入有顯著影響:供職于沿海地市的農(nóng)民工其收入超過平均水平的幾率大于供職于內(nèi)地地市的農(nóng)民工。

        通過多元邏輯回歸分析的教學(xué)嘗試,驗證了探究前我們提出的5個假設(shè),基本反映了在莆務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民工其非農(nóng)收入的影響因素;學(xué)生接下來可以進(jìn)一步探究上述結(jié)果出現(xiàn)的原因,并針對性提出建議措施。利用假設(shè)探究法,結(jié)合Spss數(shù)據(jù)分析軟件,較好地完成了本次的探究內(nèi)容,為今后的探究課教學(xué)提供了方向。

        注釋:

        已有的文獻(xiàn)中,有的學(xué)者又將第一代和第二代農(nóng)民工分別稱為老一代和新生代農(nóng)民工。

        參考文獻(xiàn)

        [1]中華人民共和國教育部.普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)[S].北京:人民教育出版社,2017.

        [2]中華人民共和國國家統(tǒng)計局,2009年農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告,2010-03-19,10:36:34.http://www.stats.gov.cn/tjfx/fxbg/t20100319_402628281.htm.

        [3]王宗萍,段成榮.第二代農(nóng)民工特征分析[J].人口研究,2010;2:39-44.

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